- 浏览: 202380 次
- 性别:
- 来自: 包头
-
最新评论
-
chengeng:
图片没有显示。
登录系统-基于struts2+spring+hibernate分层架构 -
chengeng:
不知为什么,图片没有显示出来。
登录系统-基于struts2+spring+hibernateJPA分层架构 -
rdz09:
解析得很详细,不错
从头学起:struts2(1) -
zxd543:
图怎么都看不见呢?
登录系统-基于struts2+spring+hibernate分层架构 -
huweijie:
...
JAVA语言程序设计-第九章 异常处理
1、选择题(20分)
本题共有10个小题,每个小题都有4个答案,但只有1个是正确的,请把正确答案的代码填入小题后的空格中,每个小题2分,共20分。
(1)在下列说法中,最正确的一项是( )。
A、Java语言是以类为程序的基本单位的 B、Java语言是不区分大小写的
C、多行注释语句必须以//开始 D、在Java程序中,主类的源文件名和该类名可以不相同
(2)在Java语言中,下面概念的哪一个是最基本的元素?( )
A、线程 B、包 C、对象 D、接口
(3)编译一个定义了5个类和10个方法的Java源文件后,会产生多少个字节码文件,扩展名是什么?( )
A、15个字节码文件,扩展名是.class B、1个字节码文件,扩展名是.class
C、5个字节码文件,扩展名是.java D、5个字节码文件,扩展名是.class
(4)下列哪一项不属于Applet中的显示方法?( )
A、update() B、repaint() C、drawLine() D、paint()
(5)下列哪一项不是Applet的生命周期方法?( )
A、start() B、getCodeBase() C、destroy() D、init()
(6)编写AWT图形用户程序的时候,一定要import的语句是( )。
A、import java.awt; B、import java.awt.*;C、import javax.awt.*;D、import javax.swing.*;
(7) Frame 的默认的布局管理器是下列哪一个?( )。
A.FlowLayout B.BorderLayout C.GridLayout D.CardLayout
(8)下列选项中,哪一个属于输出流?( )
A、从打印机流向控制器的数据流 B、从键盘流向内存的数据流
C、从内存流向控制器的数据流 D、从内存流向网络的数据流
(9)关于容器类(container)下列说法正确的是( )。
A.容器本身不是一个组件 B.是component类的子类
C.不具有构件的所有性质 D.不能在容器中放置其他组件或容器
(10)下列程序执行的结果是( )。
public class ex{
public static void main(String args[ ])
{ int a=3;
int b=4;
int x=5:
if(a*a+b*b= =x*x)
x=x<<(b— a);
System.out.print(x);}
A、5 B、6 C、10 D、3
2、填空题(20分)
本题共有10个小题,请把合适的内容填到每个小题的空白处,每小题2分,共20分。
(1)每个Java Application程序可以包括许多方法,但是必须有且只能有一个__ ______方法,统一格式为_ ____________,它是程序执行的入口 。
(2)Java源程序文件和字节码文件的扩展名分别为__ ____和_____________。
(3)一般Java程序的类体由两部分组成:一部分是 _,另一部分是 ______。
(4)Java 中的字符使用的是16位的____ _____编码。
(5)在Java语言中,用来分配内存的运算符是___ _____。
(6)当子类的成员变量与父类的成员变量名字相同时,子类的成员变量会__ _______父类的成员变量。
(7)顺序执行下面两个语句,输出的结果是:__ _______。
String s= “Hello!利奇”;
System.out.println(s.1ength( ));
(8)设有数组定义:int MyIntArray[ ]={1,2,3,4,5,6,7};
则执行F面几个语句后的输出结果是___ ____。
int s=0;
for(int i=0; i<MyIntArray.1ength;i++)
s+=MyIntArray[i];
System.out.println(s);
(9)表达式7/6*5的计算结果是___ _ __。
(10)ByteArraylnputStream以__ _ _作为输入流。
3、判断题(10分)
本题共有10个小题,请判断说法的正误,正确的说法在小题后括号中打√号,否则打×号,每个小题1分,共10分。
(1)Java语言没有指针的概念。 ( )
(2)Java是面向对象语言,它兼容C++语言。 ( )
(3)Java程序可以划分为两大类:Application和Applet。 ( )
(4)布局管理器体现了Java的平台无关性。 ( )
(5)Applet不需要全部重写其生命周期方法。 ( )
(6)getDocumentBase( )用于获取包含Applet的HTML文件的URL。 ( )
(7)FileOutputstream类的父类是OutputStream 。 ( )
(8)iava.uti1 包给出了 Runnable接口的定义。 ( )
(9)若要编写出色的图形用户界面程序,不需要让组件响应用户的操作。 ( )
(10)AWT的低级事件是在组件或者容器上发生的事件。 ( )
4、读程序题(每题6分,本大题共30分)
(1)阅读程序,给出程序的运行结果。
public class Person
{ String name;
int age;
public Person(String name,int age)
{ this.name=name;
this.age=age;
}
public static void main(String args[])
{ Person c=new Person("Peter",17);
System.out.println(c.name+" is "+c.age+" years old!");
}
}
(2)阅读程序给出程序的正确输出结果
class MyClass
{
int a[]={1,2,3,4,5};
void out()
{
for(int j=0;j<a.length;j++)
System.out.print(a[j]+” ”);
}
public static void main(String[] args)
{
MyClass my=new MyClass();
my.out();
}
}
(3)现有一个类定义如下:
class student
{
String name;
int age;
int score=88;
student(String a1,int a2,int a3)
{
name=a1; age=a3; score=a2;
}
}
在使用该类时,已使用下面语句生成了该类的对象:
student s1,s2;
s1=new student("张三",20,21);
s2=new student();
问题:
1、 s1.name,s1.age,s1.score的值各是什么?
2、 s2.name,s2.age,s2.score的值各是什么?
(4)现有类说明如下:
class A
{
int x=100;
int GetA(){return x;}
}
class B extends A
{
int x=10;
int GetB(return x;}
}
问题:
1类B是否能继承类A的属性x?
2若b是类B的对象,则b.GetB()的返回值是什么?
3若b是类B的对象,则b.GetA()的返回值是什么?
4类A和类B都定义了x属性,这种现象称为什么?
发表评论
-
2008-2009学年第 1 学期期末考试试题( B 卷)(2)
2011-04-03 09:55 11945、编写程序题(本题共20分) 1、编写一个Applicat ... -
2008-2009学年第 1 学期期末考试试题( B 卷)(1)
2011-04-03 09:53 11671、选择题(20分) 本题共有10个小题,每个小题都 ... -
2008-2009学年第 1 学期期末考试试题( A 卷)(2)
2011-04-03 09:49 1072(5)阅读程序给出程序的功能 import java.io. ... -
2010-2011 学年第一学期期末考试试题(B卷)
2011-04-03 09:34 1592一、选择题(每题4分,共12分) 1.给出下面代码: c ... -
2010-2011 学年第一学期期末考试试题(A卷)
2011-04-03 09:24 1048一、选择题(每题4分, ... -
2009 -2010 学年第 1学期期末考试试题( B 卷)
2011-04-03 09:17 2055一、 选择题(每小题2分,共30分) ... -
2009 -2010 学年第 1学期期末考试试题( A 卷)
2011-04-03 09:11 1589一、选择题(每小题2分,共30分) 1. 下面有关接口 ... -
期末考试试题(B)
2011-03-30 18:32 1117一、多项选择(每题2分,共50分) ... -
期末考试试题(A)
2011-03-30 18:23 1353一、多项选择 ... -
2007-2008学年第一学期期末考试试题(B卷)(2)
2011-03-30 18:18 7043.下面程序是响应按钮myButton单击事件的程序片断,其中 ... -
2007-2008学年第一学期期末考试试题(B卷)(1)
2011-03-30 18:13 991一、选择题(每题2分,共20分) 下列各题A)、B)、C)、 ... -
2007-2008学年第一学期期末考试试题(A卷)(2)
2011-03-30 18:11 9114.根据下面给出的html文件,完成后面的程序: <h ... -
2007-2008学年第一学期期末考试试题(A卷)(1)
2011-03-30 18:09 1253一、选择题(每题2分,共20分) 下列各题A)、B)、C)、 ... -
2006-2007学年第一学期期末考试试题(B卷)(2)
2011-03-30 18:05 8253.下面程序是响应按钮myButton单击事件的程序片断,其中 ... -
2006-2007学年第一学期期末考试试题(B卷)(1)
2011-03-30 18:04 1172一、选择题(每题2分,共20分) 下列各题A)、B)、C)、 ... -
2006-2007学年第一学期期末考试试题(A卷)(2)
2011-03-30 18:02 9814.根据下面给出的html文件,完成后面的程序: <h ... -
2006-2007学年第一学期期末考试试题(A卷)(1)
2011-03-30 18:00 1063一、选择题(每题2分,共20分) 下列各题A)、B)、C)、 ... -
上机模拟试题(五)
2011-03-30 17:49 846上机模拟试题(五) � ... -
上机模拟试题(四)
2011-03-30 17:48 947上机模拟试题(四) 一、 基本操作题 ... -
上机模拟试题(三)
2011-03-30 17:46 909上机模拟试题(三) 1. 基本操作题 (本大题共 1 ...
相关推荐
内容概要:本文档详细介绍了基于 MATLAB 实现的 LSTM-AdaBoost 时间序列预测模型,涵盖项目背景、目标、挑战、特点、应用领域以及模型架构和代码示例。随着大数据和AI的发展,时间序列预测变得至关重要。传统方法如 ARIMA 在复杂非线性序列中表现欠佳,因此引入了 LSTM 来捕捉长期依赖性。但 LSTM 存在易陷局部最优、对噪声鲁棒性差的问题,故加入 AdaBoost 提高模型准确性和鲁棒性。两者结合能更好应对非线性和长期依赖的数据,提供更稳定的预测。项目还展示了如何在 MATLAB 中具体实现模型的各个环节。 适用人群:对时间序列预测感兴趣的开发者、研究人员及学生,特别是有一定 MATLAB 编程经验和熟悉深度学习或机器学习基础知识的人群。 使用场景及目标:①适用于金融市场价格预测、气象预报、工业生产故障检测等多种需要时间序列分析的场合;②帮助使用者理解并掌握将LSTM与AdaBoost结合的实现细节及其在提高预测精度和抗噪方面的优势。 其他说明:尽管该模型有诸多优点,但仍存在训练时间长、计算成本高等挑战。文中提及通过优化数据预处理、调整超参数等方式改进性能。同时给出了完整的MATLAB代码实现,便于学习与复现。
palkert_3ck_01_0918
pepeljugoski_01_1106
tatah_01_1107
AB PLC例程代码项目案例 【备注】 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用!有问题请及时沟通交流。 2、适用人群:计算机相关专业(如计科、信息安全、数据科学与大数据技术、人工智能、通信、物联网、自动化、电子信息等)在校学生、专业老师或者企业员工下载使用。 3、用途:项目具有较高的学习借鉴价值,不仅适用于小白学习入门进阶。也可作为毕设项目、课程设计、大作业、初期项目立项演示等。 4、如果基础还行,或热爱钻研,亦可在此项目代码基础上进行修改添加,实现其他不同功能。 欢迎下载!欢迎交流学习!不清楚的可以私信问我!
题目:基于单片机的步进电机控制系统 模块: 主控:AT89C52RC 步进电机(ULN2003驱动) 按键(3个) 蓝牙(虚拟终端模拟) 功能: 1、可以通过蓝牙远程控制步进电机转动 2、可以通过按键实现手动与自动控制模式切换。 3、自动模式下,步进电机正转一圈,反转一圈,循环 4、手动模式下可以通过按键控制步进电机转动(顺时针和逆时针)
AB PLC例程代码项目案例 【备注】 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用!有问题请及时沟通交流。 2、适用人群:计算机相关专业(如计科、信息安全、数据科学与大数据技术、人工智能、通信、物联网、自动化、电子信息等)在校学生、专业老师或者企业员工下载使用。 3、用途:项目具有较高的学习借鉴价值,不仅适用于小白学习入门进阶。也可作为毕设项目、课程设计、大作业、初期项目立项演示等。 4、如果基础还行,或热爱钻研,亦可在此项目代码基础上进行修改添加,实现其他不同功能。 欢迎下载!欢迎交流学习!不清楚的可以私信问我!
AB PLC例程代码项目案例 【备注】 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用!有问题请及时沟通交流。 2、适用人群:计算机相关专业(如计科、信息安全、数据科学与大数据技术、人工智能、通信、物联网、自动化、电子信息等)在校学生、专业老师或者企业员工下载使用。 3、用途:项目具有较高的学习借鉴价值,不仅适用于小白学习入门进阶。也可作为毕设项目、课程设计、大作业、初期项目立项演示等。 4、如果基础还行,或热爱钻研,亦可在此项目代码基础上进行修改添加,实现其他不同功能。 欢迎下载!欢迎交流学习!不清楚的可以私信问我!
内容概要:本文详细介绍了建设智慧校园平台所需的六个关键步骤。首先通过需求分析深入了解并确定校方和使用者的具体需求;其次是规划设计阶段,依据所得需求制定全面的建设方案。再者是对现有系统的整合——系统集成,确保新旧平台之间的互操作性和数据一致性。培训支持帮助全校教职工和学生快速熟悉新平台,提高效率。实施试点确保系统逐步稳定部署。最后,强调持续改进的重要性,以适应技术和环境变化。通过这一系列有序的工作,可以使智慧校园建设更为科学高效,减少失败风险。 适用人群:教育领域的决策者和技术人员,包括负责信息化建设和运维的团队成员。 使用场景及目标:用于指导高校和其他各级各类学校规划和发展自身的数字校园生态链;目的是建立更加便捷高效的现代化管理模式和服务机制。 其他说明:智慧校园不仅仅是简单的IT设施升级或软件安装,它涉及到全校范围内的流程再造和创新改革。
该文档系统梳理了人工智能技术在商业场景中的落地路径,聚焦内容生产、电商运营、智能客服、数据分析等12个高潜力领域,提炼出100个可操作性变现模型。内容涵盖AI工具开发、API服务收费、垂直场景解决方案、数据增值服务等多元商业模式,每个思路均配备应用场景拆解、技术实现路径及收益测算框架。重点呈现低代码工具应用、现有平台流量复用、细分领域自动化改造三类轻量化启动方案,为创业者提供从技术选型到盈利闭环的全流程参考。
palkert_3ck_02_0719
克鲁格曼专业化指数,最初是由Krugman于1991年提出,用于反映地区间产业结构的差异,也被用来衡量两个地区间的专业化水平,因而又称地区间专业化指数。该指数的计算公式及其含义可以因应用背景和具体需求的不同而有所调整,但核心都是衡量地区间的产业结构差异或专业化程度。 指标 年份、城市、第一产业人数(first_industry1)、第二产业人数(second_industry1)、第三产业人数(third_industry1)、专业化指数(ksi)。
AB PLC例程代码项目案例 【备注】 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用!有问题请及时沟通交流。 2、适用人群:计算机相关专业(如计科、信息安全、数据科学与大数据技术、人工智能、通信、物联网、自动化、电子信息等)在校学生、专业老师或者企业员工下载使用。 3、用途:项目具有较高的学习借鉴价值,不仅适用于小白学习入门进阶。也可作为毕设项目、课程设计、大作业、初期项目立项演示等。 4、如果基础还行,或热爱钻研,亦可在此项目代码基础上进行修改添加,实现其他不同功能。 欢迎下载!欢迎交流学习!不清楚的可以私信问我!
精品推荐,通信技术LTE干货资料合集,19份。 LTE PCI网络规划工具.xlsx LTE-S1切换占比专题优化分析报告.docx LTE_TDD问题定位指导书-吞吐量篇.docx LTE三大常见指标优化指导书.xlsx LTE互操作邻区配置核查原则.docx LTE信令流程详解指导书.docx LTE切换问题定位指导一(定位思路和问题现象).docx LTE劣化小区优化指导手册.docx LTE容量优化高负荷小区优化指导书.docx LTE小区搜索过程学习.docx LTE小区级与邻区级切换参数说明.docx LTE差小区处理思路和步骤.docx LTE干扰日常分析介绍.docx LTE异频同频切换.docx LTE弱覆盖问题分析与优化.docx LTE网优电话面试问题-应答技巧.docx LTE网络切换优化.docx LTE高负荷小区容量优化指导书.docx LTE高铁优化之多频组网优化提升“用户感知,网络价值”.docx
matlab程序代码项目案例 【备注】 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用!有问题请及时沟通交流。 2、适用人群:计算机相关专业(如计科、信息安全、数据科学与大数据技术、人工智能、通信、物联网、自动化、电子信息等)在校学生、专业老师或者企业员工下载使用。 3、用途:项目具有较高的学习借鉴价值,不仅适用于小白学习入门进阶。也可作为毕设项目、课程设计、大作业、初期项目立项演示等。 4、如果基础还行,或热爱钻研,亦可在此项目代码基础上进行修改添加,实现其他不同功能。 欢迎下载!欢迎交流学习!不清楚的可以私信问我!
pepeljugoski_01_0508
szczepanek_01_0308
oif2007.384.01_IEEE
stone_3ck_01_0119
oganessyan_01_1107