BIGN
- 浏览: 277597 次
- 性别:
- 来自: 远方的山边
-
最新评论
-
BIGN：
hooloo 写道无效的字体文件。安装成功了，可以使用。
TODO：一不顺眼就换字体Go之应用篇 -
hooloo：
无效的字体文件。
TODO：一不顺眼就换字体Go之应用篇 -
netkiller.github.com：
一键分区格式化。https://github.com/oscm ...
PHP服务器配置之加载硬盘 -
px96004：
谢谢LZ总结
Grails的域类验证详解 -
BIGN：
http://www.cnblogs.com/fnng/arc ...
在ubuntu下安装java
相关推荐
"声乐表演中的二度创作—以钗头凤为例"是关于音乐艺术领域的，而"PaperRay检测报告"可能指的是一个文本抄袭检测工具的报告，通常用于学术论文的原创性检查，这同样不属于纯IT技术的知识点。在没有具体标签或压缩包内...
钗头凤-陆游唐婉.ppt
中国古代著名诗人陆游的那首《钗头凤》为世人所赞叹。到目前为止,对这首诗的研究主要从修辞、文化、社会等角度进行的,因此文章从认知域的角度来剖析陆游的《钗头凤》所蕴藏的深刻的感情,为此词的研究提供了新思路。
除了诗歌，陆游在词的创作上也有很高的成就，其词风多变，既有清丽缠绵的婉约风格，如《钗头凤》；也有深沉豪放的作品，与苏轼的词风相似。 【《卜算子·咏梅》解析】 《卜算子·咏梅》是陆游的一首著名词作，通过...
《钗头凤》则是记录了他与唐婉的爱情悲剧，词中的细腻情感和深刻感慨，同样表现了陆游诗词的艺术魅力。 《卜算子·咏梅》一词，以梅花的高洁坚韧为载体，展示了陆游的高尚品格和不屈精神。词中“驿外断桥边，寂寞开...
2. 介绍《钗头凤》的作者陆游和唐婉，并阅读陆游和唐婉的应和词《钗头凤》。 第二课时： 1. 简介有关文学常识，介绍《孔雀东南飞》的文学背景和文学地位。 2. 详细解读《孔雀东南飞》的文学特点和诗歌的深刻思想容...
在2018年八年级语文上册第三单元的第9课中，沪教版五四制教材选取了南宋爱国诗人陆游的两首经典词作《诉衷情》和《钗头凤》作为教学内容，旨在引导学生深入理解陆游词作的深情与悲壮，以及其强烈的爱国情怀和个人...
他们分别用《钗头凤·红酥手》和《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》两首词，向我们展示了古人对于情感的深刻描绘。这些作品不仅是文字的艺术，更是情感的载体，让后人在阅读时能够深深感受到诗人内心深处的悲喜交加。...
陆游在苦痛与思念中，写下了流传千古的词《钗头凤》，通过这首词，他表达了对唐婉的无限思念以及对命运的无奈。而唐婉读到这首词后，同样回以一曲《钗头凤》，她在词中倾诉了自己对陆游的爱恋和对生活不幸的哀怨。她...
让我们以陆游的《钗头凤》和晏殊的《蝶恋花》为例，这两首诗词能够很好地展示"兴"在古典诗词中的运用。陆游通过《钗头凤》中的"红酥手，黄藤酒"，引发了读者对于往昔时光的无限追忆。而晏殊的《蝶恋花》则以"春恨秋...
例如，陆游的《钗头凤》通过对钗头凤的描绘，展现了诗人对爱情悲剧的深切感受和哀怨之情。这样的直接感染，可以称为"兴"的一对一感动。 然而，"兴"的感动并不止于表面的情感共鸣，它还可以引申出更为深远的意义。在...
刘过、朱敦儒、陆游等人则是宋代词坛的其他重要人物，他们的作品分别体现了不同的风格和主题，如陆游的《钗头凤》深情款款，刘过的《沁园春》豪放磅礴，朱敦儒则以“樵歌”体独树一帜。 在词的分类上，通常分为小令...
情感目标是通过《国殇》《春江花月夜》《钗头凤》等经典篇目学习，体悟多种类型情感的表达。 三、教学重点和难点 教学重点是《国殇》赏析，体悟强烈的爱国主义情感，以及学会情读诗歌，提高古典诗歌鉴赏能力。教学...
【“钗头凤”赏析】这首词是陆游与前妻唐婉的爱情悲剧的见证。词中，“红酥手，黄縢酒”描绘了温馨的画面，但随后“东风恶，欢情薄”则暗示了情感的破裂。陆游用“错！错！错！”表达对自己无法挽回爱情的悔恨。下片...
此外，陆游的诗词中也有对爱情的描绘，如《钗头凤·世情薄》中的诗句，展现了他对美好爱情逝去的惋惜和悲痛。在《示儿》一诗中，他表达了对国家统一的殷切期盼，希望在去世后，子孙能在他祭奠时告诉他中原已被收复。...
2. 读者的感动层次：诗歌的感动可以分为不同层次，最基本的一对一感动是指读者直接理解诗歌表面含义，如陆游《钗头凤》中的悲剧情感。更高的层次是读者能从中获得更广泛的人生感悟，如子贡从《诗经》中领悟到做人的...
通过品味《钗头凤》中的悲剧，展现了对文学情感的敏感和对社会不公的反思。 文中提到的语文老师，不仅是知识的传授者，更是精神的引路人，其激励的话语和行为影响了作者的人生观。同时，同学们的关爱和帮助，无论是...
文章通过引用《诗经》、陆游的《钗头凤》以及王国维的评论，进一步阐述“兴”的多层次含义。子贡从《诗经》的“如切如磋，如琢如磨”中悟出做人的道理，体现了读者在阅读中能够超越文字表面，深入理解作品的精神内涵...
诗歌鉴赏选择了屈原的《国殇》、张若虚的《春江花月夜》和陆游的《钗头凤》等经典篇章，通过这些具有代表性的情感表达，让学生体会多样化的诗歌情感。诗歌创作则鼓励学生尝试创作，通过分享作品，传承诗歌文化。 ...