高校设备管理工作特点和问题

　　高校实验室建立与管理看似简单，就是做三样工作，购买设备、管理设备和使用设备而已。但是要购买到合适设备，让设备配置和利用率高;设备使用得当，保证设备操作安全等做好这些并不简单。由于高校是一个教学研一体化的特殊机构，与其他科研机构不太一样，所以高校设备管理工作特点和问题也具有特殊性。做好高校设备管理是高校科研管理重要一环，需要得到重视。实验室管理者做好高校设备管理工作，是高校科研教学实验最好的保障。

　　设备需求多样性，需要区别管理

　　高校的实验室不仅仅为科研开设的，高校专业教学也需要用到实验室和设备仪器。而教学和科研都于实验室需求不一样。就科研来说，对设备更加注重性能方面的需求，价格要求更多地服从于性能需求。而教学设备，由于其使用教学来说，主要是让学生掌握一些基本做实验技能，对设备性能要求不会很高，这时候价格会是更重要的考虑因素。因而在设备选型和购置上需要区别管理。

　　经费来源多样化，需要区别管理

　　设备经费来源一般办学经费、纵向科研经费和横向科研经费。对于国家拨款经费要严格审批和把控，横向经费使用可以比较灵活。

　　管理机构和职能不一样带来的管理问题：高校之间管理经验借鉴难

　　各高校的管理机构设立的不太一样，有时候同一学校不同时期的实验室和设备管理机构也不一样。例如一些高校设立对实验室管理部门，一些高校实验室和设备管理归教务处直接管理。机构不一致，管理职能就容易不一致。如有专管设备采购及固定资产管理的，有既管设备又管理实验室建设的，还有设备、实验室建设和实验教学一起管的等等。

　　由于存在的管理机构和管理职能多样性，高校之间的相互借鉴和可比性差，借鉴和探索机构和职能成了各高校设备管理部门自身建设的一大特点

　　高校设备管理工作重大问题：设备共享不足，设备利用率低

　　高校实验室和设备管理。没有经济责任、成本核算，导致大家互争资源，个人专管专用，利用率及使用率低下的现象。不爱惜设备的现象经常发生，如：贵重仪器一次使用后无人管理和使用，几年后就直接报废，问题非常严重。假如能够通过科研管理系统把设备仪器信息统一管理起来，便于科研人员在线查询和共享设备，高校设备仪器共享将得到更好发展。高校整体科研资源配置效益能够得到很大的提升。

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