zds420
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materigirl：
实例化的引用变量没有调用toString()方法当然没用了。 ...
Java 泛型之简单类型的多参数类型 -
zds420：
xiaojianhx 写道如果action分散在不同的包里面要 ...
Struts2 Action 通配符 -
xiaojianhx：
如果action分散在不同的包里面要如何配置呢?如:
com. ...
Struts2 Action 通配符 -
zds420：
Zhang987526341 写道求lz 详细说说，我复制您的 ...
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Zhang987526341：
求lz 详细说说，我复制您的代码后，要怎么改啊 。。初学者，求 ...
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《神与古人交——先秦诸子散文教学方法初探》这一资料主要探讨的是如何在教育环境中有效地教授先秦诸子散文，这是中国古代文学的重要组成部分，对于理解和传承中华文化具有深远意义。下面将从多个角度详细阐述相关...
在中国教育的历史长河中，先秦诸子思想一直占据着举足轻重的地位。高二学生在语文学习的过程中，接触并理解这一时期的思想精华，是继承和发扬中华民族传统文化的重要环节。因此，"高二先秦诸子选读第二单元测试题及...
先秦诸子选读孔子.ppt
第三章 先秦诸子散文.ppt
1. 先秦诸子思想：这个文件提到了《论语》和《孟子》，这是儒家经典著作，代表了孔子和孟子的思想。孔子是中国古代伟大的教育家和哲学家，孟子则是儒家学派的重要代表人物，他们的学说对中国传统文化有着深远影响。 ...
1. **文言文字音**：在学习《先秦诸子选读》时，基础的文言文字音是重要的基础。例如“夫环而攻之”的“夫”读作“fú”，“商贾”的“贾”读作“ɡǔ”，“一朝之患”的“朝”读作“zhāo”，“惛”的正确读音是“h...
【先秦诸子散文发展阶段及其发展特征】 先秦诸子散文的发展可以分为三个阶段：萌芽、形成和成熟。在萌芽阶段，主要是周初至春秋中期，这一时期的散文主要体现在卜辞、铭文和史书之中，形式较为简单，但已初具文字...
这篇压缩包中的资料详细探讨了先秦诸子散文的发展阶段及其特征，并分析了其传播理论中的主体性特征。 首先，先秦诸子散文的发展可以分为几个主要阶段。初期，如《尚书》和《诗经》等，散文尚处于雏形，以记事、训诫...
《先秦诸子选读》是高中语文课程中的一重要部分，主要涵盖了我国先秦时期各个思想流派的重要著作和代表人物的思想观点。这个压缩包文件“先秦诸子选读[高二语文下册《先秦诸子选读》模拟题及答案].rar”显然是为高二...
在中国古代文化的历史长河中，先秦时期无疑是一个思想火花四溅、学派林立的时代，其间涌现了众多的哲学家和思想流派，即所谓的先秦诸子。而他们的思想，通过被称为诸子散文的文学形式得以传播，这些文献不仅在当时...
1. 先秦诸子：先秦诸子是指春秋战国时期各学派的代表人物或他们的著作，如儒家、墨家、名家、法家、道家、阴阳家等。这一时期出现了“百花齐放，百家争鸣”的学术繁荣景象。 2. 儒家：由孔子开创，主要代表人物包括...
- 明确通过学习《先秦诸子选读》，学生应理解先秦诸子的思想主张，丰富自己的思想智慧，提升分析问题的能力，并提高写作水平。 - 强调不仅仅是传授知识，更在于培养能力和人生感悟，使学生能够将先哲的智慧应用于...
本文以《先秦诸子选读》这门选修课程为例，探讨如何在高中教学中实施深度学习策略，从而提高学生的深度学习能力。 深度学习不同于浅层学习，它强调学生不仅仅是对知识进行记忆和理解，更重要的是要在批判性思维的...
1. 经学概述：经学是中国古代研究儒家经典的学问，起源于先秦时期的子夏和荀子，经过两汉至清代的发展，成为中国学术的重要组成部分。它包括对儒家经典的训解、阐述和注疏，对于人才培养和选拔具有重要作用。 2. ...
【标题】中的“先秦诸子选读”指的是中国古代哲学思想发展的重要阶段，这一时期的主要代表人物包括孔子、孟子、荀子、老子、庄子、墨子等，他们创立了儒家、道家、墨家、法家等多个学派，对中国传统文化产生了深远...
1. 先秦诸子百家：先秦时期，中国出现了一批杰出的思想家，他们提出了各种不同的哲学、政治和社会理论，形成了诸子百家的学术流派，如儒家、道家、墨家、法家等。 2. 庄子与《逍遥游》：《逍遥游》是道家经典《庄子...
《中国朴素辩证法思想初发和演变—先秦诸子哲学思想》 中国的哲学思想源远流长，其中朴素辩证法思想在中国古代有着深远的影响。本文主要探讨的是这一思想在先秦时期的起源和发展，以及其在诸子百家中的体现。先秦...
【知识点】 1. 孔子的中庸思想：孔子提出的"中庸"概念，并非仅仅是一种抽象的原则，而是指一种修养境界。它意味着在处理事物时不过分也不不足，达到恰到好处的状态。孔子提到的"不得中行而与之，必也狂狷乎！...
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9. 古代教育与现代教育对比：虽然文档提及的是高二学生的期中试题，但同时也反映了古代教育内容（如先秦诸子的思想）在现代教育体系中的地位，体现了传统文化在教育中的传承。 10. 传统文化的价值：通过对“中庸”...