转载自:xxxxx
想象五年后的你
一九七六年的冬天,当时我十九岁,在休斯顿太空总署的大空梭实验室里工作,同时也在总署旁边的休斯顿大学主修电脑。纵然忙于学校、睡眠与工作之间,这几乎占据了我一天二十四小时的全部时间,但只要有多余的一分钟,我总是会把所有的精力放在我的音乐创作上。
我知道写歌词不是我的专长,所以在这段日子里,我处处寻找一位善写歌、词的搭档,与我一起合
作创作。我认识了一位朋友,她的名字叫凡內芮(Valerie
Johnson)。自从二十多年前离开德州后,就再也没听过她的消息,但是她却在我事业的起步时,给了我最大的鼓励。仅十九岁的凡內芮在德州的诗词比赛
中,不知得过多少奖牌。她的写作总是让我爱不释手,当时我们的确合写了许多很好的作品,一直到今天,我仍然认为这些作品充满了特色与创意。
一个星期六的周末,凡內芮又热情地邀请我至她家的牧场烤肉。她的家族是德州有名的石油大亨,拥有庞大的牧场。她的家庭虽然极为富有,但她的穿着、所开的
车、与她谦诚待人的态度,更让我加倍地打从心底佩服她。凡內芮知道我对音乐的执着。然而,面对那遥远的音乐界及整个美国陌生的唱片市场,我们一点管道都没
有。此时,我们两个人坐在德州的乡下,我们哪知道下一步该如何走。突然间,她冒出了一句话:
" Visualize ,What you are
doing in 5 years? ﹙想像你五年后在做什么?﹚"
我愣了一下。
她转过身来,手指着我说:"嘿!告诉我,你心目中'最希望’五年后的你在做什么,你那个时候的生活
是一个什么样子?"我还来不及回答,她又抢着
说:"別急,你先仔细想想,完全想好,确定后再说出来。"我沉思了几分钟,开始告诉她:"第一,五年后,我希望能有一张唱片在市场上,而这张唱片很受欢迎,可以得到许多人的肯定。第二,我住在一个有很多很多音乐的地方,能天天与一些世界一流的乐师一起工作。"
凡內芮说:"你确定了吗?"
我慢慢稳稳地回答,而且拉了一个很长的Yesssssss!
凡內芮接着说:"好,既然你确定了,我们就把这个目标倒算回来。如果第五年,你有一张唱片在市场上,那么你的第四年一定是要跟一家唱片公司签上合约。"
"那么你的第三年一定是要有一个完整的作品,可以拿给很多很多的唱片公司听,对不对?
"那么你的第二年,一定要有很棒的作品开始录音了。"
"那么你的第一年,就一定要把你所有要准备录音的作品全部编曲,排练就位准备好。"
"那么你的第六个月,就是要把那些没有完成的作品修饰好,然后让你自己可以逐一筛选。"
"那么你的第一个月就是要把目前这几首曲子完工。"
"那么你的第一个礼拜就是要先列出一整个清单,排出哪些曲子需要修改,
哪些需要完工。
"好了,我们现在不就已经知道你下个星期一要做什么了吗?"凡內芮笑笑地说。
"喔,对了。你还说你五年后,要生活在一个有很多音乐的地方,然后与许多一流的乐师一起忙着工作,对吗?"她急忙地补充说。"如果,你的第五年已经在与这
些人一起工作,那么你的第四年照道理应该有你自己的一个工作室或录音室。那么你的第三年,可能是先跟这个圈子里的人在一起工作。那么你的第二年,应该不是
住在德州,而是已经住在纽约或是洛杉机了。"
次年(一九七七年),我辞掉了令许多人羨慕的太空总署的工作,离开了休斯顿,搬到洛杉机。
说也奇怪:不敢说是恰好五年,但大约可说是第六年。一九八三年,我的唱片在亚洲开始销起来,我一天二十四小时几乎全都忙着与一些顶尖的音乐高手,日出日落地一起工作。
每当我在最困惑的时候,我会静下来问我自己:五年后你"最希望"看到你自己在做什么?
如果,你自己都不知道这个答案的话,你又如何要求別人或上帝为你做选择或开路呢?
別忘了!在生命中,上帝已经把所有"选择"的权力交在我们的手上了。
如果,你对你的生命经常在问"为什么会这样?""为什么会那样?"的时候,你不妨试着问一下自己,你是否很"清清楚楚"地知道你自己要的是什么?
如果连你自己要的是什么都不知道的话,那么爱你的主又如何帮你安排呢?不是吗?
而在你旁边的人,再怎么热心地为你敲锣打鼓,爱你的主也顶多给一些慈悲的安慰。因为连你自己都还没有清楚地告诉他,你要的是什么?那么你又岂能无辜地怪上帝没有为你开路呢?不是吗?
有这样一篇调查似乎也说明了什么:
有一年,一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了,他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前,哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的:
27%的人,没有目标;
60%的人,目标模糊;
10%的人,有清晰但比较短期的目标;
3%的人,有清晰而长远的目标。
以后的25年,他们穿越玉米地。25年后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的:
3%的人,25年间他们朝着一个方向不懈努力,几乎都成为社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖、社会精英;
10%的人,他们的短期目标不断地实现,成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层;
60%的人,他们安稳地生活与工作,但都没有什么特别成绩,几乎都生活在社会的中下层;
剩下27%的人,他们的生活没有目标,过得很不如意,并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
其实,他们之间的差别仅仅在于:25年前,他们中的一些人知道为什么要穿越玉米地,而另一些人则不清楚或不很清楚。
故事到此完结,具体到底是真是假,我也不知道,因为我看到的时候就是不具名的,不知道是何人所写。不过,在这里,我们的确看到了人生职业规划的重要性,在将这个规划细细拆分,我们马上就会发现
,其实我们根本没有时间停下来发呆。
分享到:
相关推荐
《想象五千年后的你》这篇文章给我带来的启示是深远的,它不仅让我重新审视了自己的人生目标,也教会了我如何制定并实现这些目标。在面对未来的不确定性和迷茫时,这篇文章提供了一种有效的方法——通过倒推法来设定...
统编人教部编版小学语文三年级下册语文第五单元习作“奇妙的想象”范文和名师点评(13篇).pdf
【青岛版小学五年级数学下册期末检测题五年制精选】文档主要涵盖了计算、解方程、解比例、简便计算、填空、判断对错、选择题、操作题以及解决问题等多个数学知识点,以下是对这些知识点的详细解析: 1. 计算部分: ...
为此,制定科学合理、前瞻性强的学前教育专业五年制人才培养方案显得尤为重要。 学前教育专业五年制人才培养方案的核心目标是培养全面发展的高技能专门人才。这些人才不仅要掌握扎实的学前教育理论知识,还要具备...
诗歌,作为中国五千年文化的重要载体,承载着丰富的历史内涵和情感韵味。古典诗词以其独特的艺术形式和深刻的思想情感,吸引着人们去探寻、去欣赏。鉴赏诗歌,特别是古典诗词,想象的作用至关重要。诗人通过精炼的...
这篇教学课件主要针对的是小学五年级学生的语文习作,主题是“二十年后的家乡”。它旨在引导学生通过想象,描绘二十年后家乡的变化,培养他们的创新思维和书面表达能力。以下是对课件内容的详细解析: 1. **想象...
青岛版五年制小学二年级数学上册的“信息窗2——小桥流水人家”教案正以此为目标,通过一系列精心设计的活动,让学生从不同的角度观察物体,理解空间结构,并在此过程中提升他们的观察、想象和合作能力。 在本教案...
在准备高考数学全国卷的复习过程中,对近五年考情的分析无疑是关键的一环。它不仅能帮助考生了解高考数学的热点、难点和出题趋势,还能指导考生有针对性地进行复习和练习,从而提高备考的效率和质量。本文将深入解读...
对于青岛版五年制小学五年级数学上册而言,长方体和正方体的认识是孩子们接触的第一个立体图形知识点,对其深入理解至关重要。通过精心编制的课件“五年级数学上册 长方体和正方体的认识课件 青岛版五年制.ppt”,...
在进行新人教统编版五四制五年级上册语文的习作教学时,“二十年后的家乡”这一主题不仅激发了学生对未来的无限遐想,同时也搭建了他们对家乡深厚情感的桥梁。本篇教学反思旨在回顾和评价整个教学过程中的得与失,...
通过对甘肃五年高考立体几何试题汇编的分析,我们可以深入理解学生在高中阶段应该掌握的立体几何知识,以及如何应用这些知识解决实际问题。 首先,我们来看2007年的试题,其中涉及到了正三棱柱的性质。正三棱柱作为...
五年级的美术学情分析显示,这个阶段的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能,同时也展现出了对美术的浓厚兴趣。然而,随着年龄的增长,他们的学习兴趣和想象力可能会有所下降,更倾向于模仿现实和流行元素,而非...
《五年制小学语文课本插图精选.doc》这份文档,便是对我们这一代人童年记忆中语文课本插图的一次回顾和精选。 插图之于课本,就如生动的语言之于沉默的字符。在这些精选的插图中,我们不仅看到了一个个扣人心弦的...
本文将对【五年经典推荐 全程方略】2015届高三数学 专项精析精炼 2014年考点35 直线、平面垂直的判定及其性质进行深入探讨,希望能够帮助学生更加深刻地理解这部分知识。 文章伊始,通过两个选择题引导学生思考直线...
【小学教师个人发展五年规划】是一个针对小学教师职业生涯规划的文档,主要涵盖了个人背景分析、优劣势识别、机遇与挑战的评估以及发展策略等方面。以下是对这些内容的详细解析: 一、个人背景分析 该教师拥有丰富...
这篇课件针对的是五年级上册语文的一次习作活动,主题为“二十年后的家乡”。这次习作旨在锻炼学生的想象力和创造力,同时提高他们的书面表达能力。以下是对这个习作任务的详细解析: 首先,从标题和描述可以了解到...
本篇文章将以“【五年经典推荐 全程方略】2015届高三数学 专项精析精炼 2010年考点19 点、直线、平面之间的位置关系”为核心,展开对这一重要考点的深入讨论。 首先,我们通过一系列的选择题来检验学生对于这一知识...
在青岛五年制的课程安排中,方向与位置的教学内容被精心设计于数学课程中,使学生通过PPT学习教案的方式深入理解并掌握相关的数学知识点。 首先,我们来探讨如何用数对表示位置。数对是一种简便的数学工具,通过两...
这篇五年级英语作文"二十年后的我MeInTwentyYears"旨在引导学生运用所学的词汇和句型描绘自己的未来,激发他们的想象力,并锻炼英语写作技巧。通过写作,孩子们可以将课堂知识与个人愿景相结合,提高对英语的兴趣。 ...
对于2015届高三学生而言,【五年经典推荐 全程方略】课程中的专项精析精炼专题——考点31,便是对这一内容的深入讲解和题型训练。 【矩阵与变换】的专题讲解,首先将矩阵乘法作为基础操作引入讨论。矩阵作为二维...