对幼儿崇拜奥特曼心理的几点思考

在一次幼儿园召开的家长会议上，家长就孩子们崇拜奥特曼的现象展开了热烈讨论。许多家长认为，奥特曼碟片中暴力镜头太多，对孩子的成长不利，为此他们感到忧心忡忡。奥特曼真有那么大的吸引力吗？笔者带着这个疑问走访了幼儿园。在与孩子们交往时，问他们最崇拜谁，最喜欢看什么样的碟片，令人惊奇的是几乎所有的男孩都回答说：“澳特曼！”他们惟恐我不认识他们心目中的英雄，一个个争先恐后地摆出奥特曼的姿势给我看。

为什么奥特曼对孩子们有如此大的吸引力呢？我想就其中的心理原因做一些剖析。

1．孩子压抑的情绪缺乏合理的宣泄。现在不少孩子的生活世界里有令人羡慕的“三多”，即保护多、玩具多、食品多，然而他们并不快乐。父母过多的保护和照顾导致孩子自由活动的机会少，伙伴也少，孩子往往有一种孤独和压抑感。在幼儿园，虽然他们有较多的伙伴，但不少教师为了保平安，过多地限制了孩子自由活动的时间和空间，因此，孩子渴望自由活动、自主交往的需求也就无法得到满足。而孩子在看奥特曼碟片时，他们会觉得似乎被带到奇妙的世界之中，再加上碟片中出现较多的厮杀镜头，一定程度上有助于他们情绪的发泄。

2．在孩子成长的过程中缺乏阳刚之气的熏陶。现在的孩子接受的几乎是“女性化”的教育。在家中，被父母小心翼翼地照顾和保护着，一般母亲与孩子接触时间更多一点；幼儿园又是个“女儿国”，教师组织的活动显得“阳不足而阴有余”，大多是跳舞、唱歌等柔和型的活动，缺乏跑、跳、滚、扔等力量型、爆发性的运动项目。而奥特曼高大、勇敢、坚强，富有阳刚之美，所以奥特曼成了孩子心目中的英雄也就不足为怪了。

3．强烈的求知欲和好奇心的驱使。幼儿好奇心强，富有想象力。正如鲁迅先生所说：“孩子是可以敬服的，他常常可以想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言……”这种无处不在、无所不能的好奇心，是儿童特殊思维的直接体现。而奥特曼神通广大，行走于星球之间，为保卫星球与怪兽展开激烈的战斗，这在一定程度上满足了孩子对宇宙这一神秘领域的好奇和探索的欲望。他们在观赏一幕幕扣人心弦的争斗画面时，强烈地感受到地球以外的那个神秘的世界。

笔者了解到许多家长为制止孩子观看奥特曼，采取软硬兼施的办法，仍无济于事。其实，奥特曼也并非家长们所想象的那么可怕。仔细观看碟片，我们会发现奥特曼与怪兽搏斗时的那种临危不惧的英雄气概和保护地球的强烈意识，可以让孩子获得有益的教育。问题的关键是家长如何做好积极的引导工作，利用其中积极的因素。如借助奥特曼的勇敢、正直、富有正义感，来促进孩子良好性格的形成。例如，我的孩子刚入幼儿园时，胆子小，遇到困难就会哭，我曾为此伤透了脑筋。后来，我发现孩子也是奥特曼迷，一提起奥特曼，他就会眉飞色舞，两眼发光，每天缠着我编有关奥特曼的故事。我灵机一动，把孩子生活中的内容编入奥特曼的故事中。如奥特曼上课时大胆发言，遇到困难动脑筋，主动帮助有困难的同学，把玩具分给别的小朋友玩。这些故事孩子听得津津有味，奥特曼成了他可望又可及的朋友。渐渐地，孩子改掉了爱哭、胆怯的缺点。我想，这还得归功于奥特曼呢。

当然，如果孩子过于迷恋奥特曼，花大量的时间坐在电视机前观看，势必对孩子的身心健康发展带来负面影响，且片中暴力的镜头较多，过多地宣扬个人英雄主义，这也是值得我们注意的。家长可以采取以下措施加以引导。

1．转移儿童的注意力。孩子崇拜奥特曼，家长切不可急于禁止，否则，只能适得其反。家长要有耐心，对孩子做细致的工作。我们可以向孩子推荐其他的优秀动画片，如《海尔兄弟》《西游记》《蓝猫淘气三千问》等。这些动画片可以开阔孩子的视野，增长他们的见识，且画面图案鲜明、语言幽默、情节生动，让这些片子进入孩子的生活，可以冲淡他们对奥特曼的兴趣。

2．为孩子提供丰富多彩的活动。儿童教育家蒙台梭利说过：“儿童对于活动的需要几乎比食物的需要更强烈。”因此，家长要经常带孩子到户外进行各种体育锻炼，如跑、跳、滚、爬等运动，这样不仅有助于孩子骨骼的生长，同时也是孩子发泄压抑情绪的最佳途径；还可带孩子到大自然中，让孩子观察日月星辰，也可以让孩子采集树叶，促昆虫，制作标本，舒展孩子的心灵。

3．鼓励孩子出门寻找伙伴。家长应为孩子创造交往的机会，要知道孩子只有在与伙伴的交往中才能健康成长。在交往中，他们可以互通信息，增强性别角色，加强自我意识

说说我的体会吧。

我儿子也很喜欢奥特曼，要分析这个问题，必须放到现在的电视播放节目内容的大前提下来讨论。

现在的小孩，可能接触到的动画片，儿童片，简直是数不胜数。我儿子能够数的出来的，只怕会超过100部。但是，这么多片子中，他最喜欢的人物中，就包括奥特曼。因此，楼上的分析，有很多就不能成立。比如：

厮杀的镜头。西游记也有呀。
力量与阳刚，很多动画片里，都有这样的英雄呀。比如变形金刚。
神秘世界，也有很多呀，比如神奇宝贝。比如多拉A梦。

问题在于，为什么在这么多片子中，孩子们最喜欢的，还是奥特曼？

我的感觉是，能够吸引小孩的，其实是一种反复出现的模式。这种模式，是有助于孩子模仿的。比如招牌动作，发出攻击，变身等等。这种场景不断的出现，使得孩子能够模仿。相比之下，孙悟空的金箍棒的招式，就太难模仿了。

另外一方面，是恐怖、吓人的怪兽，能够带给孩子们，强烈的刺激。那些太温和的敌人，看起来，远不如奥特曼中的怪兽那么难看，因此，也不容易深刻印入孩子的记忆。

再一方面，是他的节奏感，每一集都是一个完整的，战胜敌人的故事，不但故事完整，而且情节都几乎类似，这使得孩子几乎可以在任何时候打开电视，接着就看下去，不会存在理解的障碍。

差不多就这几条吧。

我女儿也喜欢奥特曼。

这种大人感觉很白痴的电视受孩子喜欢，还有一点是好人，坏人一目了然，都不用费脑子去想。而我女儿看别的动画片时，问得最多的就是，这个人好人，还是坏人？这么重大的问题，如果她自己看不出来的话，动画片对她来说就有些难度了。

现在很多动画片是给大人看的，难怪孩子看不太懂。再拿天线宝宝说吧，我刚看时很迷惑这个电视怎么能这么火？可是孩子就是喜欢。

猜测人类到地球定居前,所在社会对类奥特曼外形的英雄很崇拜,遗传信息让小孩先天喜欢.....

转贴一个.

人之初，爱美善 

新生儿的视力还没有发育好，他们是近视，只能看清楚大约30厘米远的物体——这是哺乳时婴儿的眼睛与母亲的脸的距离。他们也是色盲，不能很好地分辨颜色，对黑白对比强烈的图像更敏感。但是他们却对美丑很有眼力，能够分辨美丽或丑陋的脸庞，并对美丽的脸庞更感兴趣。

    在一项研究中，英国埃克塞特大学的研究人员选择了一系列女人头像的照片，让成年人根据这些头像的美丑程度打1～5分，然后把得分最高和最低的照片一对一对地编成一组，每组照片除了美丑程度不同，其他方面（例如亮度、对比度）都相似。再把它们拿给出生1～7天的新生儿看。一个研究者拿着两张照片放在距离新生儿眼睛大约30厘米的地方，另一个研究者在旁边观察。结果发现，几乎所有新生儿都花更多的时间去看美女头像照片。

    从科学的角度看，美丽并不是什么神秘的东西，它意味着“普通”：如果把几百个人的脸混合在一起，将会出现一张非常美丽的脸。所以一张美丽的脸其实是一张最典型的脸，而新生儿对美脸感兴趣，实际上就是在辨认典型的人脸，这是他们与生俱来的本能，让他们一出生就能认识同类。不过，让父母感到欣慰的是，婴儿还是觉得抚养他们的父母的脸最有吸引力，不管是美是丑。而且随着婴儿长大，他们会逐渐意识到人不可全靠貌相。

    不过，我们天生对美貌的喜爱很难克服。例如，我们会下意识地觉得那些长得漂亮的人更可靠，老师会不知不觉地更关照漂亮学生，医生会对漂亮病人更重视、更有耐心。这很不公平，不过进化才不管公不公平。这种相貌导致的不平等甚至从一出生就开始了：护士会更照顾那些长得漂亮的新生儿，更喜欢抚摸他们、和他们说话。

    婴儿不仅天生喜欢美人，而且似乎还天生喜欢好人。最近的一项研究得出了这个出乎意料的结论。美国耶鲁大学的研究人员让出生6～10个月的婴儿看木偶表演：一个木偶（贴一对大眼睛表示是人）在爬斜坡，爬了两次都没爬上，第三次时，来了一个“好人”木偶，把它推上了坡；或者来了个“坏人”木偶，把它推下了坡。表演结束后，把木偶放到婴儿跟前让他们挑选，几乎所有的婴儿都选了“好人”木偶。但是如果把爬坡木偶的大眼睛去掉，让它不再代表人，而只是一个普通物体，然后重复实验，婴儿则不再偏爱“好人”木偶，说明婴儿看重的是“好人”对别人的帮助。

    在表演完爬坡之后，研究人员还演了一出续集：让爬坡者分别向“好人”或“坏人”走过去，呆在一起。婴儿对爬坡者与“坏人”的相聚表现出了更大的兴趣，盯着看的时间更长。显然，他们认为去和对自己使坏的“坏人”交往是一件比较奇怪的事，对这种举动感到好奇，而去和“好人”交往则是理所当然的，不值得特别关注。

    那么婴儿的这种表现，是因为喜欢“好人”，还是因为讨厌“坏人”呢？实验表明两种因素都有。把“好人”木偶和走了相同路径但是不与爬坡者接触的“中立”木偶拿给婴儿挑选，他们会选“好人”木偶，但是如果供挑选的是“坏人”木偶和“中立”木偶，他们则会选择“中立”木偶。

    人们向来以为是后天培养的某些人类情感，例如对美丑、善恶的辨别，看来在一定程度上是天生的，不到一岁的小孩就已经具备了。这个时候的小孩甚至还没有自我意识。人类是在出生18到24个月后才有了自我意识的。

    婴儿的大脑并不是一张白纸，长期的进化已经为他们预备了一套认知模式，让他们一出生就能开始使用，从而更快地适应社会环境。婴儿的心灵要比我们以为的敏感得多。教训是：如果你想让小孩喜欢你，光对他一个人好还不够，还要对别人也好，而且不能对别人不好，要让他知道你是“好人”不是“坏人”。

我也喜欢白痴的片~~比如异形啊,刀锋啊，都很白痴

不是"普通","典型", 而是符合某种完美比例.比如黄金分割.
几百个人脸的混合结果,也许比较接近人们认为的完美比例.
另外,几百个人脸(面部特征)的混合方式, 有很多种.
取最大值, 取最小值,取平均值.等等.
女性脸部以柔美为主要特征.取平均值能够接近完美比例.
男性脸部以阳刚,棱角为主要特征,一些面部特征需要取最大值或者最小值,才能够接近完美比例.

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奥特曼 哪儿吸引孩子(图)
http://baby.sina.com.cn/edu/07/1209/000296050.shtml


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奥特曼是啥,我没有看过.
通过网上搜索到的封面可以看到,造型绚丽,色彩鲜艳.

儿童为什么喜欢看奥特曼?
也许有简单模仿,阳刚之气,除暴安良,惩恶扬善什么的.
但我的看法是,主要原因没有那么复杂.
主要原因非常简单,非常直观,只有一个 -- 音像声光刺激.

只要画面绚丽,色彩鲜艳,动作惊险,音效激烈的视频片段, 幼儿都会盯着反复地看.
情节理解与否,不是特别重要.
当然情节理解也比较重要,孩子会试图理解,会缠着大人问怎么回事.
不过,即使大人不能回答,孩子不能理解, 孩子仍然不会降低对刺激视频的兴趣.
好人得胜,这是一定要的.孩子们如果看到好人(美好的造型)被坏人(凶恶的造型)欺负,会非常不舒服.

音像效果,这才是王道.幼儿对情节没有太大的兴趣.
声光刺激,造型,动作,酷,.... 幼儿对音像资料的追求,和新新人类小青年一模一样.

不是孩子喜欢奥特曼,而是孩子根本就没有更好的选择.
只是电视里面没有播出比奥特曼的造型更加美观,更加绚丽,更加刺激的节目.
如果有这样的节目,孩子们一定会把奥德曼之流抛之脑后.
分析那么多的原因,根本没有必要.

如果没有任何选择.孩子们看动画片"蝌蚪找妈妈"都会兴致盎然.
我小时候,看到任何会动的纸片,都会看个半天.(夸张了.我小时候还没有开始记事)

正如人们打游戏,情节不是特别重要的.
英雄必将战胜怪兽.英雄必须要救美女.
重要的招式的绚丽多彩.背景音乐的动听悦耳,场景的丰富逼真.
真正入迷之后,骨灰级fans才会去挖掘人物背后的故事和世界观(通常是非常稀薄的内容).
当然,情节设置也不能太弱智,至少要能自圆其说.

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我有个小外甥.两岁了.语言能力很强.说话通顺,长篇大论,条理清晰.远远超过我见过的其他孩子.
这也许是因为很多成年人经常和他说话的原因.
所有的辅音当中,只是 G 开头的音还发不出来.比如,哥哥,只能说成多多.姑姑,嘟嘟.
孩子小的时候很多辅音发不出来的.尤其是浊辅音.比如, D, G, B 等浊辅音.
最开始的时候,清辅音也有困难.比如, K, P.
最难发的音,最后学会发的音,可能就是 G 了.

他很喜欢看天线宝宝,儿歌连播什么的.当然,也经常喊着奥特曼.
他也很喜欢汽车.有一次,为了哄他高兴,我给他看跑跑卡丁车的片头动画 (极速,刺激,惊心动魄).
他就迷上了.反反复复看.
什么天线宝宝,儿歌动画,全都不看了.(罪过啊,我很内疚)

后来,我又给他看极品飞车的片头动画.(更加真实,刺激,极速)
外甥就迷住了. 跑跑卡丁车也不看了.只看极品飞车.

后来,我又给他看变形金刚电影的精彩片段.(我都干了些什么啊?)
一开始,他看没有汽车.说不好看.很快看到机器人变形.打斗.刺激.并没有太多汽车的内容.
很快又迷上了.着迷的程度甚至略高于极品飞车.

后来,我又给他看,汽车总动员.里面的画面非常活泼生动.色彩声光非常出色.
他也比较入迷,入迷程度介于跑跑卡丁车和极品飞车之间.
英文的,根本看不懂,他一样看得津津有味.
国产的精品动画片西游记等是中文的,他一点兴趣都没有.

和善良的人在一起有利于自己的生存...这是进化本能吧

汗，这让我想起了小时候的恐龙特级克赛号之人间大炮一级准备……
当时也是狂喜欢，一度想买个头盔把自己也搞成那个“红色超人”……

救 救孩子............