老百姓、专家与权威

老百姓就是那些发表自己观点的人
专家就是那些发表大家观点的人

权威就是那些改变大家观点的人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－庄表伟

 

　　我关注的bloger很多，关注的播客却很少，毕竟国内说汉语的播客，质量好的实在是太少了。比较关注有一个叫“胖大海”北京爷们。他的广播我倒是常常去听听。说实话，这个哥们实在是水平有限，不过砍翻几个、砍晕一堆的口才也是有的。最近听到他的一个《专家又见专家》，倒是颇可以探讨、探讨。

 

　　这个段子，胖大海在其中也就是攻击了一个东西：一位教育界人士却称:“现在的教材都是经过专家研究设计的,封面精美、插图多,容易引起学生的阅读兴趣,也符合学生的年龄特点,黑白的教材则没有这个效果。”

 

　　那么，这样的说法究竟有没有道理呢？－－我不知道。

 

　　客观一点来说，什么样的课本，如何编排，如何设计，插图多少，彩图多少，才能更多的引起学生的阅读兴趣，这个问题，我根本就没法回答。在教育心理学这个领域，我完全是个外行。拿到一本书，我也只能够发表自己的意见，我是不是喜欢，我是不是有阅读的兴趣。

 

　　至于这样一本教材，是不是能够引起大多数学生的兴趣，这样的问题，我根本无法回答。胖大海那样的反驳，其实根本就站不住脚，因为他跟我们大多数人都一样，不过是个圈外的老百姓。对于这种某本书是否适合学生的问题，根本没有发言权的。

 

　　有两种领域的专家，一种是在有是非的领域的专家，那种专家都得靠真本事的，说话做事，得刀刀见血，否则人家一眼就能看出你是耍花枪。另外一种是在无是非的领域的专家。在这种领域，就好混多了。

 

　　打个比方，对于那种说不清是非的事情，比如：“这件衣服好不好看”这样的问题，老百姓只有资格说：“我觉得不好看！”。而专家却有资格说：“我认为市场不会看好这样的设计。”听听，多有派。这就是专家！如果抛开咱们作为小老百姓的不服不愤。人家专家的话，也的确可能很有道理。为什么呢？因为作为在一个行当里打滚了多年的老人，他自然有资格作为大众偏好的代言人，来发表“具有普遍意义上的言论”。

 

　　比如说教育专家，他的确有资格说：什么样的教材学生会更加喜欢，而什么样的教材效果会比较差。当然，混入专家队伍的伪专家，不在此列。就像那些电台里的假医生一样，他们推荐的药，您一样都不要信。

 

　　其实，可怕的不是专家，大多数专家混到目前这样的一个身份，也都不容易。就算没有真才实学，至少也我们见多识广一点。听听他们的建议，其实是不妨的。怕就怕那种“职务型专家”。他有那个说话的权限，仅仅是因为他在那个位置，而他在那个位置，完全可能是因为偶尔因素。最近在热烈讨论的中国院士制度，就有专家说：“少那一票，他就什么都不是，多了那一票，他就好像什么都懂了，什么评审会都要请他去。。。”

 

　　院士制度虽然有点荒唐，但是人家至少是由投票选出来的，本身的资历，科研水平也是够一定水准的。还有一些职务专家呢？比如我最近看到的“上海虹口区人民政府网”，那个难看啊。一个首页有九个地方在晃来晃去，根本就是让人眼晕。以我多年做政府网站的经验，这样的网站，一定是出自“某某有水平的领导兼专家”的指点。真可怜那些开发人员啊。

 

　　至于权威呢，那就厉害了，他一说话，不但你会认为他是对的，而且还会认为自己过去是错的。反正，他一句能顶你一万句就是了。