燕郊 亲子教育

中国的亲子教育相对比较晚。

 

早期教育如果从3岁开始应该说最佳的时机已经错过了，因为对人的教育应该从出生开始，更确切地说应该从孩子的发育开始。
从胎儿期就应该开始教育，因为早期教育的概念跟大家传统意义上认为的教育是不一样的，这个教育的概念更广义一点，尤其在婴幼儿这个阶段，我们说的教育主要的目的是丰富她的环境，让她的感官得到更多的刺激，从而让她的大脑发育达到她自身可以达到的最佳水平。所以这个教育不同于我们的传统教育，我们大家接受的教育，上幼儿园、上学大概要学一些知识，要掌握知识掌握技能，但是这个教育不要求你必须学会什么，必须掌握什么，只要求孩子保持良好的情趣。另外通过各种感官刺激之后，她的大脑能从生理上、结构上、功能上发育更好的水平，这样将来就是一个非常健全很聪明的孩子。
　　所谓学习，只要感官发育了，你的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉只要发育了，能跟外界发生关系了，这样人的学习就开始了。我能听到各种声音的信息，我能看到外界各种事物给我传递的信息或者我用我的身体和我的手、脚去接触到各种不同的事物，这样能够接收外界信息的活动都可以叫做一种学习的活动。所以每个孩子生下来的时候，只要是正常孩子，都应该是学习的天才，它无时不刻都在学习，而不像有些家长认为孩子生下来就进行早期教育太辛苦了，太累了。认为孩子什么都不懂，就应该吃就应该睡，上学的学生本来就够辛苦了，好不容易0―3岁这段能松一松，结果刚一生下来就开始学习，这样会给孩子增加很大的压力。
　　应该说自从有了人类，一出生就有了学习，所以人类才不断进化和发展。每个人这一生必然要走学习的道路，只不过学习本身的意义是非常广泛的，不仅仅局限于书本，不能说我只在学校念书，我只有看着书才是学习。社会的实践、我们做的活动都是在学习。所以孩子的学习模式可能念书不行，但是他是靠他的感官去体验，这其实就是学习，这个学习对孩子并不累。你不去给他安排一些适当的活动，只要他醒了，他就要拼命去探索丰富他的感觉。孩子不是怕学习，而是渴望学习，如果没有一个学习的环境给他提供大量的刺激，孩子会孤独的。给孩子吃得饱饱的，穿的多多的，孩子会觉得很孤独，可能会养成孩子吃手的习惯，吃手就是为了自己给自己一点刺激，让自己有一点愉快的情绪。

 

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