辅导工作记录

                                                           

寒来暑往，不知不觉已经走进工作的第四个年头。在这四年中，我把上好每一堂课育好每一个学生作为始终追求的人生目标。当你把教师看作一份神圣的职责而不是一个职业时，你的每一天都不会在单调和重复中过去。因为每一个学生都具有那么鲜活的面容和内心最真实的可爱。四年里，我担任过一年重点中学的班主任，一年大专班班主任和一年大专辅导员。这个过程总是忙碌而充实的；失败与收获并存，泪水与欢笑相伴。尤其在这一年做辅导员的经历中，发生了许多让人难忘的事情，让我感动感慨和感恩。<o:p></o:p>

清楚记得，当我临时加班顾不上准备晚饭时，学生悄悄在我办公桌上放上一盒方便面；当一个学生不能正确对待因父亲车祸使原本富足的家庭变得日益萧条而对操劳的母亲横加指责，我在“母亲节”主题班会上以故事的形式提及这位母亲而情不自禁的流泪时，所有的学生都为之触动，之后，当事的学生更有了质的飞跃。当然，这一年中更出现了许多出人意料的挑战：诸如学生去会见网友从学校不辞而别；一个家境贫寒的学生心理障碍严重导致性格怪癖，与同学不和，吓唬<st1:personname productid="班主任" w:st="on">班主任</st1:personname>老师等等。。。。。。

在这一年里，主要作了以下辅导工作：

一、抓党团建设促进思想教育，与学生共同进步<o:p></o:p>

俗话说：学习不好是次品；身体不好是废品；而思想不好则是危险品。因此，不管是作为大专生的班主任还是辅导员，我始终把培养和教育学生的政治觉悟和道德思想工作放在首位，鼓励和倡导大学生应该作为社会的先锋思想上要主动上进。结合院系精神，利用班会和课余时间开展“党团思想”三进活动。在最初的89名学生中，有24人参加了系党校学习， 20人递交了入党申请书；3人被推荐参加院党校学习，并且在大三上学期三位同学被发展为预备党员。学习上我经常鼓励和鞭策这部分学生要带好头，其中有三名同学在参加“专升本”考试中顺利通过，已经分别被扬州大学，南京农业大学录取。生活作风方面更是严厉要求发现问题及时严厉指正。看着学生不断进步，在他们身上有越来越多的优点闪现，作为他们的辅导员，我内心无比欣慰和自豪。同时也感到自身的不足和压力。这也是促进我自我提高的动力之一。在我的周围还有许多党员同事，特别是一些思想觉悟高，原则性强，工作兢兢业业任劳任怨的老党员，给了我一个学习和追求的目标。我要主动向她（他）们学习，向她们看齐。努力磨练自己的意志，提高自身的综合素质。少一些埋怨多一点耕耘；少一些虚浮多一点踏踏实实。教学相长，与学生共同进步。<o:p></o:p>

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二、工作定位——严肃管理，热忱服务<o:p></o:p>

能够和学院一起成长,并成为我系探索辅导员制度的第一批学生辅导员,我感到无比光荣!04年是我院招第二届大专生。作为一名毫无经验的年轻班主任，在接待新生时，看到来自全省各地的新生由父母和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望！<o:p></o:p>

经过了两年的学习和摸索，自己也逐步总结了一些经验和教训，在学生工作中，我发现一个班级就象一个企业，如果没有严格的规章制度，管理就会象一盘散沙，乱而无效。所以制度要明确，执行要严格，规则要细致，原则要坚持；除了管理，更应该真心实意的为学生考虑，讲实话办实事。解决他们学习和生活中的后顾之忧。在学校里，学生有什么问题第一个想到的就是班主任辅导员，那是他们的信任和依赖，学生有事情不要推委，立刻解决。所以工作中我要求自己从管理育人和服务育人两方面着手。严肃管理制度，热忱为学生服务。<o:p></o:p>

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三、辅导工作的初步探索<o:p></o:p>

1、建立管理机制，指导学生自主管理<o:p></o:p>

2、“三单一表”，随时掌控班级一手信息<o:p></o:p>

（1）      制定了“班级每周出勤记录单”一份，各班学习委员负责请任课教师填写。对迟到、早退、旷课等情况作出记录，学习委员根据班级考核细则对相关人员作出“加”分或“减”分的记录。加、减分情况周五交给团支书；得分情况反馈给班主任。<o:p></o:p>

（2）      制定了“教室卫生得分记录单”一份，每天由各班劳动委员负责到A楼橱窗中抄录记载本班教室卫生得分情况，并根据本班考核细则对相关人员作出“加”分或“减”分的记录。加、减分情况周五交给团支书；得分情况反馈给班主任。<o:p></o:p>

（3）      制定了“宿舍卫生得分记录单”一份，每天由各班劳动委员（男生）或女工委员（女生）到9号楼（男生）和4号楼（女生）的橱窗里抄录记载各班（男生）和三个班级（女生）宿舍的得分情况，并根据考核细则对宿舍值日的相关成员作出“加”分或“减”分的记录。加、减分情况周五交给团支书；得分情况反馈给班主任。<o:p></o:p>

（4）      制定了“学生操行量化表”一份，由各班团支书于每周五汇总各班委的加、减分情况，认真填写每一周内班级成员的操行得分。该表张贴在各班班级，让每个学生都能看到自己每周的操行得分量化结果。此结果就将作为学生学期的德育考核。<o:p></o:p>

“三单一表”制让<st1:personname productid="班主任" w:st="on">班主任</st1:personname>老师能在第一时间掌握班级的常规情况。及时给予班委干部指引和帮助。对每个学生的表现也能随时了解并得到及时处理。<o:p></o:p>

3、盘活业余生活，团结与竞争同等重要<o:p></o:p>

主要开展了以下班级体活动：<o:p></o:p>

（1）走进福利院，献上真诚的爱心。班委负责联络和准备爱心活动。及时总结。<o:p></o:p>

（2）三个班级各挑选10名同学去新区金莱克清洁器具有限公司参观学习企业“5s”管理和先进流水线。活动有组织有策划有总结。收到预期效果。在回访感谢对方的接待时，对方人事部部长提出愿意接受我们学生参与实习，并对学生提出了要求和鼓励。机电1班班委还组织集体去灵岩山郊游一次。由专人负责组织和总结。<o:p></o:p>

（3）三个班级间的友谊象棋赛、足球赛。。均由各班级班委领头并协调组织完成。同学间有了接触，增进了解和友谊同时也营造出良好的竞争氛围。<o:p></o:p>

机电3班，开展了充满活力，感人至深的“送别外教”mis‘ron的师生歌舞联欢会，让我看到了学生可爱而挚诚的心灵。<o:p></o:p>

      （4）企业生产实习前期个人自荐和应聘指导，就业心理系列讲座。<o:p></o:p>

  每一次活动都力争作到事前有计划和构思，确定专门的负责人，拓展组织团，最终调动全班参与。活动后又都作到及时总结。有始有终。所以每次效果都很好。学生乐意，老师也受益。<o:p></o:p>

4、关注贫困学生和有心理障碍的学生<o:p></o:p>

在关注贫困学生这一块，我院采取了大量的帮扶措施。比如新生的绿色通道，老生的缓交政策；政府奖学金、助学金；企业助学金；提供勤工俭学岗位；走访贫困学生家庭送上慰问物品等。这在我辅导的三个班级中都最大限度的为贫困学生解决了后顾之忧。除了经常关心他们的生活外，还时刻督促他们的学业，其中有两名办缓交的贫困生连年都可以拿到一等二等或三等奖学金。有一个孤儿一到校报道就推荐他到图书馆勤工俭学，可以补贴每月150元生活费，同时还为他申请到助学贷款和政府每月150元的助学金；还有两个学生在机电大楼打扫清洁补贴生活费等。<o:p></o:p>

我们班主任经常爱说的一句话就是：大专生不怎么出事，一出就是大事。这句话是有现实依据的。这学期三个班级都出了一些学生问题。因为大专生的很多想法和心理不愿意轻易向外透露，导致很多学生都或多或少存在一些心理困惑和障碍。后果严重的不是自害就是他害，就象马加爵事件和诸多高校学生轻生事件。因此作好学生的心理疏导是教育的重中之重。为了作好学生的心理辅导，我在市图书馆办卡借阅了许多心理学相关书籍，并在暑假参加了苏州市青少年心理培训的学习。现在基本能洞察到学生的一些心理并适时的加以引导和教化。重点帮助和有意识的进行挫折教育。<o:p></o:p>

5、努力为学生参加生产实习作好指导<o:p></o:p>

就业问题是学生和家长最关心的问题。我院2007届大专生大型招聘会将在<st1:chsdate w:st="on" month="11" islunardate="False" day="22" year="2006" isrocdate="False">2006年11月22日</st1:chsdate>在学院举行，在这之前，先后已经有十几家企业来校选拔人才。其中有为“神六”制造零件的私人企业“东菱振动器械有限公司”，还有艾默生，哈曼等欧美企业。面临第一次以学生和员工的双重身份即将进入企业进行综合实践生产实习，很多学生感到很迷茫。对自己的就业规划还是相当欠缺的，主要表现在不知道自己能做什么，不能客观的评价自己，有的缺乏自信，有的过于看高自己。普遍对企业要求较高。从众心理严重。对民营企业冷落，热衷与大型的欧美企业。生产实习期满，如果企业认定实习合格，大多书学生就将继续留在实习单位正式就业工作。所以一个满意成功的生产实习尤为重要。针对这一情况。从大二下学期起就特意去聘请有经验的就业指导教师和企业人士来为学生开展讲座。讲座内容涉及到企业对人才专业方面的需求、人文素养要求等。这一学期还专门就学生关心的问题请老师面对面交流。力图做好学生对自己定位的思想工作，指导他们正确分析自身利弊，找到合适自己发展的岗位。<o:p></o:p>

四、取长补短，整合资源，为学生搭建锻炼舞台<o:p></o:p>

辅导辅导，必要的时候辅，更多的时候是一个导的问题。比如班级舆论的导向决定了这个班级的管理和发展作风；班级的管理工作需要班干部主导，辅导员引导和督导；思想问题更要辅导员明察秋毫，及时疏导。。。所以要说与以往担任班主任时有什么区别之处，最明显的是常规的养成教育更多的由班主任和班干部辛苦落实，而辅导员偏重思想和精神层面的管理和教育。打个不恰当的比喻：像一台计算机的硬件与软件，班主任工作侧重于有形的硬件设施，而辅导员更侧重无形的软件建设。当然，辅导学生多了事情也相应增加，但也有集中辅导的许多优势，比如可以集中整合优势资源合理调配，取长补短，相互促进相互带动。比如3月去福利院，机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>1班长卢国成在爱心社，机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>2班张继云在青年志愿者协会，则分工委派卢国成负责联系福利院和组织活动，委派张继云负责买探望老人小孩的物资以及协助安排工作。机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>3班苗园园是系学生会主席，夏正军是系学习部部长，机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>2陈双梅是系学生团委书记，机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>1班赵善华在院宣传部，充分联系的发动这部分学生干部的积极性，让他们为班委工作随时提供及时的信息和指引，大大缩短了班级落实院系精神的时间，也最大的锻炼和挖掘了学会干部的团结协作和组织能力。<o:p></o:p>

在学生的管理中，我一直主张学生是主角，老师是导演或者必要时作个配角。并不是舞台让出来给学生去演绎就好了，还得作好一些必要的准备工作，而这是需要下工夫的。两年多来，三个班级中都涌现出了一批愿意为班级工作服务的活跃分子，因此对他们的培养和指导需要辅导员全心的倾注。值得庆幸的是，到现在，各班级的班长都建立了威信，大多数班级常规工作都能放心让班委去开展。还有几位学生在系学生会身兼要职，并对班级和系院学生服务做出了重大的贡献：比如机电系学生会主席苗园园，学生团委机电系分团委书记陈双梅，系学习部部长夏正军等。<o:p></o:p>

用一位老教师的话说：辅导员工作要深入下去是无底的。的确如此，就像软件的更新是无止境的一样。尽管在领导的帮助和学生的共同努力下，三个班级无论是常规考核还是日常管理，学生干部的培养方面都取得了一定的成绩。上学期机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>2班凭着良好的学习风气和全班无一人补考的记录被评为院文明班级，机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>1班在“5s”管理中一直领先并作为系“5s”示范窗口；机电<st1:chmetcnv w:st="on" hasspace="False" negative="False" numbertype="1" sourcevalue="4" unitname="C" tcsc="0">04c</st1:chmetcnv>3班作为中澳合作班级，已经成功接待澳方来客两次，与外<st1:personname productid="籍" w:st="on">籍</st1:personname>老师温情交流并欢送了四位外籍教师。28名学生也都顺利通过了澳方考核，能够在12月获得澳大利亚毕业证书。<o:p></o:p>

辅导员工作还任重道远，需要我虚心好学不断探索创新，不断进步！<o:p></o:p>

评论

2 楼 yepp 2006-11-19  

没有乱码阿。。。。。

1 楼 tianbian 2006-11-16  

怎么出现乱码？555555555。。。。x快