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假如我是院长

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     大四的人了,牢骚就是多,看不惯了就想说几句...
     假如我是院长,就不会开什么外教课,外教课我们已经都领略了,几个不知名的大学教授,过来好像是TMD进行软件理论普及教育,讲的都是那几样东西,UML谁来了都讲,可是谁讲明白了,英语好同学和老师对于一些1+1=2的问题秀一秀口语,可是还有我这样对技术感兴趣,英语不太好的啊,大部分同学都是蒙混过去的,反正考试又不严格,所以到头来就是老师和同学一起混,我们花的钱值得吗?与其这样,我们还不如请一些国内的技术专家,这样我们起码能够增强一些专业的素养,至于英语水平,你TMD的连专业知识还没弄懂,还提高什么英语啊?所以我认为搞SW的英语一定要过关的,但是我们不要本末倒置了!
     假如我是院长,一些课程的设置就一定要改!我们学了C++、JAVA、C#,都是面向对象的语言,每次都要讲一次OO方面的知识,严重的课程设置重复,没有一个人讲清楚,为什么?老是围着几个概念转来转去的,谁会学明白?所以《设计模式》这门课就一定要开的,听说研究生会开的,我狂晕!这是本科的悲哀?还是研究生的悲哀呢?像这样的课程设置重复还有很多,从SE到SA再到SA&D再再到eB...有些东西我想你一定也听腻了吧!我们已经作了几个项目作业了吧,但是却发现我们还没有学习数据库设计的课程,数据库原理课上把这部分内容pass了,数据库实践课又TMD去讲DB2认证了,最可恨的是每个老师还都假设我们已经学过了...怎么解决我想很简单,只要用一点心思,多了解一下学生真正学到了什么,没学到什么,智商正常的人都会解决的...
     假如我是院长,对于项目实践的机制一定要改,什么叫项目实践?五六个人凑在一起,选个组长,也就是要正真干活的人,其他人就算找到稻草了,对了还要“编”制文档。什么项目管理,团队合作,根本就是冠冕堂皇的废话,老师的检查也是草草了事,看一看界面,看一看演示...可是我们是搞软件的啊,连系统的架构和内部设计都不关心,我无语!有几个项目有测试代码?有几个项目有清晰而松耦合的设计?虽然我们自身有一定的原因,但是作为导师就一定有责任去引导我们去做着些,这最后坑害的是谁呢?我们不奢求在学校学会做人,但是我们连最起码的专业技能都没有学到啊!如何解决这个问题,我想以后对于每一个项目的监控和考察角度一定要彻底的改变,不要在出现一些人不动手就能拿到分数的情况,至于具体的方案,我想我们的导师和领导都是软件工程的高级人才,这个问题对于他们只是小菜一碟吧!关键的是他们没有“浪费时间”看到这个问题罢了!
     假如我是院长,就不会愚蠢到连《算法设计与分析》课都不开,口口声声宣扬算法是程序设计的灵魂,那你为什么还不开啊!让我们自学啊?那我还来大学做什么呢?
     假如我是院长,就一定要对上机试验课进行改革,要把实验课所占的分数增加,而且考核要认真而且严格,看看现在的实验课吧,太形式主义了,有几个不是混过来的,这样我们的手只会越来越懒,只剩一脑子稀里糊涂的理论,还不一定能表达得出来,可是有一个奇怪的现象,好像每一个领导都会语重心长的告诉我们实际动手的重要性,难道对学院和学生管理的时候就忘记这句话了!忘性够大了!!!
    假如我是院长,就会取消院刊,看一看我们的院刊吧,还是不要称为“我们”的了,也许它不是为我们而存在的,每一期那麽大的开销,只是为了歌功颂德,挺没劲的!而且那些“四不象”的内容,嗨,对不起那麽好的纸啊!不如把这些钱发给生活窘迫的同学,这样也是我们愿意看到的一种花法,我想问某些人一句:花你的钱,给别人办事,你干吗?
     说累了,其实很多人看了这篇可能会不爽,但是我仅仅声明一点:我们不指望学院教会我们每一项知识,我们也不会愚蠢到把所有的责任都怪在学院头上,我只是想说明请学院好好重视和思考你们的引导作用...我是爱这个学院的,所以我会说这些,我希望她变得更好,我爱她,谁TMD爱我呢?(引之郭德刚...)

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