在老家的时候,我家养了一只猫,黑色的,白爪,长得好看,而且,非常能抓耗子。
此猫行踪飘忽不定,犹如江湖上的侠客,而一旦回到家里,就趴在炕头,安详的闭着眼,两个白色的爪子弯在胸前。
我那个时候还小,它趴在那的时候,我就好弄它,搞的它老不耐烦,甚至无奈的跑出去。
它是个成年的猫,感觉非常的成熟能干,而且有思想。
冬天的时候,我们那天冷,而且老家不在林区,烧火的东西太逊,搞得屋子天寒地冻的。
冬天捂被子的时候,若脚下开口,根本就别想睡觉。而且,被子上,还要盖上衣服啊,棉裤啊,褥子什么的,反正能压的全压上。
猫当然也感觉冷了,于是就往被窝里钻,我姐姐她们总是会把猫摔到地下,而我就喜欢把它放在被窝里,毛茸茸的,还喘气,挺好玩的。可是,它却很少往我的被窝里钻,可能觉得我本就不是什么好饼,有时候,甚至我把它关到被窝里,它可能嫌闷,拼命的往外钻。
这只猫在我家大概也就两三年,后来就失踪了,可能是太帅了,被谁家抱走了。
我家刚搬到灯照的时候,刚买下了一栋房子。
原来的主人家养了一只大的黑白花的猫。
挺老的一只,团团的大脑袋,大大胖胖的身躯,眼边总是有一陀眼屎。
毛也不那么油亮,感觉干涩涩的,就像老人的花白头发。
这只猫可能觉得自己年龄大了,不愿意离开这个老地方,主人搬走了,它却没走。
只是,它可能也知道,现在这里已经不是它的地盘了,所以,从来不进屋。
总是在四处的绕,或者在仓房,或者在园子。
好像有点恋恋不舍的,不知道在寻觅些什么。
大概也就几个月吧,它就不见了。
我不知道猫为什么总是会这样,忽然就失踪了,就好象是来你身边度假一样。
我上高中复习的时候,房东老太太,有一只狸猫。
从年龄上看,应该算是小青年吧。
此猫极其活泼,经常到我们房里来找我玩。
我经常的逗它,你抓它抓子的时候,你会觉得它很有力。
动作敏捷迅速,东跑西颠,东滚西爬,皮实的紧。
我的手,不小心被它钩到,划过三四道伤口。
猫喜欢抱着你的手,用嘴咬,同时,两只后腿,一顿的蹬。
当然了,它不是真的咬,否则你的手就会多上两个眼,不过,你不可以拽你的手,这样会被它的前抓钩到。你的手只要不动,是不会受伤的。
我被它抓到,主要是跟它比反应,一旦你比它慢,就会被划到。
它的爪子那是相当锋利。
最近,某天,我下楼去买串吃,遇见一只猫,我叫它,它居然扑了过来,跟我玩。
也是只小狸猫,鼻子嘴,爪子有白色。
非常的年轻,刚刚要长成的样子。
这么不怕生的猫还真是少见。
通常,猫都是见人就跑,就算你叫它,它顶多停下来看看你,然后多半就跑了。
某些猫也许会停下来,让你摸摸就不错了,然后还是跑掉。
而这只猫,却蹦蹦跳跳的过来跟你玩,真是有趣。
也是这几天,我在路边的一个院子里,看见一只白色的猫躺在里边的道上,死的。
第二天,我路过那,发现那只死猫被扔出了院子,抛到了人行道的树根下,然后用一点草和浮土,盖上了。周围有苍蝇在绕。
三天后,我再看那个地方,只剩下一些白毛,和骨架了。这种自然的进程有点太快了吧?我有点怀疑。
但是不管怎么说,结果就是这样了。
确实有些悲凉。
分享到:
相关推荐
第三只猫因“我”的偏见和误解遭受了不公正的待遇,它的死亡触发了作者对自身错误的深刻反思,也揭示了人们往往容易因表面印象而对弱者做出不公正的判断。 活动四则引导学生从故事中挖掘更深层次的哲理。第三只猫的...
2. **文章结构**:文章分为三个部分,分别讲述了第一只猫、第二只猫和第三只猫的故事,每只猫的来历、外形、性格、在家中的地位以及作者的情感变化都进行了详细描绘。 3. **字词识记**:文中出现了如“郁闷”、...
五、文章结局出人意料,以悲剧收尾,第三只猫的无辜死亡和作者的愧疚情绪达到高潮,给人留下深刻的印象。 六、对三只猫的描写分析: 1. 描写第一只猫的语句:“毛色白中带黄,眼睛圆圆的,十分惹人喜爱。”体现出它...
1. 文章结构与写作技巧:《猫》一文中,作者通过先描写第1、2只猫,然后重点描绘第3只猫,采用了对比的手法,以突出第3只猫的特点和故事中心。文章开头开门见山,设置悬念,结尾点明中心,照应开头,展现了一个完整...
“说猫”环节,学生需要描述每只猫的独特性,包括它们的来历、外貌、性格和结局,以此展示猫的生命之美和命运之悲。通过对三只猫不同命运的对比,学生能够感受到生命的脆弱和无常。 “说人”部分则关注作者的养猫...
例如,当第四只小猫一条鱼也没钓到时,用"0"来表示这种现象,使得抽象的数学符号与实际生活情境相结合,增强理解。 2. **教学重点**:理解"0"的含义是教学的核心。"0"不仅表示数量上的无,也是数字序列中的一个成员...
- 阅读其他与动物有关的作品,如《内罗尔和爱犬》或老舍的《我们家的猫》,比较不同作品中人与动物关系的描写。 - 背诵故事中的精彩片段,如1、2、5、6课的内容,提升语言记忆能力。 - 设计广告词,结合自己喜欢的小...
在故事中,托尼误将“含笑九泉”用作形容人很开心的成语,虽然后来纠正了错误,但这个小插曲也加深了孩子们对这个成语的印象。 整个故事通过当当猫的一系列小故事,让孩子们在日常生活的情境中接触成语,通过角色的...
综上所述,通过对《小猫三年级作文八篇.docx》中几篇作文的分析,我们可以学到关于作文写作的基础知识、描写动物的方法、故事情节的构建、生活常识与安全教育以及培养孩子的责任感等多个方面的知识点。这些知识点...
在PPT中,通过比较“一头黄牛”和“一只猫”,“一群鸭子”与“一只鸟”,“一个苹果”和“一颗枣”,以及“一堆杏子”与“一个桃”,孩子们可以直观地看到物体数量和尺寸上的对比,从而理解反义词的概念。...
这本书通过讲述一只名叫柴斯特的蟋蟀、一只老鼠塔克和一只猫亨利在纽约时代广场的冒险经历,揭示了友谊、勇气和责任的主题。 在读后感中,学生们普遍表达了对书中角色和故事的深深喜爱。柴斯特,这只来自康涅狄格州...
在豹子区,我们目睹了几只豹子优雅地在草地上漫步,它们的敏捷和优雅令人印象深刻。接下来是狮子区,雄狮和雌狮各有特色,雄狮那标志性的鬃毛彰显出其威严,而雌狮则更为轻盈。我们在狮子区还看到了一只雌狮正在享受...
例如,用"book"、"cat"和"bed"三个词构建一个小故事:一只猫在床边看书。 3. **词根词缀法**:理解词根、前缀和后缀的含义,可以帮助推测单词的大致意思。如单词"unhappy","un-"表示否定,"happy"表示快乐,组合...
- 亨利:一只猫,塔克的朋友,虽然通常猫是老鼠的天敌,但亨利表现出的是智慧和善良。 - 塔克:一只老鼠,机智且有冒险精神,对柴斯特的帮助很大。 - 玛利欧:一个热爱音乐的小男孩,他在地铁站帮助父亲经营报摊...
10. 尊重和理解:在追求过程中,理解女孩的感受,不强求立即回应,给予足够的空间和时间,如“等待,只为与你的相遇”。 11. 礼物的意义:送生日礼物不仅是物质的赠予,更是情感的传递。选择有意义的礼物(如水晶...
它要求孩子们真实地表达自己的情感,记录当天印象深刻的事情,或者是他们想要分享的想法。日记的写作没有固定模式,鼓励孩子们自由发挥,但关键是要保持真实性。 日记的内容应当新颖,每天都应有不同的话题。这有助...
2. **分解记忆**:“cast”分解为“cat(猫)+s(蛇)”,通过想象一只怀有蛇的猫来帮助记忆动词“投,扔,抛”。同样,“pert”分解为“per(每)+t(偷)”,暗示每个人都在偷,形成不客气的氛围。 3. **联想...
在故事中,柴斯特在纽约遇到了善良的小男孩玛利欧,以及两只性格各异的动物朋友——机智的塔克老鼠和稳重的亨利猫。他们之间的友情成为了故事的核心。塔克老鼠为了救柴斯特不惜倾尽所有,这体现了朋友间的无私与忠诚...
5. **比较记忆法**:"elf"与"self"比较,少了字母"s",形象化地表示缺少头部的小精灵。 6. **幽默趣味法**:"giddy"谐音“给底”,想象轻佻的人喜欢展示裙底;"lisp"的分解为 "lip (嘴唇) + s (死)",暗示口齿不清...
书中的角色设定打破了常见的刻板印象,如塔克这只老鼠,他的形象并非传统意义上的害虫,而是机智勇敢的朋友。而玛利欧,一个善良的小男孩,他的父亲白利尼经营着报摊,他们对柴斯特的关爱和理解,展示了人性的美好...