zxzheaven
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carmark：
这个是我最喜欢的，呵呵，不管去哪里吃饭，我都会点这道菜，但是每 ...
宫保鸡丁 -
robbin：
1.4.19很好很强大，我一直用
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agen_0502：
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热辣辣香喷喷的隔水蒸盐焗鸡
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【文章内容概述】 这篇文章主要探讨了关于辣椒和辣椒素的一些有趣知识。首先，辣椒素是造成食物辣味的物质，它不溶于水，但在油和酒精中可溶解，因此食用辣味食物后，喝水并不能有效缓解辣感，而牛奶等富含蛋白质的...
- 词语归类，如ABB式词语（如“热辣辣”）、含有反义词的词语（如“前俯后仰”）等，丰富了语言表达的多样性。 二、佳句积累 1. 拟人句：通过赋予非人类事物以人类情感，如小苍蝇“快乐地飞舞”，增强了故事的生动...
5. 句子成分与主谓宾结构：如第五段中“一个夏天的晌午，热辣辣的太阳照射着松树林”，学生应识别出主语（太阳）、谓语（照射）和宾语（松树林），理解句子的基本结构。 6. 时间顺序：在第六段中，描述了一个紧急...
- 在括号里填合适的词语：（飒飒）地响、（柔嫩）的绿翅膀、（热辣辣）的阳光、（厚厚）的松脂、（黄色）的松脂、（可怕）的事情、（前俯后仰）地挣扎、（澎湃）的波涛、（热辣辣）的阳光、（飒飒）地响。...
3. 删去“得”后的结果状语，如“热辣辣地照射”缩为“照射”。 4. 移除数量短语，如“一棵棵小树”缩为“小树”。 5. 保留否定词“不、无、没有”，因为它们对句子的意思有关键影响。 6. 保留语气词，如“啊、吗、...
词语归类中，包括了各种类型的词语结构，如ABB式词语（如“热辣辣”），含有反义词的词语（如“前俯后仰”），形容高兴的词语（如“欣喜若狂”）和表示色彩的词语（如“五彩斑斓”）。量词和修饰词的列举，让学生更...
知识目标包括学习12个生字，如“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等，同时理解科学家关于琥珀形成过程的想象及其依据。能力目标则强调培养学生的默读、朗读、理解及想象能力。...
3. 体会作者情感：加点字“浑身热辣辣地发黏，我在淌汗。”表现出作者在春天暖阳下的身体感受，同时也传达出他对春天到来的深刻体验，既有身体上的热度，也有内心深处对季节变迁的感慨。 4. 散文的构思：唐弦引用...
断绝表示中断或分离，推测则是根据现有信息推断未知事实，生机则暗示生命活力，澎湃和怒吼形容强烈的水流声或风浪声，前俯后仰描述身体剧烈摇摆的动态，约摸是估计的意思，最后，热辣辣描绘了强烈热度的感受。...
- "晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林"：这句话描绘了炎热的天气，为松脂的分泌提供了条件。 - "小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了"：这表明两个生物被松脂困住，无法活动，为琥珀中保留生物形态的...
教学目标主要分为两个方面：首先，学生需要掌握11个生字，如“琥、珀”，以及18个生字的书写，如“吼、脂”，同时理解相关词汇的含义，如“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”。其次，要求学生...
2. 词语归类：包括ABB式词语（如“热辣辣”）、含有反义词的词语（如“前俯后仰”）、形容高兴的词语（如“欣喜若狂”）、表示色彩的词语（如“五彩斑斓”）以及量词和修饰词的使用。 在句子学习方面： 1. 佳句...
- 理解“热辣辣”、“前俯后仰”、“淹没”、“澎湃”、“黏稠”、“推测”、“松脂”等词语的含义，这些词语描绘了故事背景和琥珀形成过程的特点。 2. **能力训练点**： - 培养学生的默读和朗读技巧，以提高阅读...
（原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。） 6. **修改病句**： - 成分残缺：需要补充缺少的成分，如主语、谓语等。例如，"春天来了，天气越来越暖和了。" - 成分赘余：删除多余的词语，保持句子清晰。例如，...
读者应通过字里行间体会作者的情感，例如文中“浑身热辣辣地发黏，我在淌汗”，这一细节生动地刻画了作者在春天里怀抱孩子，感受阳光的热烈情景，体现了春天的温度与活力。同时，唐找引用辛弃疾的《汉宫春》不仅丰富...
2. 词汇理解：理解并运用课文中出现的关键词汇至关重要，如“飒飒”形容风声，“柔嫩”描述物体的柔软度，“热辣辣”形容强烈的热度或疼痛感，“前俯后仰”形容身体大幅度摇摆，以及“断绝”和“推测”等。...
例如，学生需要理解并运用“约莫”、“热辣辣”等形容词，以及“成千上万”这样的数量词，提升词汇量和语言表达的丰富性。同时，还可以通过填写词语的意思，提高理解和记忆能力。 在教学过程中，教师应指导学生进行...
鲁迅的文章不仅仅是文字和技巧的展示，更是他热辣辣、火爆爆的生命力的体现，这种生命力在当时文坛中独一无二。 3. 鲁迅与论战对手的关系：鲁迅与当时的文坛人物存在激烈的论战，如陈西滢、高长虹等人对鲁迅的批评...
3. 情感分析：主人公因为没有给阿姨让座而感到“脸上热辣辣的”，原因是内心的羞愧和自我反思。 4. 道德教育：文章引导学生思考在公共场合应具备的社会责任感，如主动为有需要的人让座。 5. 主旨概括：短文讲述了...
2. **词语仿写**：要求学生根据给定的词语结构进行仿写，如"前俯后仰"（含反义词）和"热辣辣"（ABB式），这有助于培养学生的词汇积累和遣词造句能力。 3. **近义词**：练习中给出了诸如"推测"、"透明"、"详细"、...