小建枫叶
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用handler会更简单
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这个可以吧，不是必须写成f(n-1)=f(n-2)+f(n-3 ...
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6. 成语填空：考查成语的记忆和运用，如“有口难言”、“有恃无恐”等，并让学生学会在合适的情境中选用成语。 7. 课文内容填空：涉及到课文记忆，如南沙群岛的描绘，苏轼的诗词，以及《长城和运河》一课的内容，...
- 规则：一方看成语，用动作让另一方猜，不能出声。 8. **纸拔河比赛**： - 目的：提升团队协作 - 规则：两人对坐，用套在脖子上的报纸进行“拔河”，报纸破裂者败。 - 道具：报纸 9. **快乐呼啦圈**： - ...
这部分练习让学生填写意思相近的字以完成成语，例如“出生入死”、“神机妙算”、“阴谋诡计”、“高瞻远瞩”、“崇山峻岭”、“古往今来”、“鬼斧神工”、“呼风唤雨”、“千山万水”、“左右逢源”、“东西南北”...
- "有口难言"：表示心里有话却难以表达，通常是因为某种原因无法说出实情。 - "有恃无恐"：意为有所依靠而不害怕，指的是因为有依靠而感到安全，无所畏惧。 - "有求必应"：表示对别人的请求总是答应，乐意帮忙。 ...
3. **有口难言“做动作，心有灵犀“猜词语**：类似“你画我猜”的游戏，两人一组，一人表演，一人猜测，增加团队沟通与理解。 这些活动设计的目的在于创造一个充满乐趣和互动的环境，让女性员工在工作之余享受节日...
7. **有口难言游戏--老公的话一定要听**：适合夫妻或搭档参与，一方看到与鸡年相关的成语，通过无声的动作让另一方猜出成语，增进沟通和理解。 8. **纸拔河比赛趣味游戏**：利用报纸进行拔河比赛，创新且环保。通过...
10. **有口难言**：通过肢体语言和表情传达成语，这个游戏强化了非言语沟通和理解能力。 11. **抢板凳**：传统游戏，通过不断减少的板凳数目，制造竞争压力，促进团队成员的竞争意识和敏捷性。 12. **传篮球**：...
1. **自我表达**：量表中第一题提到“关于自己的烦恼有口难言”，这反映了大学生在表达个人情绪和困扰时可能存在的困难，暗示了自我表达能力的不足。 2. **社交焦虑**：第二、三题涉及到与陌生人交往的不适和社交...
4. **有口难言**：分组进行，一组写要猜的物品，另一组通过做动作让本组猜，猜对快的组为胜。 5. **官兵捉贼**：四人参与，抽取角色卡片，"捉"要猜出"贼"是谁，猜错的人接受惩罚，由"官"决定，"兵"执行。 6. **...
【知识点】 1. 团队建设活动：这些游戏都是为了促进...这些游戏的设计理念是利用轻松愉快的氛围，培养团队成员之间的信任，提高团队协作和沟通技巧，同时也让参与者在游戏中体验到乐趣，从而增强团队的整体凝聚力。
16. **有口难言**：双职工夫妻或选手配合，一方看到成语后通过动作让另一方猜，考验默契和表达能力。 17. **纸拔河**：两人面对面，用套在脖子上的报纸进行拔河，报纸破裂者淘汰。这个游戏独特且有趣。 18. **吹...
7. **有口难言**：一方看到成语后，用动作让另一方猜，考验沟通技巧。 8. **纸拔河**：两人在有洞的报纸上拔河，报纸破裂者输。 9. **快乐呼啦圈**：两人同时摇呼啦圈并穿别针，先完成的获胜。 10. **心有灵犀猜...
3. “有口难言主”——打一成语：有苦难言，主字的口中含着难字，表示难以开口。 4. “一往无前呀”——打一成语：勇往直前，一往无前形容勇猛向前，不畏艰难，这里的“呀”是语气助词，不影响成语解析。 5. ...
7. 有口难言游戏——老公的话一定要听：夫妻间通过肢体语言传递信息，增进沟通和理解，同时也增加了游戏的趣味性。 8. 纸拔河比赛：利用报纸进行拔河，考验团队的创新能力和协调性。 9. 抛绣球：两人配合接球，...
2. 亚(打一成语)有口难言：形容有话想说但无法表达出来，或者处境困难，不便开口。 3. 主(打一成语)一往无前：形容勇往直前，毫无畏惧。 4. 忘(打一成语)死心塌地：形容彻底放弃或坚定不变的决心。 5. 会计(打一成语...
7. **有口难言游戏**：双职工夫妻游戏，一方看到成语后用动作表达，让另一方猜测，锻炼沟通技巧。 8. **纸拔河比赛**：两人面对面站立，用套在脖子上的报纸进行“拔河”，报纸破裂者淘汰，简单有趣。 9. **快乐...
此外，文档还涉及了一些与动物和自然相关的内容，如“海龟”、“猎物”、“丛林”、“螃蟹”，这不仅让学生了解生物多样性，还可能激发他们对自然科学的兴趣。同时，通过学习“春耕”、“播种”等词语，孩子们可以...
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1. 有口难言：有话不便说或不敢说。 2. 有机可乘：有机会可以利用，指有空子可以钻。 3. 有条不紊：形容说话、办事有条理。 4. 有恃无恐：因为有依靠而不害怕，没有顾忌。多含贬义。 5. 冰天雪地：冰雪布满天空和...
资料中还包含了一些成语的学习，如“有利可图”、“有机可乘”、“有根有底”、“有始有终”、“有口难言”、“有恃无恐”、“有求必应”和“有志竟成”。这些成语的解释有助于学生理解其含义并学会在适当的语境中...