好习惯培养---学习习惯培养学习总结

 

吾阅：锻炼观察力--要有目的，有计划的去观察；给观察定目标定任务；勿盲目观察，分散注意力；

 

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转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_616f5a2f0100htpw.html

 

草原雄鹰老师从培养孩子的学习习惯----孩子的学习专注力培养----孩子良好的记忆习惯----孩子拥有独立思考习惯----孩子良好的阅读习惯----孩子养成自我激励的习惯---孩子养成复习和预习习惯---引导孩子拥有丰富的想像力----引导孩子拥有良好的观察力，九节课的内容相铺相成，前后贯通，承前启后，让家长们根据自家孩子的现状与特点，通过自己对讲座内容的理解与反思，做到心中有数，运用系统的家庭教育知识积累，做到理论结合实践。
    通过《如何进行各种好习惯的培养》系列课程第二部分学习习惯的讲解，我自己又总体地做了一下完整的分析，这样一方面为了更加巩固草原雄鹰老师讲座内容的理解程度，另一方面为了自己能更好的学以致用，不足之处请大家多多指导。

其一: 引导孩子对学习与玩乐关系的正确性,关注孩子玩的渴望玩得需求,给孩子灌输学习玩后就是他的自由支配时间,. 要时刻关注孩子的情绪波动，时刻征求孩子的意愿，用科学的学习方法帮助孩子去巩固基础知识，合理安排好孩子学习后的休息时间，让孩子大脑时刻保持清醒状态！以尊重孩子前提下，给孩子自主自由支配的时间，让孩子以积极的心态去对待学习，在学习上就会充满激情，在这种促进力下，我们家长再引导孩子如何去运用钟表，时钟来构造时间意识，让孩子在适合自己的时间内学习得更轻松更有效果，当孩子遇到困难时，家长能第一时间内伸出援助之手，不要一度地把责任推给老师，明确家长是孩子的第一责任人的意识。家长要时刻关注孩子在学习过程中的一言一行，学会分析孩子学习困难在哪个环节，及时给孩子建议，并帮助孩子一起努力去克服它纠正它，帮助孩子减轻压力，引导孩子运用正确的学习方法去轻松地学习，从而提高孩子学习的主动性与自主性, 从孩子的坐姿与执笔去关注孩子的写字姿势,由于孩子自控能力的缺失，家长对孩子不足地方的引导与教育尤为重要，家长有技巧的引导，用孩子喜欢的交流方式沟通，与孩子一起寻求孩子喜欢的方式方法，这样更有利于让孩子从内心接受家长的建议，从而达到改正的目的,良好的亲子沟通能让家长的建议更深入孩子的心灵.引导孩子了解学习习惯养成与生活习惯养成是同步的。有序的生活节奏，有序的家庭氛围，有序的时间意识，把生活的细节融入到学习习惯中去, 让孩子自主学习，快乐学习，用积极的心态去面对学习中碰到的困难.

其二: 家长要给孩子营造安静舒适的学习环境，给孩子专注做事的空间，给孩子独力做事的自由性，家长要控制好自己嘴巴，不要去打断孩子，否则孩子的注意力就会转移或受影响，注意力就会大大的分散;用时间加减法来培养孩子的注意力与关注孩子渴望玩得心理需求家长要引导孩子构造时间意识，让孩子去利用闹钟，钟表去跟时间比赛，今天学习用的时间跟昨天学习用的时间作对比，引导孩子做时间的小主人，用时间的加减法来引导孩子看到自己的进步，激发孩子对学习的兴趣来。引导孩子学习与玩乐同样重要，让孩子有自由自己玩乐的时间，尊重孩子玩乐的天性. 培养孩子的有意注意。孩子无意的做事，家长有目的性的引导与教育，孩子就会有意的注意了。家长有意引导孩孩子做事的完整性,培养孩子的阅读能力来加强注意力，要合理做孩子注意力的训练游戏.

其三: 我们家长要了解7种记忆的合理方法(有意记忆法-理解记忆法--联想记忆法-精选记忆法--谐音记忆法---口诀记忆法-图像记忆法). 培养孩子良好的记忆习惯首先要注意排除影响孩子记忆的因素,营造一个相对安静,相对简单的学习环境,家长从生活起居入手,其次引导并让孩子知道记忆与遗忘是有规律的,8小时内把记忆的内容大大巩固,让孩子每天做好预复习工作,这样会使孩子的记忆力迅速增强,遗忘的内容就相对少.第三家长要善于发现最佳的记忆段,人在早晨与晚上睡前记忆前最好,早晨大脑细胞经过休息,活力强.临睡前,知识信息进入大脑就入睡,没有干扰,又可使知识条理化.根据孩子平时记忆的情况,家长引导孩子去寻找自己的最佳的记忆段.第四家长引导孩子养成记忆的兴趣,让孩子的记忆在轻松欢乐的氛围中进行,通过激发孩子的情感与情绪 ,使其高涨饱满起来,这样才能保证孩子能够快速地记住内容,从而调动起孩子的记忆积极性来. 培养孩子良好的记忆习惯要点家长要有良好的自控能力,用平和的心态去对待孩子的一切;并合理的安排好自己与孩子学习与玩乐时间,做到劳逸结合,让大脑充分的得到休息;鼓励并引导孩子寻求自己合理的记忆方法,帮助孩子轻松学习与生活;让孩子去熟悉自己身边的事物,培养孩子能够注意力集中地,有序地观察一些事物.用孩子的好奇心与兴趣去推动记忆;家长做有心人,引导孩子对记忆力的重视,用换位思考的方式去处理问题,来开发孩子的右脑,帮助孩子用整理分类法把前后学习的内容串联起来,做到承前启后,前后呼应,引导孩子记忆时,就该用脑想,也要口念,手写,利用身体五官功能,一起来协调.

来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_616f5a2f0100htpw.html) - 好习惯培养---学习习惯培养学习总结_雾里人_新浪博客

其四: 独立思考是有所发现、有所突破、有所创造的前提。没有独立思考的能力，谈不到创造，只能亦步亦趋，照猫画虎。可以说没有独立思考，社会不能进步，科学不能发展。就学习过程而言，独立思考是学好知识的前提。如何培养孩子拥有良好的学习习惯，也是孩子逐渐摆脱家长的依赖心理，培养孩子独立思考是最直接的方法。作为家长要引导孩子独立思考;要学会让孩子学会提问题，家长多鼓励孩子多谈自己的意见与观点, 在鼓励下，让孩子慢慢学会分析问题，孩子提问时，我们父母尝试用反问句。不要凡事都给孩子做模具，如让孩子去套的方式，只会扼杀孩子的想像力及思维能力。千万不能用大人的思维方式做事方法去引导孩子，不要去催促孩子，要把节奏放慢，给孩子独立思考的能力。通过10个字的分析（假，例，比，替，除，可，想，组，六，类）养成” 必须经过思考，想通了，才接受；理解了，才应用。因此基本道理要讲清，从每一个简单的问题做起，逐渐引导，点滴积累”这种好习惯. 在学习过程中，引导与鼓励孩子多动手。通过观察、实践激发孩子思考，促使他们发现问题，培养独立思考的能力和习惯。对孩子表现出来的求知欲与探索精神给于肯定,鼓励孩子,孩子乐于思考，这就有了积极性和创造力，这样才能让孩子的独力思考能力在一步步成熟. 引导孩子在做事过程中要学习分析,归纳,为了达到一定的目的，家长大胆利用让孩子去读、去思、去做的方法，并提出将达到的目标，通过孩子的亲手实验，“逼迫”孩子去思考，从而达到掌握知识的目的。孩子的推理能力. 应积极引导启发，渗透猜想方法,并引导孩子在做事过程中要学习分析,归纳,为了达到一定的目的，家长大胆利用让孩子去读、去思、去做的方法，并提出将达到的目标，通过孩子的亲手实验，“逼迫”孩子去思考，从而达到掌握知识的目的,多与孩子玩一些思维游戏.

其五: 孩子良好的阅读习惯首先要给孩子营造读书的氛围,家长可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，慢慢地孩子也会受感染. 其次要与孩子做好亲子陪伴阅读。不同年龄段的孩子亲子阅读不同，幼儿早期陪伴是通过孩子熟悉的事情入手，去刺激感观，让孩子边玩边对卡片，这样又能记住还会说。当孩子会说话时家长用童话故事去进行亲子阅读，通过熟悉的植物及动物去发挥自己的想像力并展开，慢慢地孩子就会通过童话故事，能把简单的情景描绘出来。再培养孩子的识读兴趣和阅读兴趣,用有效的阅读方法(精读与略读,边读边记忆)等方法,结合科学的记忆方法(有意记法-理解记忆法-联想记忆法-精选记忆法-谐音记忆法-口诀记忆法-图像记忆法)去引导孩子真正做到”心到,眼到,口到,手到.”

其六: 家长要清楚激励是提高孩子上进心的一种手段,我们家长的教育方式应用一种平等理解尊重信任孩子,时刻去关注孩子的动向,并及时的做出称赞,鼓励,赞许,而不是去禁止,阻断或批评,要用积极的心态给孩子暗示"你能行,你比任何人都优秀",引导孩子用积极的态度去对待任何事. 引导孩子有目标意识.”一个确定的目标就是成功的一半"一个人只有确定了目标,才有一个奋斗的方向,才不会迷失自己.我们家长要好好引导孩子,与老师做好沟通,教给孩子思考问题的方法,只有善于自我激励的人必然有自己的目标,他会朝着自己的目标不断前进. 家长要了解目标的特点(具有明确性,以数量,质量或时间来表明目标. 有一定难度,具有挑战性.家长要善于引导孩子要有短期目标,中期目标,长期目标.),帮助孩子一起进步!开始我们父母鼓励孩子勇敢地迈出第一步,引导孩子不管这第一步是如何地艰难,坐着空想是什么都坚持不了的.只有迈出第一步,行动才能真正的开始. 引导孩子找一个学习的榜样,比如父母,比如学校的同学,比如亲近的亲人等等. 家长要引导孩子建立良好的自我期望. 引导孩子投入到生动的想像中去，家长引导孩子时正面暗示和激励要用正面积极的语言.

其七: 学习，“学”是指接受新知识，“习”就是指要复习，要进一步理解、归纳、总结和记忆已学过的知识。培养孩子养成良好的预习习惯: 引导孩子了解预习的意义,预习目的要很明确，要事先了解哪些是旧知识，要先把旧知识复习巩固，然后再学新知识，学会做到新旧知识融会贯通的过程。引导孩子合理控制预习时间，并要合理分配好预习时间. 了解学习的流程（快速复习当天内容—做当天的作业---预习第二天内容）帮孩子理清思路，引导孩子掌握学习的流程后，才能更好的保证学习质量，才能让孩子在有限的时间内发挥最好的作用来。引导孩子通过学期预习，周预习，日预习的方法合理安排好预习时间。可以给孩子提供一些合理预习的方法。不懂的问题一定要弄懂。比如阅读法，比如回顾法，比如利用手中的工具书去弄明白自己的困惑等等,家长要注意引导孩子新旧知识的脱节现象,利用人体的遗忘曲线协助孩子一起共同进步. 培养孩子养成良好的复习习惯: 引导孩子制定有效的复习计划，给孩子提供有效的复习方法。引导孩子必须做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结，从而形成惊人的记忆力。决定学习成绩高低的环节，往往就是复习质量的好坏。”引导孩子了解如何去做好预复习功课流程（复习当天学过的内容----做作业巩固—预习第二天要学的课程），学会遗忘曲线规律。复习要做到及时，多学科交叉，新旧知识串联结合，由局部到全面。引导孩子注重感官复习.引导孩子用良好的学习状态去学习.感官复习必须做到视力,听力,手,嘴,脑有机的结合起来,听说读写有机结合起来,借助于好的复习方法.孩子的情绪,孩子的心理状况,家长要时刻关注,切忌先要解决孩子的学习状态,调整后再引导孩子做好功课,进行复习. 家长要教孩子利用复习的技巧. 1、首先要加强前后知识的联系，应该把每天所学的知识纳入到已经学过的知识体系中。2、运用一些适合自己孩子可行的方式方法来促进复习的条理化和系统化。3、让孩子学会回忆和复习相结合,在头脑中形成”放电影”现象,加以巩固,并且利用假期时间好好复习.

其八: 锻炼孩子的观察力，得以提高孩子的想像力。孩子都会用眼睛去观察事物，但每个人观察的点不同，我们父母可引导孩子观察大自然，观察生活中的物品，可用各种感觉器官观察，并在观察中提出自已的问题，展开自己的想像，这样会大大提高想像力。想像力与观察力的结合能使孩子理解能力大大的提高，阅读能力也会进入更一层的境界。通过培养阅读兴趣，扩展孩子的想像力。通过亲子互动的机会提高孩子的想像力。充分发挥孩子游戏心里进入想像力.状况孩子的想像力很狭窄，随着孩子知识面的扩大，想像力就会扩大。我们大家应用一颗童心去对待孩子，用空洞的理论去说教孩子有时根本无法理解，还会造成亲子沟通的不顺畅。“兴趣是最好的老师”只有培养孩子阅读兴趣，得到知识性的扩展也就更大。家长要放开对孩子创造性思维的束缚. 要长期锻炼思维敏捷，尝试独立思考；鼓励孩子提问，不懂问题请教别人；鼓励孩子求意思考，用多种思考方式，这样一来转化孩子的思维能力，更让孩子的想像力发挥出来。积极鼓励肯定孩子的想像

其九: 观察就是一种有目的，有计划，而且比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，观察力是孩子智力发展的基础. 家长要引导孩子有明确的观察目标. 我们父母最要做的是时刻关注孩子，观察前引导告诉孩子观察的任务和应该注意的地方，让孩子明确观察的目的是什么，这样孩子在以后的观察中才会主动，有目的观察，使自己的观察能力得到发展. 家长要保护好孩子的好奇心。孩子的天性就是对周围的事与物充满好奇，对于孩子这种好奇心，求知欲，我们家长要好好保护和利用起来，当孩子对自己所观察的事物提出疑问时，我们家长除了一些不能通过观察得出的结论，其它的家长都不必急着将答案告诉孩子，而是引导孩子自己去学会观察，去发现事物的规律，通过孩子自己的思考去寻找正确的答案. 家长引导孩子通过观察去理解所学的知识. 给孩子提出具体的观察目标与任务，让孩子观察的目的越明确，观察的效果更明显；更善于利用日常生活中的事物，可随时随地的锻炼博文的观察力，通过课堂听，课外实践结合起来，能让孩子更快更好的理解所学的知识. 家长引导孩子有计划的观察事物。因为孩子观察事物时会东看看，西瞧瞧，容易受不相干的事物干扰，从而忘记观察的目的。因此家长在引导孩子观察前，适当地给自己与孩子提出一些要求，下达一些任务，确定一些目标，使观察有计划的进行. 家长要引导孩子通过观察学会思考。引导孩子在观察事物时，不仅要用眼睛看，用耳朵听，用手去触摸，用鼻子去闻，用舌头去尝，更重要的还得用头脑去思考。用感知与思考相结合的方法,去锻炼孩子的探索能力.家长引导孩子学会记录观察过程和结果.孩子在经过系统的观察完某件东西后,印象十分深刻,但根据人体的遗忘曲线规律,如果不进行反复回顾的话,孩子过一段时间就会忘记,因此帮助孩子养成良好的观察记录习惯是很重要的.家长引导并督促孩子把观察的点点滴滴记录下来,方便自己查阅.为今后学习提供很好的素材. 家长给孩子提供一些观察方法.采用科学方法来进行观察,可增强观察力,提高观察效率.可以引导孩子对观察目的不同,进行不同的观察方法.直接观察与间接观察,全面观察与重要观察,自然观察与实验观察,长期观察与定期观察等等.

 

我汇总了下面九篇体会的中心思想部分，更直观的把学习习惯培养的内容展示出来，能让自己通过这种方法再回顾一个所学的知识！