`
bjsunrose
  • 浏览: 56678 次
  • 性别: Icon_minigender_1
  • 来自: 北京
社区版块
存档分类
最新评论

庄子 内篇 养生主第三

 
阅读更多
 吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶无近刑,缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。

  庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所倚,囗(上“丰”下“石”音hua4)然响然,奏刀囗(左“马”右上“丰”右下“石”音huo1)然,莫不中音,合于桑林之舞,乃中经首之会。

  文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者;三年之后,未尝见全牛也;方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大囗(左“谷”右“阝”),导大囗(上“穴”下“款”音kuan3),因其固然。技经肯綮之未尝,而况大囗(左“车”右“瓜”音gu3)乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也;今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间而刀刃者无厚,以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微,囗(左“讠”右“桀”音huo4)然已解,如土委地。提刀而立,为之而四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

  公文轩见右师而惊曰:“是何人也?恶乎介也?天与?其人与?”曰:“天也,非人也。天之生是使独也,人之貌有与也。以是知其天也,非人也。”

  泽雉十步一啄,百步一饮,不蕲畜乎樊中。神虽王,不善也。

  老聃死,秦失吊之,三号而出。弟子曰:“非夫子之友邪?”曰:“然。”“然则吊焉若此可乎?”曰:“然。始也吾以为其人也,而今非也。向吾入而吊焉,有老者哭之,如哭其子;少者哭之,如哭其母。彼其所以会之,必有不蕲言而言,不蕲哭而哭者。是遁天倍情,忘其所受,古者谓之遁天之刑。适来,夫子时也;适去,夫子顺也。安时而处顺,哀乐不能入也,古者谓是帝之县解。”
分享到:
评论

相关推荐

    云南省西盟佤族自治县第学九年级语文 阅读资料 庄子 外篇 刻意第十五 新人教版.doc

    这篇文档是关于庄子《外篇·刻意第十五》的阅读资料,主要探讨了不同人生境界和追求,以及对天地之道、圣人之德的理解。庄子的思想在文中通过几个层次展现出来,分别是: 1. **刻意与自然**:文中首先提到了四种...

    庄子 中国哲学经典导读.docx

    3. 庄子的生平可以用“穷、傲、博”三个字概括,穷表示他生活贫困,傲代表他的独立精神,博则说明他在知识和思想上的广博。 4. “劳我以生、息我以死”是庄子关于生死观的体现,他认为生与死是生命的两个方面,生是...

    庖丁解牛公开课一等奖.ppt.ppt

    《庄子》一书分为内篇、外篇和杂篇,其中内篇7篇被认为是庄子本人所著,其余由其门人和后学补充完成。 “庖丁解牛”是《庄子·养生主》中的一个经典故事,讲述了名叫丁的厨师如何凭借精湛的技艺解剖牛,其动作流畅...

    《庖丁解牛》公开课教案.pdf

    文章结构清晰,第一部分描绘解牛场景,第二部分揭示技艺背后的道理,第三部分引申出养生之道。在第二课时,教师会进一步解析解牛的各个层面,包括动作、声音、境界以及解牛成功后的态度,让学生全面理解寓言的深意。...

    人教版中职语文拓展模块第23课《庖丁解牛》word练习题.pdf

    1. 文章《庖丁解牛》出自《庄子·内篇·养生主》,这是一篇关于技艺与哲学的经典篇章。庄子通过庖丁解牛的故事,阐述了顺应自然、遵循规律以及追求技艺极致的哲学思想。文中提到的"合于《桑林》之舞,乃中《经首》之...

    湖南省衡阳市第八中学2020学年高二语文上学期12月月考试题.doc

    - 文章内容:本文节选自《庄子·内篇·养生主》,讲述了庖丁解牛的故事,展现了庖丁技艺的高超以及他通过长期实践掌握的规律。 - 词语解释:题目中涉及的文言词汇,如"中"、"批"、"委"、"盖"等,是学习古汉语的...

    04729大学语文选择题.docx

    2. 《谖客孟尝君》中,谖第三次弹铗而歌的原因是“长铗归来乎!无以为家”。 3. 《谖客孟尝君》中,孟尝君就国于薛意味着“失去齐王信任,罢官归去”。 4. 《谖客孟尝君》的中心旨意是“如何巩固政治地位”。 5. ...

    大连龙河房地产三期营销提案.pptx

    8. **养生文化理念**:引用《庄子·养生主》的概念,强调了不同年龄层对养生的不同追求,如保身、全生、养亲和尽年,这将成为项目开发和营销的重要指导思想。 9. **项目定位**:基于上述分析,龙河三期项目将定位为...

    高一语文上学期第二次月考试题(无答案)新人教版 试题2.doc

    例如,《庄子一养生主》的书名号应该写作《庄子·养生主》;引用鲁迅的话时,应将引号内的内容完整列出,并注明引文出处。 ### 6. 语病识别 要求学生识别并改正句子中存在的语病。例如,“为的是避免那些骇人听闻...

    中原大连龙河家园三期营销提案PPT学习教案.pptx

    - 庄子的养生理念被引用,强调身心保养、回归自然、家庭亲情和晚年颐养,与项目定位相吻合。 6. 项目定位: - 龙河三期的优势在于其价格、景观、户型规划和海洋主题,强化海洋养生这一核心价值。 综上所述,这份...

    湖南省衡阳市2017_2018学年高二语文上学期12月月考试题.doc

    【中学试卷】中的这篇文档包含了两段语文阅读理解材料,第一段选自《庄子》中的《庖丁解牛》,第二段介绍了唐朝官员徐有功的故事。以下是这两段文字涉及的知识点: 一、《庖丁解牛》 1. 文章内容:《庖丁解牛》是...

    山东省烟台市第二中学2019-2020学年高一语文3月月考试题答案

    - 考查了学生对古诗词的记忆和默写能力,包括《论语》中的名句、《庄子·养生主》的片段,以及《诗经》、《楚辞》等经典文学作品的引用。 通过这样的试题,学生可以巩固和提升自己的语文素养,包括文言文阅读理解...

    寓言故事题目大全.doc

    3. 《庖丁解牛》:来自《庄子·养生主》,厨师庖丁因对牛体结构的深刻理解,能够熟练地分解牛肉,故事强调了熟练技艺和遵循自然规律的重要性,同时也提出了“游刃有余”的生活哲学。 4. 东施效颦:这个故事批评了...

    中国古代文学考试试题借鉴.pdf

    14. 诸子百家:通过对《荀子》、《孟子》、《庄子》等的引用,揭示了先秦诸子百家的思想争鸣,如“吾生也有涯,而知也无涯”出自《庄子·养生主》。 15. 《诗经》的应用:《诗经》不仅在文学上具有重要地位,还广泛...

    2021_2022学年新教材高中语文第一单元第1课三庖丁解牛训练含解析部编版必修下册.doc

    【庖丁解牛】是《庄子·养生主》中的寓言故事,主要讲述了厨师庖丁解剖牛的技艺高超,通过这个故事传达了顺应自然、把握规律以达到事半功倍效果的道理。在高中语文教学中,这篇文章被选为教材内容,用于培养学生的...

    安徽省泗县2020学年高二语文下学期第一次月考试题.doc

    6. 文言文阅读:这段文言文出自《庄子·养生主》,讲述了庖丁解牛的故事,展示了技艺与道的融合。庖丁通过长期实践,达到心手合一的境界,他的解牛技术超越了单纯的技巧,体现了顺应自然、游刃有余的哲学思想。 7. ...

    高中语文第二单元第6课鸿门宴课时作业4含解析新人教版必修1

    然而"游刃有余"并非出自《鸿门宴》,而是《庄子·养生主》。 8. 文言文翻译:理解并准确翻译古文句子是学习文言文的基础。例如:"旦日飨士卒,为击破沛公军!"意思是"明天犒劳士兵,给我去打败沛公的军队!" 9. ...

    2020_2021学年新教材高中语文第一单元第1课三庖丁解牛课时作业含解析部编版必修下册202103011135

    1. **《庖丁解牛》**:出自《庄子·养生主》,是道家经典的故事,通过讲述厨师庖丁解剖牛的技巧,寓言传达了顺应自然、遵循事物规律的道理。在故事中,庖丁解牛的动作流畅自如,因为他理解了牛的身体结构,知道何处...

    福建省福安七年级历史上册(第9课 中华文化的勃兴(二))导学案(无答案) 新人教版 学案.doc

    3. **墨家** - 墨子(约公元前479-391年)是墨家学派的创始人,倡导"兼爱非攻",即平等爱人,反对战争,对科技尤其是光学领域有所贡献。 4. **法家** - 战国末期的韩非(约公元前280-233年)是法家的代表人物,他...

Global site tag (gtag.js) - Google Analytics