- 浏览: 441830 次
- 性别:
- 来自: 茂名
文章分类
最新评论
-
zenmshuo:
不错不错,总结的很详细,不知道这个控件和FlexGrid比起来 ...
jQuery EasyUI教程之datagrid应用(三) -
我是你们的爹:
文章里太多错误了,容易误导新手
jQuery EasyUI教程之datagrid应用(三) -
我是你们的爹:
...
jQuery EasyUI教程之datagrid应用(一) -
zhehen123:
你傻啊,json_decode后面跟一个参数就可以转成普通数组 ...
如何将PHP对象数组转换成普通数组? -
lai3221:
hegz,为什么做了没有任何效果呢?
jQuery EasyUI教程之datagrid应用(二)
「本篇引语」
本篇共26章。其中著名的文句有:“性相近也,习相远也”;“唯上知与下愚不移”;“君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗”;“唯女子与小人为难养也”。这一篇中,介绍了孔子的道德教育思想,孔子对仁的进一步解释,还有关于为父母守丧三年问题,也谈到君子与小人的区别等等。
【原文】
17-1阳货(1)欲见孔子,孔子不见,归孔子豚(2)。孔子时其亡(3)也,而往拜之,遇诸涂(4)。谓孔子曰:“来!予与尔言。”曰:“怀其宝而迷其邦(5),可谓仁乎?”曰:“不可。”“好从事而亟(6)失时,可谓知乎?”曰:“不可。”“日月逝矣,岁不我与(7)。”孔子曰:“诺,吾将仕矣。”
「注释」
(1)阳货:又叫阳虎,季氏的家臣。
(2)归孔子豚:归,音kuì,赠送。豚,音tún,小猪。赠给孔子一只熟小猪。
(3)时其亡:等他外出的时候。
(4)遇诸涂:涂,同“途”,道路。在路上遇到了他。
(5)迷其邦:听任国家迷乱。
(6)亟:屡次。
(7)与:在一起,等待的意思。
「译文」
阳货想见孔子,孔子不见,他便赠送给孔子一只熟小猪,想要孔子去拜见他。孔子打听到阳货不在家时,往阳货家拜谢,却在半路上遇见了。阳货对孔子说:“来,我有话要跟你说。”(孔子走过去。)阳货说:“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱,这可以叫做仁吗?”(孔子回答)说:“不可以。”(阳货)说:“喜欢参与政事而又屡次错过机会,这可以说是智吗?”(孔子回答)说:“不可以。”(阳货)说:“时间一天天过去了,年岁是不等人的。”孔子说:“好吧,我将要去做官了。”
【原文】
17-2子曰:“性相近也,习相远也。”
「译文」
孔子说:“人的本性是相近的,由于习染不同才相互有了差别。”
【原文】
17-3子曰:“唯上知与下愚不移。”
「译文」
孔子说:“只有上等的智者与下等的愚者是改变不了的。”
「评析」
“上智”是指高贵而有智慧的人;“下愚”指卑贱而又愚蠢的人,这两类人是先天所决定的,是不能改变的。这种观念如果用阶级分析的方法去看待,则有其岐视甚至侮辱劳动民众的一面,这是应该予以指出的。
【原文】
17-4子之武城(1),闻弦歌(2)之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀?”子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。’”子曰:“二三子!偃之言是也。前言戏之耳。”
「注释」
(1)武城:鲁国的一个小城,当时子游是武城宰。
(2)弦歌:弦,指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。
「译文」
孔子到武城,听见弹琴唱歌的声音。孔子微笑着说:“杀鸡何必用宰牛的刀呢?”子游回答说:“以前我听先生说过,‘君子学习了礼乐就能爱人,小人学习了礼乐就容易指使。’”孔子说:“学生们,言偃的话是对的。我刚才说的话,只是开个玩笑而已。”
【原文】
17-5公山弗扰(1)以费畔,召,子欲往。子路不悦,曰:“末之也已(2),何必公山氏之之也(3)。”子曰:“夫召我者,而岂徒(4)哉?如有用我者,吾其为东周乎(5)?”
「注释」
(1)公山弗扰:人名,又称公山不狃,字子洩,季氏的家臣。
(2)末之也已:末,无。之,到、往。末之,无θァR眩梗懔恕?
(3)之之也:第一个“之”字是助词,后一个“之”字是动词,去到的意思。
(4)徒:徒然,空无所据。
(5)吾其为东周乎:为东周,建造一个东方的周王朝,在东方复兴周礼。
「译文」
公山弗扰据费邑反叛,来召孔子,孔子准备前去。子路不高兴地说:“没有地方去就算了,为什么一定要去公山弗扰那里呢?”孔子说:“他来召我,难道只是一句空话吗?如果有人用我,我就要在东方复兴周礼,建设一个东方的西周。”
【原文】
17-6子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”
「译文」
子张向孔子问仁。孔子说:“能够处处实行五种品德。就是仁人了。”子张说:“请问哪五种。”孔子说:“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄重就不致遭受侮辱,宽厚就会得到众人的拥护,诚信就能得到别人的任用,勤敏就会提高工作效率,慈惠就能够使唤人。”
【原文】
17-7佛肸(1)召,子欲往。子路曰:昔者由也闻诸夫子曰:‘亲于其身为不善者,君子不入也。’佛肸以中牟(2)畔,子之往也,如之何?”子曰:“然,有是言也。不曰坚乎,磨而不磷(3);不曰白乎,涅(4)而不缁(5)。吾岂匏瓜(6)也哉?焉能系(7)而不食?”
「注释」
(1)佛肸:音bìxī,晋国大夫范氏家臣,中牟城地方官。
(2)中牟:地名,在晋国,约在今河北邢台与邯郸之间。
(3)磷:损伤。
(4)涅:一种矿物质,可用作颜料染衣服。
(5)缁:音zī,黑色。
(6)匏瓜:葫芦中的一种,味苦不能吃。
(7)系:音jì,结,扣。
「译文」
佛肸召孔子去,孔子打算前往。子路说:“从前我听先生说过:‘亲自做坏事的人那里,君子是不去的。’现在佛肸据中牟反叛,你却要去,这如何解释呢?”孔子说:“是的,我有过这样的话。不是说坚硬的东西磨也磨不坏吗?不是说洁白的东西染也染不黑吗?我难道是个苦味的葫芦吗?怎么能只挂在那里而不给人吃呢?”
【原文】
17-8子曰:“由也,女闻六言六蔽矣乎?”对曰:“未也。”“居(1),吾语女。好仁不好学,其蔽也愚(2);好知不好学,其蔽也荡(3);好信不好学,其蔽也贼(4);好直不好学,其蔽也绞(5);好勇不好学,其蔽也乱;好刚不好学,其蔽也狂。”
「注释」
(1)居:坐。
(2)愚:受人愚弄。
(3)荡:放荡。好高鹜远而没有根基。
(4)贼:害。
(5)绞:说话尖刻。
「译文」
孔子说:“由呀,你听说过六种品德和六种弊病了吗?”子路回答说:“没有。”孔子说:“坐下,我告诉你。爱好仁德而不爱好学习,它的弊病是受人愚弄;爱好智慧而不爱好学习,它的弊病是行为放荡;爱好诚信而不爱好学习,它的弊病是危害亲人;爱好直率却不爱好学习,它的弊病是说话尖刻;爱好勇敢却不爱好学习,它的弊病是犯上作乱;爱好刚强却不爱好学习,它的弊病是狂妄自大。”
【原文】
17-9子曰:“小子何莫学夫诗。诗,可以兴(1),可以观(2),可以群(3),可以怨(4)。迩(5)之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”
「注释」
(1)兴:激发感情的意思。一说是诗的比兴。
(2)观:观察了解天地万物与人间万象。
(3)群:合群。
(4)怨:讽谏上级,怨而不怒。
(5)迩:音ěr,近。
「译文」
孔子说:“学生们为什么不学习《诗》呢?学《诗》可以激发志气,可以观察天地万物及人间的盛衰与得失,可以使人懂得合群的必要,可以使人懂得怎样去讽谏上级。近可以用来事奉父母,远可以事奉君主;还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”
【原文】
17-10子谓伯鱼曰:“女为《周南》、《召南》(1)矣乎?人而不为《周南》、《召南》,其犹正墙面而立(2)也与?”
「注释」
(1)《周南》、《召南》:《诗经。国风》中的第一、二两部分篇名。周南和召南都是地名。这是当地的民歌。
(2)正墙面而立:面向墙壁站立着。
「译文」
孔子对伯鱼说:“你学习《周南》、《召南》了吗?一个人如果不学习《周南》、《召南》,那就像面对墙壁而站着吧?”
【原文】
17-11子曰:“礼云礼云,玉帛云乎哉?乐云乐云,钟鼓云乎哉?”
「译文」
孔子说:“礼呀礼呀,只是说的玉帛之类的礼器吗?乐呀乐呀,只是说的钟鼓之类的乐器吗?”
【原文】
17-12子曰:“色厉而内荏(1),譬诸小人,其犹穿窬(2)之盗也与?”
「注释」
(1)色厉内荏:厉,威严,荏,虚弱。外表严厉而内心虚弱。
(2)窬:音yú,洞。
「译文」
孔子说:“外表严厉而内心虚弱,以小人作比喻,就像是挖墙洞的小偷吧?”
【原文】
17-13子曰:“乡愿,德之贼也。”
「译文」
孔子说:“没有道德修养的伪君子,就是破坏道德的人。”
「评析」
孔子所说的“乡愿”,就是指那些表里不一、言行不一的伪君子,这些人欺世盗名,却可以堂而皇之地自我炫耀。孔子反对“乡愿”,就是主张以仁、礼为原则,只有仁、礼可以使人成为真正的君子。
【原文】
17-14子曰:“道听而涂说,德之弃也。”
「译文」
孔子说:“在路上听到传言就到处去传播,这是道德所唾弃的。”
「评析」
道听途说是一种背离道德准则的行为,而这种行为自古以来就存在的。在现实生活中,有些不仅是道听途说,而且四处打听别人的隐私,然后到处传说,以此作为生活的乐趣,实乃卑鄙之小人。
【原文】
17-15子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也,患得之。既得之,患失之。苟患失之,无所不至矣。”
「译文」
孔子说:“可以和一个鄙夫一起事奉君主吗?他在没有得到官位时,总担心得不到。已经得到了,又怕失去它。如果他担心失掉官职,那他就什么事都干得出来了。”
「评析」
孔子在本章里对那些一心想当官的人斥为鄙夫,这种人在没有得到官位时总担心得不到,一旦得到又怕失去。为此,他就会不择手段去做任何事情,以至于不惜危害群体,危害他人。这种人在现实生活中也是司空见惯的。当然,这种人是不会有什么好的结局的。
【原文】
17-16子曰:“古者民有三疾,今也或是之亡也。古之狂(1)也肆(2),今之狂也荡(3);古之矜也廉(4),今之矜也忿戾(5);古之愚也直,今之愚也诈而已矣。”
「注释」
(1)狂:狂妄自大,愿望太高。
(2)肆:放肆,不拘礼节。
(3)荡:放荡,不守礼。
(4)廉:不可触犯。
(5)戾:火气太大,蛮横不讲理。
「译文」
孔子说:“古代人有三种毛病,现在恐怕连这三种毛病也不是原来的样子了。古代的狂者不过是愿望太高,而现在的狂妄者却是放荡不羁;古代骄傲的人不过是难以接近,现在那些骄傲的人却是凶恶蛮横;古代愚笨的人不过是直率一些,现在的愚笨者却是欺诈啊!”
「评析」
孔子所处的时代,已经与上古时代有所区别,上古时期人们的“狂”、“矜”、“愚”虽然也是毛病,但并非不能让人接受,而今天人们的这三种毛病都变本加厉。从孔子时代到现在,又过去了两三千年了,这三种毛病不但没有改变,反而有增无已,愈益加重,到了令人无法理喻的地步。这就需要用道德的力量加以惩治。也希望有这三种毛病的人警醒。
【原文】
17-17子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”(1)「注释」
(1)本章已见于《学而篇》第一之第三章,此处系重出。
【原文】
17-18子曰:“恶紫之夺朱也,恶郑声之乱雅乐也,恶利口之覆邦家者。”
「译文」
孔子说:“我厌恶用紫色取代红色,厌恶用郑国的声乐扰乱雅乐,厌恶用伶牙利齿而颠覆国家这样的事情。”
【原文】
17-19子曰:“予欲无言。”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”
「译文」
孔子说:“我想不说话了。”子贡说:“你如果不说话,那么我们这些学生还传述什么呢?”孔子说:“天何尝说话呢?四季照常运行,百物照样生长。天说了什么话呢?”
【原文】
17-20孺悲(1)欲见孔子,孔子辞以疾。将命者出户,取瑟而歌,使之闻之。
「注释」
(1)孺悲:鲁国人,鲁哀公曾派他向孔子学礼。
「译文」
孺悲想见孔子,孔子以有病为由推辞不见。传话的人刚出门,(孔子)便取来瑟边弹边唱,(有意)让孺悲听到。
【原文】
17-21宰我问:“三年之丧,期已久矣。君子三年不为礼,礼必坏;三年不为乐,乐必崩。旧谷既没,新谷既升,钻燧改火(1),期(2)可已矣。”子曰:“食夫稻(3),衣夫锦,于女安乎?”曰:“安。”“女安则为之。夫君子之居丧,食旨(4)不甘,闻乐不乐,居处不安,故不为也。今女安,则为之!”宰我出,子曰:“予之不仁也!子生三年,然后免于父母之怀,夫三年之丧,天下之通丧也。予也有三年之爱于其父母乎?”
「注释」
(1)钻燧改火:古人钻木取火,四季所用木头不同,每年轮一遍,叫改火。
(2)期:音jī,一年。
(3)食夫稻:古代北方少种稻米,故大米很珍贵。这里是说吃好的。
(4)旨:甜美,指吃好的食物。
「译文」
宰我问:“服丧三年,时间太长了。君子三年不讲究礼仪,礼仪必然败坏;三年不演奏音乐,音乐就会荒废。旧谷吃完,新谷登场,钻燧取火的木头轮过了一遍,有一年的时间就可以了。”孔子说:“(才一年的时间,)你就吃开了大米饭,穿起了锦缎衣,你心安吗?”宰我说:“我心安。”孔子说:“你心安,你就那样去做吧!君子守丧,吃美味不觉得香甜,听音乐不觉得快乐,住在家里不觉得舒服,所以不那样做。如今你既觉得心安,你就那样去做吧!”宰我出去后,孔子说:“宰予真是不仁啊!小孩生下来,到三岁时才能离开父母的怀抱。服丧三年,这是天下通行的丧礼。难道宰子对他的父母没有三年的爱吗?”
「评析」
这一段说的是孔子和他的弟子宰我之间,围绕丧礼应服几年的问题展开的争论。孔子的意见是孩子生下来以后,要经过三年才能离开父母的怀抱,所以父母去世了,也应该为父母守三年丧。这是必不可少的。所以,他批评宰我“不仁”。其实在孔子之前,华夏族就已经有为父母守丧三年的习惯,经过儒家在这个问题上的道德制度化,一直沿袭到今天。这是以“孝”的道德为思想基础的。
【原文】
17-22子路曰:“饱食终日,无所用心,难矣哉!不有博奕者乎?为之,犹贤乎已。”
「译文」
孔子说:“整天吃饱了饭,什么心思也不用,真太难了!不是还有玩博和下棋的游戏吗?干这个,也比闲着好。”
【原文】
17-23子路曰:“君子尚勇乎?”子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。”
「译文」
子路说:“君子崇尚勇敢吗?”孔子答道:“君子以义作为最高尚的品德,君子有勇无义就会作乱,小人有勇无义就会偷盗。”
【原文】
17-24子贡曰:“君子亦有恶(1)乎?”子曰:“有恶。恶称人之恶者,恶居下流(2)而讪(3)上者,恶勇而无礼者,恶果敢而窒(4)者。”曰:“赐也亦有恶乎?”“恶徼(5)以为知(6)者,恶不孙(7)以为勇者,恶讦(8)以为直者。”
「注释」
(1)恶:音wù,厌恶。
(2)下流:下等的,在下的。
(3)讪:shàn,诽谤。
(4)窒:阻塞,不通事理,顽固不化。
(5)徼:音jiǎo,窃取,抄袭。
(6)知:同“智”。
(7)孙:同“逊”。
(8)讦:音jié,攻击、揭发别人。
「译文」
子贡说:“君子也有厌恶的事吗?”孔子说:“有厌恶的事。厌恶宣扬别人坏处的人,厌恶身居下位而诽谤在上者的人,厌恶勇敢而不懂礼节的人,厌恶固执而又不通事理的人。”孔子又说:“赐,你也有厌恶的事吗?”子贡说:“厌恶偷袭别人的成绩而作为自己的知识的人,厌恶把不谦虚当做勇敢的人,厌恶揭发别人的隐私而自以为直率的人。”
【原文】
17-25子曰:“唯女子与小人为难养也,近之则不孙,远之则怨。”
「译文」
孔子说:“只有女子和小人是难以教养的,亲近他们,他们就会无礼,疏远他们,他们就会报怨。”
「评析」
这一章表明孔子轻视妇女的思想。这是儒家一贯的思想主张,后来则演变为“男尊女卑”、“夫为妻纲”的男权主义。
【原文】
17-26子曰:“年四十而见恶焉,其终也已。”
「译文」
孔子说:“到了四十岁的时候还被人所厌恶,他这一生也就终结了。”
发表评论
-
马拉多纳、格瓦拉、寒春和精神胜利法
2012-01-11 19:51 606马拉多纳、格瓦拉、寒 ... -
《察今》
2011-11-03 22:36 1160【作品介绍】 《吕氏春秋》,亦名《吕览》,为战国末 ... -
论积贮疏
2011-02-07 20:39 1119论积贮疏 ——贾 ... -
少年中国说
2011-01-02 20:25 928《少年中国说》 —— ... -
MaoZhuXi关于治国治党的语录
2010-12-31 11:02 141下面为从网络上找到的MaoZhuXi语录: -
江苏理科生骈体作文——《绿色生活》
2010-07-08 20:47 1022【提要】 “ ... -
刘备的最后告白——从摆地摊到当皇帝也没什么难的
2010-07-08 19:54 916刘备的最后告白 ——从摆地摊到当皇帝也没 ... -
《纪念白求恩》
2010-06-25 10:09 1320【题按】: 我 ... -
《六国论》
2010-06-24 15:26 1508【百科名片】 《六国论》是苏洵政论文的代表作品。本文提出 ... -
《过秦论》
2010-06-24 12:17 1294【百科名片】 《过秦论》是贾谊政论散文 ... -
小时了了
2010-06-18 09:49 976孔融让梨的故 ... -
三峡之景
2010-06-18 06:13 853近日翻看《世说新语》,看到“桓公入峡,绝壁天悬,腾波迅急”句, ... -
《论语》全译——孔子生平
2010-04-25 10:01 891【孔子生平】 ... -
《论语》全译——尧曰篇第二十
2010-04-25 10:00 800「本篇引语」 本篇共3章,但段落都比较长。本篇中著名 ... -
《论语》全译——子张篇第十九
2010-04-25 09:58 847「本篇引语」 本篇共计25章。其中著名的文句有:“见 ... -
《论语》全译——微子篇第十八
2010-04-25 09:58 936「本篇引语」 ... -
《论语》全译——季氏篇第十六
2010-04-25 09:55 841「本篇引语」 ... -
《论语》全译——卫灵公篇第十五
2010-04-25 09:54 950「本篇引语」 ... -
《论语》全译——宪问篇第十四
2010-04-25 09:53 885「本篇引语」 ... -
《论语》全译——子路篇第十三
2010-04-25 09:51 925「本篇引语」 ...
相关推荐
孔子传-论语全译...修身养性
孔子传及论语的注释,本人认为译的比较全面,对同一句话有好几种不同的注释。
综上所述,【安德义论语解读——里仁篇第四26(讲仁之义)】主要探讨了仁的哲学内涵,包括仁与礼的关系、仁者的行为特征、环境对人品性的影响以及仁德在个人道德修养中的作用。通过孔子的教导,我们了解到仁不仅是个人...
通过阅读《中华经典名著全本全注全译丛书——论语大学中庸》,我们可以深入探讨孔子的思想体系。 1. 孝与仁:《论语》中多次提到孝,这是孔子伦理道德的基础,认为孝顺父母是个人品德的首要体现。仁则是孔子思想的...
《中华经典名著全本全注全译丛书》是一套涵盖了中国古代诸多经典的大型丛书,由中华书局出版。这套丛书中包含了《论语》、《大学》、《中庸》等儒家经典,以及《周易》、《诗经》、《尚书》、《左传》等历史文献和...
总结以上内容,《论语》《大学》《中庸》等中华经典名著中蕴含的人生智慧在现代社会依然具有深远的指导意义。第一,明确自我定位,自强不息。每个人都有自己的才能和位置,找到适合自己的角色,然后坚定目标,不断...
1名著导读《论语》——学习ppt课件
君子内涵的演变——从左传到论语 摘要:本文探讨了“君子”一词的演变过程,从《左传》到《论语》的阐述中,探索“君子”内涵的演变过程和历史原因。通过对《左传》和《论语》的深入分析,探讨“君子”一词的内涵...
天下归仁——《论语》的路由器原理.pdf
《君子内涵的演变——从左传到论语》.doc
这些知识点均来自《论语》中的学而篇和为政篇,体现了孔子及其弟子对于个人修养、社会秩序和国家治理的深刻见解。通过学习《论语》,可以了解到儒家文化的核心价值观和道德规范,这些理念对中国传统文化产生了深远...
很抱歉,根据您提供的信息,"君子内涵的演变——从左传到论语.zip"是一个关于中国古典文献研究的文件,主要探讨了“君子”这一概念在《左传》到《论语》中的变化和发展。然而,这并不属于IT行业的专业内容,而是属于...
很抱歉,但根据您提供的信息,这个压缩包文件“《君子内涵的演变——从左传到论语》(1).zip”以及其中的文档“《君子内涵的演变——从左传到论语》.doc”似乎与IT知识无关。它们更偏向于哲学、文学或者中国传统文化...
以“任务”驱动学生深度学习——以《〈论语〉选读》的教学为例.pdf
君子内涵的演变——从左传到论语(1).zip
2021经典文学论语心得___-精选论语读后感5篇.docx
不过,我可以依据文件的标题和描述生成关于小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇的知识点。 ### 知识点一:小学国学教育的重要性 国学,即中国传统文化学问,涵盖了中国古代哲学、历史、文学、艺术等领域的经典...
关于同学论语心得感悟的五篇文章,展示了读者对《论语》这部儒家经典的深刻理解和独特感受。《论语》是孔子及其弟子言行的集结,包含了丰富的哲学思想和人生智慧,如孝道、仁义、礼智信等核心价值观。通过阅读,我们...
论语最新读书心得字篇范文.doc