关于格助词的整理<o:p></o:p>
格助词共分为4种:主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词;基本上都接在体言(名词、代词、数词)之后,分别构成主语、定语、宾语、补语。现按五十音图顺序分别列表如下:<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
1. 主格助词<o:p></o:p>
主格助词<o:p></o:p> |
主要作用<o:p></o:p> |
用例<o:p></o:p> |
が <o:p></o:p> |
⑴ 接在疑问代词及其他体言之后,着重说明主语<o:p></o:p> ⑵ 构成定语、状语从句的主语<o:p></o:p> |
⑴ どれが日本語の本ですか。 <o:p></o:p> これが日本の本です。 <o:p></o:p> ⑵ 頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう <o:p></o:p> 頭が高けれぱ頭も痛い <o:p></o:p> |
の <o:p></o:p> |
构成定语从句的主语<o:p></o:p> |
頭の痛い時のある <o:p></o:p> |
<o:p></o:p>
2. 领格助词 <o:p></o:p>
主格助词<o:p></o:p> |
主要作用<o:p></o:p> |
用法<o:p></o:p> |
が <o:p></o:p> |
文言领格助词,表示所属:~~~的~~~~~<o:p></o:p> <o:p></o:p> |
私が国 <o:p></o:p> <o:p></o:p> |
の <o:p></o:p> |
⑴ 接在体言之后,表示所属<o:p></o:p> ⑵ 接在状语之后,构成定语<o:p></o:p> ⑶ 与补格助词重叠,构成定语 <o:p></o:p> |
⑴ 私の手紙 <o:p></o:p> ⑵ 子供に対しての説明 <o:p></o:p> ⑶ 会社からの電話 <o:p></o:p> |
<o:p></o:p>
3.宾格助词<o:p></o:p>
主格助词<o:p></o:p> |
主要作用<o:p></o:p> |
用法<o:p></o:p> |
が <o:p></o:p> |
⑴ 可能态的宾语<o:p></o:p> ⑵ 愿望态的宾语<o:p></o:p> <o:p></o:p> |
⑴ 日本語が話せる <o:p></o:p> ⑵ 寿司が食べたい <o:p></o:p> |
を <o:p></o:p> |
他动词所涉及的对象<o:p></o:p> |
映画を見る <o:p></o:p> |
<o:p></o:p>
4.补格助词<o:p></o:p>
主格助词<o:p></o:p> |
主要作用<o:p></o:p> |
用法<o:p></o:p> |
から <o:p></o:p> |
⑴ 表示时间、地点的起点<o:p></o:p> ⑵ 表示原因:由、从<o:p></o:p> ⑶ 表示构成的材料:由<o:p></o:p> |
⑴ 旅行は來週から始まる <o:p></o:p> ⑵ 食べ物から病気になる <o:p></o:p> ⑶ 生物体の 70 %は水からなる <o:p></o:p> |
で <o:p></o:p> |
⑴ 表示行为的场所:在<o:p></o:p> ⑵ 表示范围:在<o:p></o:p> ⑶ 表示原因:因、由于<o:p></o:p> ⑷ 表示使用的工具、方法<o:p></o:p> |
⑴ 公園で遊ぶ <o:p></o:p> ⑵ 今月で終わる <o:p></o:p> ⑶ 風邪で頭が痛い <o:p></o:p> ⑷ 自転車で行く <o:p></o:p> |
と <o:p></o:p> <o:p></o:p> |
⑴ 表示动作的共同者:与<o:p></o:p> ⑵ 表示转化的目标:成为<o:p></o:p> ⑶ 与 言う、思い 等表示语言、思考的动词结合,表示语言、思考的内容。 <o:p></o:p> |
⑴ 学生と行きます <o:p></o:p> ⑵ 温度が 36 となった <o:p></o:p> ⑶ もっと早いほうがいいと思う <o:p></o:p> |
<o:p></o:p> に <o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p> |
⑴ 表示实践和存在的地点<o:p></o:p> ⑵ 表示转化的目标、或变化的结果<o:p></o:p> ⑶ 表示移动的方向、目标<o:p></o:p> ⑷ 某些自动词的范围<o:p></o:p> ⑸ 表示授予的对象<o:p></o:p> ⑹ 表示被动句的动作指示者<o:p></o:p> ⑺ 表示使役句的使役对象<o:p></o:p> |
⑴ 1 時に帰る <o:p></o:p> ⑵ 彼女は教師になった <o:p></o:p> ⑶ 明日、東京に行く <o:p></o:p> ⑷ 時間に応じる <o:p></o:p> ⑸ 子供に音楽を教える <o:p></o:p> ⑹ よく人に言われる <o:p></o:p> ⑺ 妹に新聞を読ませる <o:p></o:p> <o:p></o:p> |
へ <o:p></o:p> |
表示移动的方向、目标<o:p></o:p> <o:p></o:p> |
アメリカへ行く <o:p></o:p> |
まで <o:p></o:p> |
表示终点:到、迄<o:p></o:p> |
5時まで授業がある <o:p></o:p> |
より <o:p></o:p> |
⑴ 表示比较的对象;比<o:p></o:p> ⑵ 表示起点:从<o:p></o:p> |
木村さんは田村さんより高い <o:p></o:p> 小説より選ぶ <o:p></o:p> |
を <o:p></o:p> |
表示离开、经过自动词的离经场所<o:p></o:p> |
鳥が空を飛ぶ <o:p></o:p> 流れ星が夜空を走った <o:p></o:p> |
发表评论
-
第20課 張さん 料理が できます.
2007-08-01 17:52 664本课重点: 1 ~が できます 2 … ことが できます ... -
第十九课 駅で 煙草を 吸わないで ください。
2007-08-01 17:51 798本课重点: 1....[ない]で ください 2....な ... -
第十八课 もう すぐ 7時に なります。
2007-08-01 17:50 866本课重点: 1....[く] なります(形容词) 2.. ... -
第十七课 日本の 国土は 細くて、長いです。
2007-08-01 17:50 907本课重点: 1....[く ... -
第十六课 帰っても いいです。
2007-08-01 17:49 849本课重点: 1....[て]も いいです 2....[て ... -
第十五课 ここに 名前を 書いて ください。
2007-08-01 17:49 851本课重点: 1....[て ... -
第十四课 わたしは 本が ほしいます。
2007-08-01 17:48 716本课重点: 1.~ ... -
第十三课 田中さんは 毎朝 紅茶を 2杯 飲みます。
2007-07-29 17:17 811本课重点: 1.~は ... -
第十二课 中国は 日本より 広いです。
2007-07-29 17:16 949本课重点: 1.~は ... -
第十一课 張さんは ピンポンが 好きです。
2007-07-29 17:16 683本课重点: 1.~は ~が ...です 2.~は ... -
第十课 これは 古い 庭園です。
2007-07-29 17:15 635本课重点: 1.~ ... -
第九课 デパートの 建物は 高いです。
2007-07-29 17:15 809本课重点: 1.~は ... -
第八课 部屋に 机が あります。
2007-07-29 14:02 752本课重点: 1.~に ~が あります/います 2.~は ... -
第七课 田中さんは 万年筆で 手紙を書きます。
2007-07-29 13:18 827本课重点: 1.~で ... -
第六课 田中さんは 新聞を 読みます。
2007-07-29 13:17 529本课重点: 1.~を ...ます 2.~で ...ます( ... -
第五课 田中さんは 会社へ 行きます。
2007-07-28 21:49 573本课重点: 1.~へ(に) 行きます 2.~で 行きます ... -
第四课 昨日は 6月29日でした。
2007-07-28 20:01 489本课重点: 1.~は ... -
第三课 ここは 学校(がっこう)です
2007-07-28 19:06 539本课重点: 1.ここ/ ... -
第二课 これは 本(ほん)です
2007-07-28 18:56 596课文重点 1 これ/それ/あそれ ~です 2 この/その ... -
第一课 わたしは 田中(たなか)です
2007-07-28 18:51 645第一课 わたしは 田中(たなか)です 发布时间:2006-0 ...
相关推荐
【文档描述】:该文档详细整理了日语中的几种重要助词的用法,包括接续助词「が」、格助词「が」、「の」(作为格助词、准体助词、终助词)、「を」、「に」的多种功能。 【文档部分内容概要】: 1. 接续助词「が」...
日语助词大致可以分为接续助词、格助词、副助词和并列助词四类。接续助词如「で」(在...中)用于连接句子或句节;格助词如「を」(宾语标记)表示动作的对象;副助词如「か」(吗)用于疑问句;并列助词如「そして...
450句日语成语熟语谚语.pdf ...日语格助词全部学习笔记.pdf 日语能力考试听力高频词汇 .doc 日语语法大全整理笔记.pdf 日语长句难句的攻坚技巧.pdf 日语高级阅读理解训练75篇.pdf 标准日本语语法总结.docx
日语格助词全部学习笔记.pdf 日语能力考试听力高频词汇 .doc 日语语法大全整理笔记.pdf 日语长句难句的攻坚技巧.pdf 日语高级阅读理解训练75篇.pdf 标准日本语语法总结.docx 标准日语初级单词及语法汇总.pdf 标日初...
首先,我们要了解补格助词“に”的多用性及其在不同情境下的具体用法。助词“に”在日语中起到非常重要的作用,它引导的补语涵盖了动作的执行者、对象、目的地等。例如: - 存在的地点:当我们谈论一个物体存在时,...
本文旨在对初中阶段文言文中常见的虚词进行系统整理,并对其用法进行详细解析,帮助学生更好地理解和掌握这些虚词。 首先,虚词在文言文中的地位举足轻重,它们能够使句子更加生动、准确和富于变化。虚词主要包括...
《初级日本语名词分类总结》是一份针对日语初学者精心整理的学习资料,主要涵盖了日语中的名词分类及其用法。这份报告旨在帮助学习者系统地理解和掌握日语名词的基本特性,为日语学习打下坚实的基础。以下是对这份...
- "之"的用法多样,如代词(珍宝尽有之,为之奈何),动词(项伯乃夜驰之沛公军),助词(与之同命,沛公之参乘樊哙者也),结构助词(立而饮之,赐之彘肩),以及标志被动关系的(吾属今为之虏矣)。 4. **人物...
9. **敬语表达**:包括自谦语(自己の行為を低く表現する)、尊他语(相手の行為を高く表現する)和対格敬語(相手への敬意を表す)。例如,“我去”可以说成“我去ります”(我去る+ます,Ikimasu)。 10. **接头...
这则故事不仅蕴含着丰富的文学价值,同时也提供了关于哲学思考和人性洞察的知识点。 首先,从文学常识来看,庄子是中国战国时期的著名哲学家,道家学派的重要代表,他的作品《庄子》融合了哲学、寓言和散文等多种...
如“整顿”在古文中有整理、恢复之意,与现代汉语中的意义不尽相同;“难为”在古文中可以理解为不胜荣幸或难以承受;“颜色”古文中既可指脸色,也可指外貌,而现代汉语多指色彩;“突出”则是指超出、突破之意。...
### 一、错音整理 #### 错误发音及其正确读音 - **头颈** jǐng - **相像** xiàng - **吃相** xiàng - **狂吠** fèi - **颇像** pō - **净角** jué - **如果** ruò - **腔调** qiāng - **掂量** diān - **...