那就是:把事情当做一个项目来做。
一.初步解释:定义及原因
1.定义
把事情当作一个项目来做,是什么意思?
就是在做一件事情的时候,首先要有事前的分析,包括目的性分析,优势劣势分析,可用手段分析,然后再作出完成这个事情的计划;其次,在完成这个事情之时,要按照计划来管理,要有及时的评估与反馈;最后,在事情即将完成之时,也要做一定的收尾工作。
把事情当作一个项目来做,最重要的地方在于:分析问题,管理自己,管理时间,及时反馈。
2.原因
为什么要把一件事件当作一个项目来做?搞清楚原因非常重要。
(1).把事情当作一个项目来做最重要的原因在于管理自己的主观性
我曾经在一个关于心理学的问题里面提到过一点,很多导致人痛苦的事情,往往不是因为事情本身,而是因为大多数人在做事情的时候,把把本人和自己做的事情混到一起形成了主观化的“个人空间”——让自己沉浸在自己做的事情之中。
仔细想一想,当你在做一件事情的时候,你在什么情况下会有意识地反思你正在做的事情?会从一个第三者的高度来俯视你正在做的事情?会把事情当做一件独立的仅仅是一件事情来做?
大多数人都在无意识地做事。
比如说,很多人觉得销售很难做,觉得销售过程要高情商,需要承担很大的感情负担。(比如要脸皮够厚心底够黑之类的)
其实,最重要的原因不是事情难做,而是你没有把它当做一件独立的事情来做。
销售,谈判,都是一场游戏,是一项职业,你把它独立地拿出来,毫无感情地分析之,管理之,你会发现,也没有那么难,需要的技能和编程一样,都是高度职业化的。
而且,要知道,人类是大部分情况之下是情感动物,会把自己的情感无意识地带到正在做的事情里面去,形成一种胶着状态。
而当一件事情本身非常无聊之时,个人情感所起到的主观抗性力是很大的,事情就变得很难做了。
(2).把事情当作一个项目来做还在于易于管理
做一件事情,要想做得有效率,就必须要科学地管理之。
把事情当作一个项目来做,就是为了好好管理,就是为了高效。
二.如何把一件一件事情当作一个项目来做?
(一).事前:
1.事前分析
事前分析有三个维度:
(1).意义与目标维度
事前要想一想,我会什么要做这件事情,这件事情对我的好处是什么,我要完成什么样的目标。而且,不仅是想,还要拿出一张A4纸,把好处和目标写下来。
另外,写的时候要写清楚,不要把目标写成:“我想让明天的生活更美好”这类含糊其辞和”我要击败微软“这类基本不现实的目标。
(2).时间与空间维度
这个事情要花多少时间?大概要分成几个阶段?每个阶段耗时多少?
这个事情一般会在什么地方完成?会在什么抽象的社会情境之下完成?(比如周边的环境与环境里面的同学对你学习的影响,你家人和朋友组成的社会情境对你的影响)
找张A4纸,写下来。
(3).优势与劣势维度
完成这件事,我有什么既有的优势?潜在的优势是什么?哪些其它优势可以转化到这个项目里面来形成推力?
完成这件事,我的阻碍(个人性格,个人物质与精神上的限制)是什么?有哪些阻碍也许会在未来出现?如何克服?
同样,找张A4纸,写下来。
2.事前计划
计划有两个要点:统筹性与组织性。
(1).统筹性
所谓统筹性,就是把事前分析的那三个维度统筹起来,时空维度构成了框架的边缘与基础;意义目标维度构成了方向;优势劣势维度是框架内的流动性资源(正资源与负资源)。
(2).组织性
组织性就是在统筹性的基础之上,把计划变成一个完整体。
什么叫完整体?就是你能够写下来,写到好几张A4纸上的文本与图形表述的具体的东西。
另外,如果可预见的变故与不确定性很大,要专门针对这个不确定性制定可变通的计划。
(二).事中管理
所谓计划赶不上变化,未来也充满了不确定性,所以,事中的管理对于计划的有效执行,对于事情更好完成,是很重要的。
事中管理的几个要点在于:
(1).去情感化
当你在做一件事情的时候,永远要记住:不要被情感因素左右了!
一件事情就是一件事情,把它看成一个项目,注重它的独立性。
你自己要尽可能地在框架之外,事情的独立性之外。
在事情之外,你是你,你可以哭啊笑啊沉浸在你的生活中,在事情之内,你必须是一个职业的做事儿的人。
(2).计划之下,踏实做事,可略有变通
顾题思议。
把你的计划随时带着,每天怎么做,做多少,全部按照你计划里面地走。而且要注意,任务的完成是最重要的,你可能今天因为什么不可抗拒的因素耽误了做事儿,但你明天必须要加班加点地赶回来。
结合第一条,去情感化,你要记住你是在做一个项目,不是在过什么生活。
(3).评价与反馈
以目标为导向,每一天或者其它时间单位,专门拿出一点时间,来审核你自己的工作:数量上如何?质量上如何?
然后根据这些评价,反馈到你接下来的工作中去,好的,继续保持,坏的,及时改正。
更进一步的反馈,是要根据一段时间的任务完成情况,一定程度上惩罚或者奖励自己。惩罚与奖励的的强度与事情的重要性正相关!
(PS:也可以把惩罚变成潜在推力,比如,惩罚自己做运动,做大量运动,累成狗的运动。)
相关推荐
总结来说,PLC的学习是自主学习能力积累和提高的过程。通过项目式学习,学生能够将PLC编程语言及应用的过程变成有趣的实践训练。在这一过程中,学生可以自主学习、互相帮助、动手练习,不仅能够学以致用,而且能够...
基于双减政策背景下的初中学生自主学习能力培养途径和方法研究 随着双减政策的实施,初中学生的自主学习能力培养变得越来越重要。当前,家长和教师对学生的教育模式存在一些误区,如认为学生在家不写作业就会放纵,...
【中学生自主学习能力培养研究】是一个关注教育改革与素质教育的重要课题,旨在探索如何在中学阶段激发学生的学习积极性,提高他们的自主学习能力。该课题强调了在应试教育背景下,学生长期以来处于被动接受知识的...
研究者们已经意识到正确的评价大学生的自主学习情况对于帮助他们提高自学能力的重要性。自主学习能力的研究主要集中在评估学生自主学习的能力以及如何培养这种能力。通过构建有效的预测模型和评估方法,不仅可以帮助...
根据提供的文件内容,以下是对“电子信息...以上所述的知识点覆盖了从教学管理体制改革、创新实践能力培养到实验室管理模式创新等多个方面,展现了提高电子信息类专业学生创新实践能力和自主学习能力的重要途径和方法。
本文主要探讨了在新冠疫情背景下,如何利用互联网资源提高农村小学生的自主学习能力。文章基于对河北省邢台市清河县赵店中心校区的研究,分析了自主学习的重要性,并提出了一系列策略和方法,旨在帮助学生在停课期间...
标题和描述中提到的主题是利用大数据和算法来提升中职学校数学困难学生的自主学习能力。这一研究探索了在职业教育环境中,如何通过理论研究和实践教学,改善数学学习困难学生的自学能力,以应对当前职业教育面临的...
《大学生英语自主学习能力培养策略》探讨的是在21世纪知识经济时代背景下,如何有效提升大学生的英语自主学习能力。自主学习是指学习者能主动管理和决策自己的学习过程,包括设定目标、选择内容、控制进度、评估效果...
综上所述,这份研究关注的核心知识点是学生自主学习能力的培养,包括其在现代社会和教育改革中的重要性,以及通过改进教学方式、激发学生内在动力、调整教师角色和建立有效的评估体系来促进学生自主学习能力的策略。...
总的来说,"双减"政策下的英语教学改革需要围绕自主学习进行,通过培养学生的自我效能感和自主管理能力,实现英语学习的持续进步。这不仅有利于学生的学业发展,还能促进他们终身学习的习惯和能力。
【提高学生自主学习数学能力的重要性】 在当前的教育环境下,初中阶段的数学教育占据了至关重要的地位,因为它不仅是基础知识的奠定,还对学生未来的学习和发展起到关键的桥梁作用。因此,激发学生的兴趣,培养他们...
【如何提高学生的自主学习能力】 在现代社会,随着科技的飞速发展和信息的爆炸式增长,自主学习能力显得尤为重要。自主学习是指学生能够自我决定、自我选择、自我调控和自我评价的学习方式,它是教育理念中...
JAVA课程不仅仅要求学生熟练掌握语言本身,更重要的是通过学习JAVA,培养学生的逻辑思维能力、提升职业素养,并最终提高学生的自主学习能力。这种改革有助于学生在学习过程中建立起自我知识体系,使之成为具备更高...
在信息爆炸的时代,具备自主学习能力可以更有效地获取和处理信息,适应快速变化的知识环境,提升独立思考和创新能力。 2. 学习动力与动机: 学习动力的源泉是立志,具有远大目标的学生通常更有自主学习的动力。...
综上所述,提高高中地理教学中学生的自主学习能力,需要教师以兴趣引导、实践操作、原理剖析和思维启发为策略,逐步培养学生的独立思考能力和自我学习习惯。这样的教学模式不仅能提升课堂效率,还能帮助学生在未来的...
该研究的目的是为了培养小学生的自主学习能力,使学生具备独立学习和发展的能力,提高语文学科的学习质量和效率。 通过对国内外研究现状的分析,发现小学生自主学习能力的培养是当前教育改革的关键所在。美国实用...
在当今社会,终身学习已成为个人发展的重要趋势,尤其是对于高职院校的学生来说,自主学习能力的培养显得尤为重要。这不仅关乎他们在校期间的学习成果,更影响到他们毕业后的工作表现和生活质量。自主学习能力是指...
自学能力是指个体独立地获取、理解、应用知识,并通过自我反思和调整来提升学习效果的能力。它不仅关乎学生在学校期间的学习成果,更深远影响着他们未来的生活和职业发展。下面我们将详细探讨自学能力的重要性,以及...
总之,通过上述策略的实施,小学生阅读能力的提高将是一个系统性的过程,涉及词汇积累、理解能力培养、自主学习能力的提升以及广泛阅读习惯的养成。教师在这个过程中扮演着至关重要的角色,他们需要创设一个有利于...
【标题】和【描述】提到的“如何培养小学生的数学自主学习能力”是一个教育领域的重点课题,旨在探讨如何转变传统教学模式,从以教师为中心转向以学生为中心,培养学生的自主学习能力和终身学习的愿望。该课题关注的...