BIGN
- 浏览: 275811 次
- 性别:
- 来自: 远方的山边
-
最新评论
-
BIGN：
hooloo 写道无效的字体文件。安装成功了，可以使用。
TODO：一不顺眼就换字体Go之应用篇 -
hooloo：
无效的字体文件。
TODO：一不顺眼就换字体Go之应用篇 -
netkiller.github.com：
一键分区格式化。https://github.com/oscm ...
PHP服务器配置之加载硬盘 -
px96004：
谢谢LZ总结
Grails的域类验证详解 -
BIGN：
http://www.cnblogs.com/fnng/arc ...
在ubuntu下安装java
相关推荐
《品三国·说曹操》一书，通过易中天教授的解读，为我们展现了一个复杂而真实的曹操，同时也为我们提供了对历史的深刻思考。 《品三国》一书中，易中天教授首先为我们描绘了曹操所处的时代背景。东汉末年，国家内乱...
总的来说，PC-1D 5.9版本的推出，结合易中天教授的操作指南，为太阳能电池研究者提供了一个强大的理论与实践相结合的平台。无论是进行新材料探索，还是优化现有电池结构，都能在这个工具的帮助下事半功倍。学习和...
- **寻根问道**：易中天教授的讲解将涵盖临沂历史文明、古建筑美学以及两者之间的联系，引导嘉宾探索中国文化的根源。 - **解问建筑与人生**：通过电影展示和讨论，让嘉宾理解建筑如何影响和反映人生，强调项目的...
- 易中天教授以其独特的视角重新解读《三国演义》，使读者能够在享受故事的同时获得新的启发。 3. **《马瑞芳妙解<红楼梦>》** - 《红楼梦》是中国古典四大名著之一，马瑞芳教授通过对《红楼梦》的深度解析，帮助...
4. 名人效应与追星文化：第二篇对话中，露西表达了对易中天教授的崇拜之情，这体现出名人效应，即名人或公众人物可以影响粉丝的行为和选择，即使是在买书这样看似平常的活动中。 5. 文化交流与跨文化意识：在第三篇...
2. **案例分析：易中天教授的教学方法**：易中天教授通过《百家讲坛》等平台将历史讲授得生动有趣，吸引了大量听众。他的教学特点在于： - **语言风格亲民**：使用通俗易懂的语言讲述历史故事，避免使用生僻的专业...
曹操在历史中的形象复杂而深刻，易中天教授通过深入剖析，让我们认识到曹操不仅是一位杰出的政治家、军事家，更是一位深谙用人之道的领导者。曹操的用人策略对于现代企业管理有着深远的启示。他懂得发掘人才，尊重并...
例如，通过邀请易中天教授的讲座，教师能够更深入理解难以把握的道家思想，从而更好地传授给学生。这种跨领域的交流和学习，不仅增强了教师的学术底蕴，也丰富了他们的教学手段。 总的来说，"双师同堂"教学模式在...
3. 易中天的人生“三得”：易中天教授在其作品《闲话中国人》中提出了人生三“得”，即：学习时沉得住气、成功后弯得下腰、失败时抬得起头。这三点是个人在社会中生活和发展所必需的准则和素质。 4. 从不同角度解读...
- 例如，通过观看《百家讲坛》中的学术讲座（如易中天教授的《品三国》、于丹的《论语心得》），可以拓宽视野，增强文化底蕴。 #### 2.2 技术应用 - 掌握现代信息技术，如网络技术的应用，建立个人博客等，有助于...
- 姚洋、刘伟和韦森等大学教授的博客可能探讨教育改革、学术研究方法和学术成果的分享。 - 学生和研究人员可以从中获取学术灵感，了解学术界的最新动态，以及如何进行严谨的研究工作。 5. 综合性思考与跨学科交流...
通过观看易中天教授和于丹的讲座，我不仅拓宽了知识面，也深入理解了中华优秀传统文化的内涵，这对提高我的个人素养和教学能力具有重要的促进作用。 在“平平淡淡生活”上，我认为每个人都应该找到适合自己的位置，...
我观看了百家讲坛，学习了易中天教授的《品三国》和于丹的《论语心得》，这些知识的积累让我在授课时能更加游刃有余。此外，我还通过建立个人博客的方式，借助网络技术分享我的教育心得，与其他教师交流教学经验，...
这些栏目邀请了众多知名学者和教授，如何兆武、刘兴武、易中天、于丹、杨振宁、崔卫平等，为用户提供了一场智慧的视觉盛宴。对于那些寻求学习和自我提升的用户来说，这是一个非常宝贵的资源库。 总的来说，PPTV网络...
正如文档中提到的易中天教授的例子所示，将不同的思维方式（逻辑思维与形象思维）结合在一起，能够产生意想不到的效果。 #### 三、创新思维的三个必要条件 - **创新意识**：首先要有强烈的意愿去尝试新事物，敢于...
以易中天教授的《品三国》为例，其讲授方式之所以深受欢迎，是因为他不仅拥有深厚的学养，还善于用生动有趣的方式讲解历史，这使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习。当然，教师在讲授的过程中，应当遵循新课程理念，...
6. 对于曹操的评价，易中天教授认为他是“可爱的奸雄”，第六题要求以此为中心，运用修辞手法进行描述，这要求学生能把握人物性格的复杂性，并用生动的语言呈现。 7. 第七题是将王维的《渭川田家》诗转化为画面，...
“杯具”一词的来源，与2008年底至2009年初易中天教授配音的“悲剧啊”图片密不可分。这幅图片在网络上广泛传播，使得“悲剧”一词以一种更为轻松诙谐的方式出现在人们的视野中，随后，有人以“杯具”来戏谑地代替...