joan0106
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skylcf：
整个页面的代码呢？
jquery动态添加行并计算总金额 -
dingherry：
没有大图中图，怎么做？
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yinjj472：
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wangyu1221：
放在spring里面，是不是就不用那么多static priv ...
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xurichusheng：
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课程的第二部分将更深入探讨作者如何通过对比和设问来强调时间的不可逆性，如燕子、杨柳和花儿的轮回与日子一去不复返的鲜明对比，首尾呼应的疑问句强化了作者对时间匆匆的感慨。通过对第二段的解读，学生会体会到...
每次感叹时间匆匆时，其实时间已经在我的感叹中悄然溜走。过去的时间无法挽回，但未来仍然在我们手中。我不能继续沉溺于过去的错误，而应该展望未来，把握好剩下的时间，积极迎接即将到来的毕业考和其他挑战。 读完...
- **深入探究**：通过小组合作，找出体现时间匆匆的语句，通过对比、比喻等手法，引导学生理解时间的流逝和生命的短暂，从而体会作者的情感。 7. **教学策略**： - **朗读与讨论**：通过男女声合读、小组交流，...
这篇文章主要探讨的是时间流逝的主题，表达了作者对时间匆匆消逝的无奈和惋惜。 文章的核心在于“匆匆”二字，通过细致入微的描绘，展现了时间无痕的特点。开头和结尾均采用设问句，形成首尾呼应，强化了作者对于...
此外，通过“洗手”、“吃饭”、“默思”等日常生活的场景，用排比手法描绘了时间在不经意间流逝的情境，强化了时间匆匆的主题。 教学目标包括掌握生字词、有感情地朗读课文、理解内容和作者情感、感受语言美以及...
此外，学生还需要自我阅读，找出文中表现时间匆匆的语句，体会作者的情感变化。 通过分析文章中的关键句，比如“我掩着面叹息”和“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这...
5. **课文分析**：通过对关键段落的研读，比如“洗手的时候……双眼前过去”，学生要学会发现并分析文中描绘时间匆匆的细节，理解这些细节如何体现时间在日常生活中是如何流逝的。 6. **自我反思**：课件鼓励学生...
1. 课文分析：《匆匆》是朱自清的一篇散文，主要通过描绘时间的流逝，表达作者对时间匆匆流逝的感慨和对生活意义的深思。 2. 生字词学习：课文要求学生掌握6个生字及其书写，如“饭碗”、“伶机灵俐”、“彷徨”、...
这让学生感到时间匆匆，为下面学习文章打下基础。 阶段二：自由朗读，读通课文，注意读好标注拼音的词语，难读的地方要反复读。学生自由朗读，教师和学生评价，让学生把握整篇文章的内容，从整体上了解。 阶段三：...
在第二页，课件引导学生从文中找出描绘时间匆匆流逝的语句，如燕子、杨柳、桃花的轮回，对比时间一去不复返，让学生体会时间的无情和宝贵。 第三页至第四页，重点品读并模仿文中描绘时间流逝的精彩句子，例如洗手、...
* Listening exercise：师让学生倾听《匆匆》的朗诵，并让学生在课本上做记号，标记出时间匆匆而逝的地方。 三、教学方法： * Interactive instruction：师生之间的互动让学生感到师生之间的不一样，提高了学生的...
4. 作者在文中表达了对时间匆匆流逝的无奈，反思自己在流逝的时间里并没有做出多少有意义的事情，提醒读者要珍惜时间，不要虚度光阴。 5. 第一自然段提出了一个永恒的问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个...
6. 朱自清散文《匆忙》的主题：通过对《匆忙》的理解，传达了作者对时间匆匆流逝的深刻感悟。 这些知识点是读后感的主要内容，也是文章想要传达给读者的核心思想。通过这些内容，我们可以感受到作者对时间的敬畏...
4. 深度阅读，找出描述时间匆匆的句子，让学生分享个人感受。 5. 通过指导阅读第一段，教授阅读方法，引导学生把握关键词，体验情感，最后鼓励学生在后续学习中运用这些方法。 6. 总结学习收获，布置作业，如感情化...
时间，是生命的匆匆过客，无声无息地从我们身边溜走，不留下任何痕迹。人们常在它消失后才意识到它的珍贵，感叹“少壮不努力，老大徒伤悲”。时间的流逝是无情的，它不会等待任何人，也不会因任何人的惋惜而回头。...
《匆匆》是朱自清的一篇经典散文，它通过对时间流逝的细腻描绘，表达了作者对时间流逝的无奈和对生活的深刻思考。这篇PPT课件旨在帮助学生理解并欣赏朱自清的文学风格和他对时间的独特感悟。 文章的结构层次分明，...
对于时间的快速流逝，有两种观点：一是充实的日子会让时间显得飞快，二是虚度光阴同样会让人感觉时间匆匆。作者没有明确赞同哪一种，而是以此作为引子，回顾了自己的学习状态。大二期间，作者意识到大一与大二的差异...
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，它以独特的艺术手法和深刻的人生哲理，揭示了时间流逝的无情与生命的宝贵。文章通过细腻的描绘，让我们感受到时间如流水般悄然消逝，引发了对生活意义的思考。 朱自清在...
9. **青春记忆**: 对于曾经的同学，即使时间匆匆，那份默契和回忆依然存在，提醒我们珍惜每一个平凡的瞬间，因为它们日后都将成为珍贵的回忆。 10. **生活哲学**: 最后引用的诗句“尽管走下去，不必逗留着去采鲜花...
这篇小学语文的说课稿以朱自清的散文《匆匆》为主题，旨在引导学生理解和欣赏...总的来说，这篇说课稿旨在通过深入研读《匆匆》，让学生理解时间的宝贵，激发他们珍惜时间的意识，并提升他们的语文素养和文学鉴赏能力。