马嵬坡下草青青,
今日犹存妃子陵,
题壁有诗皆抱恨,
入祠无客不伤情。
万里西巡君前去,
何劳雨夜叹闻铃。
杨贵妃梨花树下香魂散,
陈元礼带领着军卒保驾行。
叹君王万种凄凉千般寂寞,一心似醉两泪如倾。
愁漠漠残月晓星初领略,路迢迢涉水登山哪惯经。
好容易盼到行宫歇歇倦体,偏遇着冷雨凄风助惨情。
剑阁中有怀不寐唐天子,听窗外不住的叮当连连地作响声。
忙问道:“外面的声音却是何物也?”
高力士奏:“林中雨点和檐下金铃。”
这君王一闻此言,长吁短叹……
说:“正是断肠人听断肠声啊!”
似这般不作美的铃声,不作美的雨呀。
怎当我割不断的相思,割不断的情。
洒窗棂点点敲人心欲碎,摇落木声声使我梦难成。
当啷啷惊魂响自檐前起,冰凉凉彻骨寒从被底生。
孤灯儿照我人单影,雨夜同谁话五更。
从古来巫山曾入襄王梦,我何以欲梦卿时梦不成。
莫不是弓鞋懒踏三更月,莫不是衫袖难禁午夜风。
莫不是旅馆萧条卿嫌闷,莫不是兵马奔驰心怕惊。
莫不是芳卿心内怀余恨,莫不是薄幸心中少至诚。
既不然神女因何不离洛浦,空叫我流干了眼泪盼断了魂灵。
一个儿枕冷衾寒卧红罗帐里,一个儿珠沉玉碎埋黄土堆中。
连理枝暴雨摧残分左右,比翼鸟狂风吹散各西东。
料今生璧合无期珠还无日,但愿得泉下追随伴玉容。
料芳卿自是嫦娥归月殿,早知道半途而废又何必西行。
悔不该兵权错付卿义子,悔不该国事全凭你仲兄。
细思量都是奸贼他把国误,真冤枉偏说妃子你倾城。
众三军,何仇何恨和卿作对。可愧我想保你的残生也是不能。
可怜你香魂一缕随风散,却使我血泪千行似雨倾。
恸临危,直瞪瞪星眸,咯吱吱的皓齿,战兢兢玉体,惨淡淡的花容。
眼睁睁既不能救你又不能替你;
悲恸恸,将何以酬卿又何以对卿。
最伤心一年一度梨花放,从今后一见梨花一惨情。我的妃子呀!
一时顾命诬害了你,好叫我追悔新情忆旧情。
再不能太液池观莲并蒂,再不能沉香亭谱调清平。
再不能玩月楼头同玩月,再不能长生殿内祝长生。
我二人夜深私语到情浓处,你还说恩爱的夫妻世世同。
到如今,言犹在耳人何处,几度思量几恸情。
窗儿外铃声儿断续雨声更紧,房儿内残灯儿半灭御榻如冰。
柔肠儿,九转百结百结欲断,泪珠儿千行万点万点通红。
这君王一夜无眠悲哀到晓,猛听得内宦启奏请驾登程。
分享到:
相关推荐
与京韵大鼓不同,苏州弹词的演唱者通常为女性,以琵琶和三弦为主要伴奏乐器,且唱词多用苏州方言,呈现出江南水乡的韵味。例如,《苏州胜天堂》描绘了苏州的美景,通过方言演唱,体现了苏州弹词的地方特色。 4. ...
你懂的
音乐会虽然在初期遭遇观众接受度不高的问题,但通过调整节目,加入京剧、京韵大鼓等传统元素,以及放映电影短片,最终提升了上座率,成为一次成功的文化活动。 【知识点详述】: 1. **清末音乐文化**: 文摘揭示了...
6. 曲艺与流行地区:京韵大鼓主要流行于北京,清音则在四川流传,南音在福建,琴书在山东,评弹则常见于苏州。 7. 音乐名词解释: - 交响诗:一种单乐章的标题音乐,融合了交响乐的宏大结构和诗歌的叙事性。 - ...
3. 京韵大鼓流行于华北地区,常用的伴奏乐器有三弦、四胡、扬琴等。 4. 笛子是我国最古老的吹奏乐器之一。古筝是中国特有的古老乐器,《渔舟唱晚》便是古筝独奏的经典曲目。 5. 歌剧是一种综合音乐、戏剧、舞蹈和...
3. 京韵儿歌的特色:《我是中国人》这样的歌曲结合了京剧元素与儿童歌曲的特点,呈现出幽默、诙谐的风格,既有京剧的韵味,又易于儿童理解和接受。这种融合创新的方式使传统文化以更生动的形式走进孩子们的世界。 4...
北京的历史建筑、胡同文化和传统风俗,可以通过数字化手段进行记录和展示,如3D建模、虚拟现实(VR)体验,让全世界的人们都能在线上感受到“京腔京韵”。 3. **智能旅游**:IT技术在旅游行业的应用,如智能导游系统...
- **特色产业**: 如“小彩舞”这样的京韵大鼓艺人以及“猫不闻饺子”等特色美食,都是天津文化的象征。 综上所述,北京市和天津市作为中国的重要城市,不仅在经济发展方面具有举足轻重的地位,而且在历史文化传承...
- 曲牌体和皮黄腔是戏曲音乐的形式,如川剧《思凡》和京韵大鼓《林冲发配》。 3. **乐器与古代音乐**: - 八音分类是周代乐器的分类方法,其中磐属于石类,表明古人对乐器材质的分类。 - “觱栗”是古代的一种...
- 北京皮影与陕西京韵大鼓互换,因为北京皮影是北京的民间艺术,陕西京韵大鼓是陕西的。 - 东北舞狮与广东秧歌互换,东北舞狮是东北的,广东秧歌是广东的。 - 江苏苏州刺绣保持不变,苏州刺绣是江苏的著名民间...
例如,京韵大鼓作为中国曲艺的一种,主要在华北和东北地区流传,具有很高的艺术成就。东北秧歌则以其独特的风格和地域特色展示了东北人民的性格特点。杨柳青年画以其鲜明活泼的风格和手工彩绘的技艺,展现了中国传统...
首先,课程通过展示不同类型的民间艺术,如北京的京韵大鼓、东北的秧歌、广东的舞狮、陕西的华县皮影、天津的杨柳青年画、江西的景德镇瓷器、江苏的苏州刺绣、四川的变脸和新疆的维吾尔族木卡姆艺术,引导学生认识...
4. 民俗文化:介绍了不同地区的民间艺术和习俗,如新生儿报喜的传统,以及不同地方的民间艺术形式,如川剧变脸、京韵大鼓等,这有助于学生了解和传承中国传统文化。 5. 节约意识:节约食物、资源的重要性被提及,这...
4. 连线题让学生将地方与其对应的民间艺术形式对应起来,如北京与京韵大鼓、四川与川剧变脸等,旨在增强学生对中国地域文化多样性的认识。 5. 简答题则要求学生反思班级问题并提出改进方案,描述所做家务及其益处,...
连线题让学生将民间艺术与其发源地匹配,如变脸与四川、东北秧歌与东北、北京舞狮与北京、京韵大鼓与天津、杨柳青年画与广东,这有助于提升学生对中国地域文化的认知。 简答题则要求学生分享低碳生活方式、保持诚信...
4. 连线题让学生将民间艺术与它们的起源地对应,如变脸与四川、东北秧歌与东北、北京舞狮与北京、天津京韵大鼓与天津、杨柳青年画与广东。 5. 简答题则要求学生分享对“由奢入俭难”的理解和如何避免奢侈消费、实现...
5. 民间艺术:连线题涉及到不同地区的地方特色民间艺术形式,如北京的京韵大鼓、四川的川剧变脸、东北的《阿诗玛》、云南的秧歌和江苏苏州的刺绣,体现了中国文化的多样性。 6. 法治意识:通过判断题,让学生理解...
4. 连线题部分则让学生将地方特色与对应的民间艺术形式进行配对,如北京的京韵大鼓、陕西的皮影、东北的舞狮、广东的秧歌和江苏苏州的刺绣,旨在增强学生对中国传统文化的了解。 5. 简答题部分关注生活中的浪费现象...
此外,还介绍了京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、杨柳青年画和景德镇陶瓷等地方特色艺术,使学生感受到各地民间艺术的独特韵味和价值。通过视频和图片的呈现,以及学生分享自己对舞狮、变脸等艺术形式的观感,激发学生...
学术语言不再在学术环境中得到尊重,反而试图模仿流行文化的表达方式,如京韵大鼓和单口相声,甚至与娱乐节目主持人竞争。这种转变反映出学术界在面对大众传播领域时的焦虑和盲目追求热度的心态。 其次,学术语言的...