德国双元制

德国双元制

对学校而言，具备如下优点：

1、          与企业零距离接触，缩短培训时间。

2、          理想状态：上完理论课后马上实践，但小型企业难以实现，有时间差。

3、          学习过程中，经验直接获得很难，操作技能经验在教学过程中难以获得，而操作师则掌握这些经验。

4、          在企业实际情景中，学生自然养成责任心，而在学生难以培养。

5、          小组配合在实际情景中，才能真正实现，企业文化真正得到了解，包括企业文化等。

对企业而言，具备如下优点：

1、          劳动力短缺，企业得到需要的劳动力。

2、          虽然有花费，学徒工较早进入角色，获得的利益越早。

3、          利益最大化。

4、          劳动力市场上找不到这种劳动力。

5、          防止员工跳槽，价值观认同。

6、          人员遴选，市场上选择短时间难以对一个员工全面认识。

7、          节省二次培训费用。

8、          生产效率高，相对从市场选择。

9、          人员选择，除了技术之外，还有企业文化、培训，节约成本。

德国双元制缺点

1、          不能实现系统化培训，市场、顾客说了算，虽然有培训计划，但无法系统化，大企业有实训车间，相对有系统性，小企业则难以实现。

2、          理论课与实践课有时衔接不好，有些企业的业务有季节性，影响学生实践。

3、          不相关的职业行为，小企业与他学习的专业不相关，有行会监控，但效果不好，三方紧密沟通合作才能实现，但很难做到。邀请企业参加，但有的企业不参加，行会组织的培训师协调，各自为政，则无法搞。