【转载】IT學習力 蔡學鏞

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自從《執行力》一書暢銷之後，開始有很多書都流行取個「XX力」的名稱，我也仿效這些作風，弄個「IT學習力」。不管處於任何行業，都必須每隔一段時間充實自己的技能，以免被淘汰。對於IT界來說，技術的「半衰期」更是相當短，所以「IT學習力」相當重要。

就如同CMM用五個層次來評估軟體成熟度一樣，我將IT學習力分成五個層次，分別描述如下：

【幼稚班】這個等級的人，相當被動，不會主動注意IT新知，不會主動學習IT技術。他總是等別人告訴他什麼東西重要，等別人開班授課，等人教導。有任何技術問題，不會去查網路，不會去查書，也不會動手做實驗，只會開口問人，而對方回答不知道的時候，他也就算了，沒有追根究柢的精神。

在這個等級的人，如果不進入下一個等級的話，通常不會在IT產業待太久（除非他已經熬成婆，成為中階以上的主管了），畢竟IT產業可沒這麼好混。IT產業的人，學習力至少要在小學等級。

【小學】這個等級的人，已經具有主動學習的精神，但是英文能力不佳，限制了資訊的取得與吸收。他們一看到英文就頭痛，會去逛天瓏書局，但只逛右手邊（中文區），除了結帳時，才會進入左手邊（原文書與櫃臺區）。這個等級的人相當多。

其實，要離開這個階段進入下一個階段，對許多人來說，還真是滿不容易的。畢竟英文閱讀能力的培養，不是兩三個月就辦得到。更何況許多人在學生時代就對英文產生恐懼感，早就放棄英文了。因為英文不好，而限制了IT學習能力，真的很可惜。

我還發現，這個等級的人對許多「IT名人」或「知名IT作家」趨之若鶩，有偶像崇拜情節。他們把IT名人的話奉為圭臬，但往往只是複述偶像的話，卻又說不出個道理來。

【中學】這個等級的人，習慣看IT英文書。習慣上Amazon.com網站注意最近有出版哪些IT英文書，以及讀者對這些書的評價如何。這個等級的人，一個月至少會買一本IT原文書。如果他所喜歡的IT原文書國內沒進口，就會心急如焚，直接到Amazon.com等國外網站購買。

他還相當熟悉一些國外的知名作家和他們的作品，可以如數家珍地說出「Mr. X的上一本書是講Y技術的；今年他會推出Z語言書籍的第二版，估計年底前出版。」

我還發現，IT學習力在小學和中學等級的人，似乎都很喜歡參加「技術研討會」，還會真的把研討會贈送的Java的T-Shirt穿上身、.NET背包背出門。搭捷運時遇到一身「研討會贈品」行頭的人，我都會忍不住說出「Oh! My God」。

【大學】這個等級的人，習慣看英文文件，並提前學習有可能會用到的技術。英文書的出版速度已經不能滿足他們，他們往往搶先在任何英文書出版之前，就先學該技術，因此，他們必須透過英文文件學習。他們也會常常閱讀官方關鍵人士的Blog。

官方網站充斥著各種免費的文件，這些文件的閱讀難度介於Spec（規格書）和商業書籍之間。最常見的這類文件包括了：User's Guide、User's Manual、The Whitepaper。這些通常是由官方的技術人員所編寫，欠缺IT出版社專業編輯與美工的參與，所以閱讀的品質距離商業書籍還有一段距離。

【研究所】這個等級的人，習慣看英文版的論文、Spec、Working Draft（工作草案）。這些資料通常份量不多，但很精確，也相當不容易閱讀。許多文件都會交互參考，甚至有許多外部參考文件。

許多時候，他們還會去閱讀源碼，從源碼中瞭解文件沒提到的地方，或解決有疑義的問題。能夠進入這個階段，其實已經相當不容易，在IT產業算是菁英中的菁英了。

幼稚園學習力的人必須等官方把源碼寫完，公布嚴謹精確的Spec，幾個月後官方依據Spec寫成比較易懂的文件，半年後某專業作家用英文寫出一本商業書籍，再過一年後國內授權將這本書翻譯成中文，再過半年後某培訓單位找來老師開班授課。想想看【研究所】等級和【幼稚園】等級的資訊接收速度差多少？精確性又差多少？接受資訊的速度差，得到的知識精確度也差，就表示沒有競爭力。

評估一下你自己的IT學習力在那個層次，並積極往下一個層次，看看自己欠缺的是什麼能力，然後給自己一段時間，逼自己在這段時間內進步到下一個等級。選擇進入IT產業，你就走進了這樣的宿命。