《大话设计模式》中,小菜得到大鸟的亲身教导,慢慢成长;大鸟在亲身教导小菜的同时发行了这样一本“家喻户晓”的设计模式书籍,收获颇丰。在这个过程中,大鸟小菜教学相长,相得益彰。
-------引子1
自己最近在忙于权限管理项目,这个项目也是让别人带领和指导下进行的。在项目开发进程中,我的“头”对我的每一步都提出了非常严格的要求。
通过这个项目,他在试图重新让我建立一种独立思考的能力,这种能力是既不能找别人要答案,又不能从自己大脑中已有的知识库中找答案,让我用一种全新的、理性的、洞察的视角去发现问题以及解决问题。
这个项目仍在进行中,但是通过“头”的亲身教导,对我的收获非常大。我想通过这次项目,“头”也收获颇丰。
------引子2
“日报,每天都要发,最好要写明自己遇到的问题。每天自己要对自己有计划,按照计划进行学习,不懂及时问,及时做总结。我们会定时开会,来看看你们在学习过程中遇到的问题,分析学习方法,总结学习经验,咱们共同进步”,我一次对我带领的两位“学生”说。
我平时也带领这两名“学生”,帮助他们学习,我能够通过这两位学生学到很多东西,例如如何管理他们,如何发现他们学习中出现的问题,并且怎样用和如何用得当的方法来解决他们的问题。我在培养他们的同时,也正在努力着,也在学习着。
------引子3
我们走在开发的道路上,避免不了会让人家带领,也避免不了会带领人家。在这两方面,我们都应该重视起来,不管是教和学。
教学相长,我们一直在说的话题。
我们在教的过程中,会知道自己的困惑之处。总会有这样一种情景:我对这个问题已经理解的非常透彻了,但是当自己讲解出来的时候,发现自己讲解的不透彻,不清晰,会发现有很多困惑之处。
当然我们在学的过程中,会发现我们的不足,我们的学习方法不当、光顾走马观花、人云亦云,没有丝毫自己的独立思考等。所以我们不管处在那一方面,都要用心去做。
要学会看到自己的收获,这根本就不是一个责任心和求知欲的问题。
我们都说教的人要有责任心,学的人要有求知欲。我感觉这不是什么责任心和求知欲的问题,这是自己没有看到自己收获的原因。
不管是教,还是学,看到了自己的收获,教亦学,学亦教。就像是我的三个引子一样,教中在学,学中在教,教学相长,相得益彰。
提高班改革了导师制,这种制度的建立,我感觉就是将教学相长的理念发扬光大,只要每个人在这个过程中看到自己的收获,那么这种制度肯定就能够非常好的在提高班进行下去,而且是一个良性循环的进行。
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