论人生的不同阶段——叔本华
青春时代有许多优势,却也有躁动不安和阻扼幸福的东西。年青人不顾一切地追寻幸福,是因为坚信这样一个假设:在其生命中幸福是必然会得到的。由此,便产生了无穷无尽的自欺欺人式的希望,当然也还有失望、不满。我们梦灯之中的那些模模糊糊的欺人的幸福图景,以变幻莫侧的形式,漂浮在我们脑海之中,我们徒劳地寻找着这些幻象的原型。同样,当年青力盛之际,我们通常都不满自己的地位和环境,这是因为,我们把那些处处皆令人沮丧和空洞乏味的人生惨象归于这些地位和环境。我们启迪青年,花长时间引导他们,根除他们头脑中这样一个大谬不然的观念:世界为他们准备了很多东西以待赏踢。不过,当我们与生活打交道时,由于看的是虚构图景而不是现实事实,所以情形恰恰相反。在我们青春之光辉的朝霞中,虚构的诗意作品为我们勾勒了眩目场景,使我们春心荡漾,急切地想把这幅场景化为现实,急切地想攀摘彩虹,年青人,总爱以一本趣味小说的形式去懂憬自己的人生历程。由此,也就生发了无尽的失望和悲伤。因为,使这些幻象图景富有魅力之处,正在于它们是想象的,而不是真实的;因而,我们应当在直观地感受它们时,保持平和和自足的纯粹认知的心绪。要把这些东西化为现实,意味着让咄咄意志席卷一切,这不可避免地要带来痛苦。
所以,如果说人生前半部分的根本特点在于不知满足地追求幸福,那么,其后半生则充满着不幸的惶恐。所有幸福皆为虚无缥渺之物,而所有苦难则为实实在在的东西。因而,我们毕竟都变得谨小慎微,所渴望的仅仅是少一点痛苦和那种不再被人打扰的境遇,而不是快乐。在青春时节,当门铃响后,我立即会精神抖擞,充满喜悦,因为我想:“现在,也许来了”;然而在晚年,同样的情形,我立即会出现惶恐之态,我会认为“这家伙真来了”。那些成绩卓著和天赋甚高的人,他们在此不同于尘世中的芸芸众生。因而,依照他们的才干。鹤立于众生之中,对人世,他们会产生两种截然对立的情感。在青春时节,他们大都具有被尘世抛弃的感受;而在老年,他们又具有摆脱尘世的感受。前半生是不幸福的。这是因为我们尚不熟悉这世界;而后半生是幸福的。这就建立在我们对这个世界了若指掌的认识基础之上。结果,人的后半生,宛如音乐之后半部分,包容的冲动、推进较少,而缓解、憩息更多。一般来说,这是因为年青时,我们总以为世界中有大宗的幸福和快乐,只是获得它们要花一些气力罢了;而在老年,我们却反而认为世界中其实一无所得,因而对此事保持着完全平静的心绪,陶乐于过得去的眼下生活,甚至在那些零星琐碎的小事中也能感到乐趣。
成年人从其生活经验中获取的东西,即他所具有的不同于少年或青年看待世界的那种方式,首先是一种坦诚直率,或不著偏见。此时,他把事情看得非常简单,一是一,二是二;而对少年和青年人来说,现实的世界,却被那些由他们自己造就的胡思乱想、遗传偏见、奇怪念头所伪装或歪曲。经验为我们做的第一件事,就是使我们摆脱梦幻、遐想、谬见这些乘我们年青而入的东西。保证青年人摆脱这些东西的困扰,无疑是最好的教育方式;但这是非常困难的。为达此目的,应把孩童的眼界尽可能限制在一个狭小的范围。而且,在这个范围中,只准传授那些清晰、正确的观念。唯有孩童正确地领悟这个领域中的任何事物后,才可以逐渐拓展他的视野。这同样适用于青春期。这种方法还特别要求,不要让他读小说,而是用一些适当的传记去替代,诸如富兰克林和其他人的传记。
当我们年青的时候,总是想象那些杰出人物和伟大事件会在我们的人生中,伴随密集的鼓点和僚亮的号角登场亮相;而在老年,当我们回首平生,发现,他们都关门闭户静静地睡着,没有人注意他们。
人过40,多数人难免产生愤世嫉俗的毛病。这是很自然的。人们都乐于从自己的性格出发去衡量他人,看到的情形是别人在思维或激情方面远远落后于己。所以,他有意不同他人有任何来往,于是不是喜爱孤独,就是仇恨孤独,或者顾影自怜。
我们青春时代的活力和欢笑,部分是出于这祥的事实:我们刚登上人生的峰巅,并不知道那边山脚下等待着的死神。然而我们跨过山巅后,看到的只是道听途说的死神的真实面目。与此同时,我们跃跃欲试的神情顿时消退,这使得我们的精神突然消沉。此时,悲凉优戚的严肃认真感遂压倒了青春时节丰富多彩的愉悦。我们在青春时节,视生命为无尽的长河,毫不珍惜地消磨时光;可是,当我们变得苍老时,越发感到时间弥足珍贵。犹如一个死囚一步步迈向断头台的感受一般。
从青年人的角度看,生活是一个无穷无尽的遥远未来;从老年人的角度看,生活却宛如一个非常短暂的往昔。一个人必须等到年岁已大,才可能透悟人生。青春时节,时间迈着非常缓慢的步履;因此,我们生命的第一个四分之一阶段,不仅是最幸福的,而且也是最漫长的,所以它留下了那样多的美好记忆。假如我们要人追忆往事,那么,任何人在此期间可叙说的东西,比下两个阶段都要多得多。这一段生活,就:像时令之春季,日子本身在根本上就变得令人难熬的漫长。
当生活临近结束时,我们并不知道这到底会发生什么。不过,为什么在老年我们会发现所经历之生活是如此的短促呢?因为,此时,我们对这段生活的记忆是非常之少,因而显得时光之短罢了。于是,我们忘掉了许多无关紧要的事,尤其是我们所经历的不幸,剩下来的东西当然就为数不多了。此时,我们活得越长,则会更少考虑那些曾在我们看来是举足轻重、富有价值的事件。时光往往不留痕迹地逝去。就像航船离岸越远,岸上之物便越发变化,越难区分和辨认一样,我们往昔的东西也渐渐淡漠了。
在青春年少时,我们具有完整的意识;而在年老时,我们实际上只具有一半意识。我们越变老,我们就越是减少意识的程度而活着。事物在我们眼前穿过,却不会产生任何印象,就像一件艺术作品被看过干百次后没有产生任何效果。我们做不得不做之事,过后,又不知道所做的究竟是些什么。此时,由于生活本身越来越变得无意识,当社会冲向意识完全消逝的那个终点,这个过程会越发加快。由于长时间养成的接受同一对象的习惯,智慧就会变得如此精疲力尽,任何事件所产生的效果会越来越小。由此看来,孩子们的一小时比老人的一整日都漫长。因此,老人的时光,像一个下滑的圆球一样,是作加速运动的。
我们越年青,就越容易感到无聊。儿童总是需要不停的玩耍,无论是游戏和干活都行。如果不让他们这样,他们就会陷入可怕的无聊。青年人也复如是。随年龄增长,无聊日趋减少。我们一生“最好时光”即是在老态龙钟之日到来之时,因为,老人虽然情感的折磨平息了,但人生之重负却远较青年为甚。
青年人长于直观式的感受,老年人擅长思索追忆。因此,青春是诗歌丰收的季节,而老年则更适宜收获哲学。同样,在实际领域,我们青年人是由直观感受到的和体察到的东西所决定;而在老年,是由思维中的东西所决定。
人生的前40年适于著书立说,而后30年宜写些评论。
奇怪的是,只有到生命的尾声,我们才真正听到和领悟到我们自身和目标,尤其是同世界的关系。
老年,长于避免不幸;青年,乐于容忍不幸。青年是一个不安的年岁,而年老则是一个休整的时节。
人越老,人世之事则看得越轻。
倘我们为老年,我们无疑面临着死神;倘我们是年青人,我打占有着生活。问题在于:二者之中,何者更可怕;而且,生活从整体上看,并不是那种过去比未来美好的东西。《旧约传道书》说:“死亡之日比出生之日更美好。”想长命百岁,无论如何都是一种浅薄的念头。有一句西班牙谚语说得好:任何人活得越长,经历的邪恶便越多。
- 浏览: 1973929 次
- 性别:
- 来自: 北京
最新评论
-
x593106671:
写的真不错
对研发团队里技术分享的一些思考 -
Ann-phei:
大神 您好~我是博文视点编辑安娜,可否加我微信或QQ 8030 ...
ElasticSearch的Java Api基本操作入门指南 -
feifeiwudi:
feifeiwudi 写道发现了一个 Elasticsearc ...
ElasticSearch的Java Api基本操作入门指南 -
feifeiwudi:
发现了一个 Elasticsearch 2.3.3 JAVA ...
ElasticSearch的Java Api基本操作入门指南 -
风火轮子:
基于大数据技术推荐系统算法案例实战教程网盘下载:https:/ ...
大数据/数据挖掘/推荐系统/机器学习相关资源
相关推荐
总的来说,叔本华的人生论对当代大学生的心理问题提供了哲学思考,提醒他们在追求欲望的过程中,不应忽视内心的需求和精神的充实。只有在认识和接纳生活痛苦的同时,找到内心的平衡,才能真正实现个人的成长和发展。
总的来说,叔本华的《论生命悲剧哲学》和《人生的智慧》中,他探讨了人类的意志、幸福、个性和健康等主题,提供了一个深入理解人生痛苦和追求幸福的哲学视角。他的思想挑战了传统的乐观主义,强调了面对生命悲剧时的...
文中描述了作者自己与叔本华相比对苦难的不同认识和体验。尽管叔本华的哲学并没有改变作者的生活,但它让作者意识到人生中有些痛苦是必须面对的。每个人都需要找到自己面对和处理痛苦的方式,找到自己生活下去的意义...
他倡导的“人生艺术化”观念,是对传统儒家人道主义和西方哲学思想的融合,既包含了古典人文主义对和谐与自然的向往,也体现了康德道德美学的超功利性,同时也吸取了歌德的生命创造精神以及叔本华以艺术为人生解脱的...
这篇资料虽然名为“初中语文文摘人生百岁人生”,但实际上,它并不是关于IT行业的知识,而是关于人生不同阶段的思考和感悟。不过,我们可以从中提取一些普遍的生活智慧和人性洞察,这些对于个人成长和理解人生有着...
人生可以分为不同的阶段,中年无疑是其中的重要时期,如同夏季的繁华与热烈。在这个阶段,人们经历了青少年的好奇探索和青年的审美追求,逐渐步入了木心所说的“归向求知”的阶段。中年,不再有太多的幻想,更多的是...
【木小禾素材】丘吉尔科比叔本华柏拉图
描述中提到了亚瑟·叔本华,他是德国著名的哲学家,其名言被用于英语学习材料中,显示了这个学习资源结合了教育与哲学的元素,可能旨在培养学生的思考能力和语言运用能力。 标签“资料”提示这是一个学习资料包,...
叔本华认为人生的问题往往没有固定答案,而尼采则认为虚无主义是现代人面临的困境之一,它源于绝对价值的失落。人们在面对人生的有限性时,既感到恐惧,也寻求意义,这体现在如何活和为什么活这两个基本问题上。尽管...
同样,过度强调主体的意识、激情或意志也会导向唯心主义,如贝克莱的感觉主义、黑格尔的观念论和叔本华的意志主义。 工程思维作为一种重要的思维方式,其特点在于它关注思维形式与内容的统一,以及它们在实际问题...
014 《叔本华美学随笔》读书笔记读书摘抄读后感经典语句 .pdf
这种观点得到了众多名人的共鸣,如法国数学家蒲丰所说的“天才就是毅力”,德国诗人歌德认为“天才就是勤奋”,以及德国哲学家叔本华的“天才就是忘我”。他们都强调了勤奋和毅力在塑造天才中的决定性作用。 鲁迅...
叔本华的生命意志论认为意志带来痛苦,尼采的权力意志论则强调强力意志是生命和世界的根本。 掌握辩证唯物论的相关知识对于理解历史、社会和自然现象至关重要,它是马克思主义哲学的基础,对科学研究和现实问题分析...
科学主义的不同阶段包括孔德的实证主义、马赫主义、实用主义、逻辑实证主义、批判理性主义(如波普尔的理论)以及后来的历史主义或科学哲学的历史学派。这些哲学流派试图以自然科学的方法论解释一切,有时会导致对...
4. 《人生的智慧》是哲学家叔本华的晚年作品,他以更贴近生活的方式探讨人生的意义。叔本华提出,人生在痛苦与无聊之间摇摆,但通过培养内心的丰富性和独立人格,我们可以抵御这些负面情绪。这本书为寻求幸福生活的...
王国维的这一理论受到了叔本华哲学的影响,他试图在文学中寻找超越个体意志的普遍真理,这与俄国形式主义的审美追求有异曲同工之妙。 【理论张力的弹性与发展】 理论张力是指理论在发展过程中展现出的矛盾与和谐...
4. 心理调适:叔本华的名言提醒我们,避免将问题复杂化,保持内心的平静,看清事物的本质,才能不迷失自我,不被欲望所困。 5. 欣赏与赞美:欣赏他人,鼓励自己,可以促进个人成长,同时激发自身潜能。欣赏是人际...
《美学与美育》考前复习的文档涵盖了美学的不同阶段和理论,以及对中国美学史的概述。以下是基于文档内容的详细知识点解析: 1. **本质论美学**:这是美学的起源,以柏拉图为代表,关注美的本质问题,强调它是所有...
德国哲学家叔本华持悲观态度,认为人生在痛苦和无聊之间摇摆,幸福难以实现。然而,如果超越物质欲望层面,从价值观角度去理解幸福,叔本华的观点便不再成立,例如,精神满足和成长可以带来深层次的幸福感。文章最后...
维特根斯坦的哲学分为两个主要阶段,分别体现在他的著作《逻辑哲学论》和《哲学研究》中。在《逻辑哲学论》中,维特根斯坦提出了“图象论”,认为世界由一系列事实组成,这些事实通过语言中的基本命题得到表达。他...