语文学习中的五个习惯

 

吾阅：注重积累--词语、名言警句、材料；

         注重观察 思考；

 

 

 

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转自：http://center.snedu.com/home/space.php?uid=6088&do=thread&id=73

 

语文即生活，生活即语文，语文教学单靠每天的短短的几十分钟的教学是很难让学生学好知识，提高能力的。学好语文重在平时关注学生课外学习习惯的养成。
    一．阅读的习惯

    课堂上学习的课文毕竟有限，对于整个的文学来讲，只是其中的一小部分，不能涵盖丰富多彩的生活，只有引导学生带着兴趣，利用课余时间，广泛的涉猎，汲取灿烂文化中的精华，才能够让学生更深刻地认识生活，以便以后学会生活，乃至反映生活。见多识广，博闻强识，在阅读中，学习知识，提高能力。当然阅读中也要注意阅读兴趣的培养，阅读内容的选择，阅读方法的指导等等。

    二．积累的习惯

    “好记性不如烂笔头”，语文的学习在某种程度上讲靠的是积累，对于一般学生而言，短时记忆的能力毕竟有限，所以说引导学生在课外，针对自己的阅读，针对自己的所见所闻，动手记下来，以便在以后的语文学习中更好的运用。积累也要分门别类，例如好词的积累，好句的积累（包括名言、警句、俗语、诗句等等）等。并且要及时的翻阅、记忆、复习，化为己有。这些将为以后的写作积累好的素材。

    三．观察思考的习惯

    语文学习离不开对生活的观察和思考，也就是说要学好语文，就要独具慧眼，洞察生活，积极思维，去发掘生活中的真善美。引导学生做生活的有心人，细心人，面对生活不能熟视无睹，要留意周围的生活，例如人物的一言一行，事物的一动一静；要用心体察，例如经历了一件事之后，要思考：为什么会发生这样的事？又何启示？以后要怎么做？

    四．练笔的习惯

    写作是学生语文能力外化的一种形式，也是需要训练的能力之一。“冰冻三尺，非一日之寒”，写作也是一样，不是一朝一夕就能造就的，要想使学生真正在写作方面有所造诣，需要持之以恒，坚持不懈。在教给学生必要的写作技巧前提下，引导学生在日常的生活中，随手记下自己生活中的喜怒哀乐，对周围事物的认识，自己瞬间的感受，以及灵感来临后所得的一个好的句子，一个好的词语等。形式多样，不拘一格，可以是一篇文章，也可以是只言片语。

   五 交流的习惯

    任何人都无法完全了解、掌握一种知识，每个人对同一种事物、同一个问题都有自己不同的看法、见解。广泛的交流，把自己理解、掌握的知识和其他人进行交流、探讨，深入认识自己不熟悉的内容，获取更多的知识，扩大视野。交流的同时更是自己语文思维及表达能力的提高，阐述自己的见解，表达自己的看法，首先就需要对自己所掌握的知识进行系统的编辑，有针对性的选择。阐述的过程，则是语言表达能力的最好练习。

   注意生活中习惯的养成，你一定会在语文学习上有更多的收获的。