预习与复习----孩子学习的好帮手 学习习惯第七讲

 

 

转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_616f5a2f0100hjya.html

 

预习与复习----孩子学习的好帮手

                 文/雾里人

一看见这个讲座内容，心里还暗暗欣喜着，因为回顾儿子博文上学至今，每一次开学授课前老师都会把预复习功课的要求让孩子贴在课本书的首页，并告诫每位学生按照上面的要求去执行，此后老师不再提醒，儿子也很认真地去执行了，但效果不是很明显时好时坏。当我第一遍听完讲座，我有点闷了，一时有点难以消化，我的头脑居然出现了短路的现像，讲座内容前后联系不起来，又一次给了我危机感，过后我反复观看笔记，找到造成我头脑中“短路”的内容，争取真正前后串联弄清楚弄明白。第二遍的录像让我有种豁然开朗的局面，这让我很欣慰，新知识的融入让我更加自信！预复习习惯家长的引导不光是从学习方面入手，更重要的要从生活中入手。

草原雄鹰指导师主讲学习习惯培养系列课程第七讲《家长怎样培养孩子养成复习和预习的习惯》，所谓学习，“学”是指接受新知识，“习”就是指要复习，要进一步理解、归纳、总结和记忆已学过的知识。老师的一遍讲座课一遍录像课目的只是为了让我们家长更好的消化吸收讲座内容，再结合孩子的自身特征，与孩子一起学习这种有效的学习习惯！我要朝着学习,思考,转化,实践这一过程前进！

第一部分：怎样培养孩子养成良好的预习习惯

谈到预习儿子博文在一二年级时基本没这个意识，作为家长的我们虽提醒，但家庭教育方面知识的欠缺基本无从下手引导，只任由其放弃。偶尔一次儿子的家长会让我对这个习惯慢慢关注起来，但关注的程度也只不是让孩子把隔天老师要讲的内容精略的看一下，而我自己没意识到这种预习习惯不是反映在作业本身的，而是从课外用拓展的眼光去对孩子进行有效引导。每个人都知道学生要先听老师讲—课后的再消化巩固—再完成作业等等这一过程，却往往忽略了孩子思维理解这一环节上。在应试教育的前提下，老师在教学过程中也很少关注给孩子这方面的引导，没有提供让孩子与孩子进行交流讨论的教育模式，我们改变不了学校的这种教育方法，但我们可以在家里营造宽松的学习模式，可以与孩子成为同学角色，师生角色等等，家长如何去引导预习习惯，老师的几种方法让我进入了反思中。

其一家长引导孩子了解预习的意义。儿子博文只要我一讲到预习，他就会一古脑儿的说声它的道理“预习就是把明天要讲的内容提前看一下，做到心中有数，一来可以了解新的知识点，二来可以加深印象，跟着老师的思路走，便于我更好的学习”瞧瞧，博文讲得头头是道，讲座前我听到这话我会连连点头，现在我会更深入的引导孩子 “预习除了把明天老师讲的内容先理解部分，不懂得去课堂听，目的要很明确，要事先了解哪些是旧知识，要先把旧知识复习巩固，然后再学新知识，学会做到新旧知识融会贯通的过程。”这种引导方法是考验家长通过正确家庭教育知识学习后习得的方法灵活运用的的过程，家长时刻切忌：做题是被动的学习,而预习是主动地学习。

其二家长引导孩子合理控制预习时间，其三合理分配好预习时间。许多家长认为预习的时间越长，内容就会学的越多，这是教育误区，我们家长一定要先了解学习的流程（快速复习当天内容—做当天的作业---预习第二天内容）每一项内容控制在半小时内。只有这样帮孩子理清思路，引导孩子掌握学习的流程后，才能更好的保证学习质量，才能让孩子在有限的时间内发挥最好的作用来。引导孩子通过学期预习，周预习，日预习的方法合理安排好预习时间。

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其四家长可以给孩子提供一些合理预习的方法。其五不懂的问题一定要弄懂。比如阅读法，比如回顾法，比如利用手中的工具书去弄明白自己的困惑等等。儿子博文有自己的一套预习方法，这里与大家一起共享一下。语文预习：每课生字(读准字间,记住字行,完成课后描红.),读熟课文(做到读准字间,读通句子),理解文中重点词语的意思,写在书上,了解每一节讲的内容,提出自己感兴趣或者不明白的问题.英语预习：先自己指读新课的句型，单词，（不懂问老爸），并把中文翻译出来，碰到磨棱两可的读音或意思隔天他会主动去问老师或求助于英语磁带。以前学会的单词会重新背诵熟悉。数学预习：把后面的篇章仔细阅读，并把文中的题目自己做并了解一下，会就过，不会的明天再听老师讲。我仔细观察过儿子博文，语文与英语方面的预习很到位，因为他运用了老师讲座中阅读法去进行，从头到尾阅读，快速浏览,并且能在利用字典的工具把不认识的字注上音调，把不理解的词写上注解。实在搞不懂的字、词、句可以在边上作上记号，特别是语文老师上课时会把难点重点告诉大家，并留15分钟时间给大家讨论预习的结果，儿子博文认真听、仔细记，这样不但容易突破难点，而且能加深印象。而对于数学方面，这就涉及到孩子的思维理解了，我理解为老师讲座中回顾法的实际应用，特别是数学前后联系的地方无处不在，必须复习原来的旧知识，把新旧知识联系一起，这样更便于新知识的理解与掌握。有时儿子博文学习中会出现新旧知识拖节的现象，不能很好的前后融会贯通，不懂的知识点也没有做好特殊的标注符号，没有把语文中良好的习惯延续到数学上来。通过讲座的学习，我了解到拖节现象是由于旧知识遗忘或掌握巩固不到位造成的，这就是我与老公以前都没采取一种科学的方式方法去引导博文如何去解决遗忘的规律，造成了学过的知识流失现象，我把自己的想法跟老公谈了，他觉得非常有道理，心中找不到答案的疑惑希望经过进一步实践证明能解开。我们一家携手共进。

第二部分：怎样培养孩子养成良好的复习习惯

草原雄鹰指导师在学习习惯第三讲《如何培养孩子良好的记忆习惯》中一直强调“记忆自身规律与遗忘规律的区别，让家长善于发现最佳的记忆段”等等内容，根据老师讲座内容，学生在接受新知识后不久，遗忘就迅速开始。因此，及时复习是掌握和巩固知识的关键，这就要求家长引导孩子必须课后及时复习是与遗忘作斗争，是有效的巩固新授知识的重要途径。如何做到有效的复习，老师的六种方法让人耳目一新。

其一引导孩子制定有效的复习计划，其二给孩子提供有效的复习方法。我讲座后特意去搜索“遗忘曲线”，了解人的记忆分短期记忆和长期记忆两种，根据孩子的特征制定有效的复习计划，我认为引导孩子必须做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结，从而形成惊人的记忆力。决定学习成绩高低的环节，往往就是复习质量的好坏。”引导孩子了解如何去做好预复习功课流程（复习当天学过的内容----做作业巩固—预习第二天要学的课程），学会遗忘曲线规律。复习要做到及时，多学科交叉，新旧知识串联结合，由局部到全面。复习起到巩固消化作用。复习的时间不能过长,反复的次数也不要过多.儿子博文的复习习惯一直进行，为了让博文更好的巩固消化学过的知识，我们与他一起制定了每晚与每早的复习内容，用纸打印下来并贴在博文的床头边，一星期五天（除双休日）哪天哪门功课的复习功课，每门时间一刻钟，晚上（语文英语每晚交替进行，数学是每天必修科目），早晨（语文英语交替进行），主要用的复习方法阅读背诵默写(常用于语文英语),各种各样的练习(常用于数学) 具体采取哪种方法应该根据孩子的兴趣爱好进行,不同的科目采用不同的复习方法,在有限的时间内用合理的科学方法达到一定的复习效果.

其三引导孩子注重感官复习.其四引导孩子用良好的学习状态去学习.感官复习必须做到视力,听力,手,嘴,脑有机的结合起来,听说读写有机结合起来,借助于好的复习方法.孩子的情绪,孩子的心理状况,家长要时刻关注,切忌先要解决孩子的学习状态,调整后再引导孩子做好功课,进行复习.记得儿子博文背诵英语单词时就张大口,朝着天背,自以为自己会背一定会默写,但事实却恰恰相反,会背的单词却默写不出来,我知道他为此很烦恼,我引导博文是否可以一边背一边用手指比划出来,用大声读---用头脑反映字母---指引手指写出来这一感官过程来完成,现在只要读单词博文就会主动伸出手指比划起来.我与老公只希望儿子博文快乐轻松主动去学习,只要儿子开心就好!不适合儿子的育儿方式会不断通过改变家长自己,进一步完善并让儿子满意接受!

  其五家长要教孩子利用复习的技巧. 1、首先要加强前后知识的联系，应该把每天所学的知识纳入到已经学过的知识体系中。2、运用一些适合自己孩子可行的方式方法来促进复习的条理化和系统化。3、让孩子学会回忆和复习相结合,在头脑中形成”放电影”现象,加以巩固消化.

  其六利用假期时间好好复习.这一点今年的寒假利用了起来,引导儿子博文把一学期教过的内容用老师与学生的角度进行,具体实施的方法:引导博文把旧的知识回顾,每天晚上抽半小时时间给我与老公讲解上课,把知识点给我们讲清楚,并回答我们提出的疑问.效果不错,一方面锻炼了博文的语言表达能力与解决问题的能力,另一方面学会了温故而自新的道理,任何学过的知识必须定期地去复习消化,加深印象.

  预习可以调动学习新知识的积极性，为掌握新知识作好知识和心理方面的准备，熟悉一下老师要讲的内容，找出疑点和难点，带着问题听课，使听课更具针对性。而课之后及时复习所学知识，好比吃饭要消化一样，是消化吸收知识的重要环节。这种复习可以把听课时理解不清的内容弄明白，使已经听懂的知识加深印象，搞清新；日知识的逻辑联系，以便融会贯通，把学过的知识真正变成头脑中的财富。我们家长与孩子一起行动起来, 培养了预习和复习的好习惯，就掌握了学习新知识的主动权。加油!