Math.ceil() //向上取整 Math.floor() //向下取整 Math.round() //四舍五入取整
function percentNum(num, num2) { return Math.ceil(num / num2 * 100) + '%'; } alert(percentNum(2,3));
function percentNum(num, num2) { return (Math.floor(num / num2 * 10))*10 +'%'; } alert(percentNum(2,3));
function percentNum(num, num2) { return Math.round(num / num2 * 10000 ) / 100 + '%'; } alert(percentNum(2,3));
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- 比表示两个数相除的关系。 - 比的前项除以后项得到比值,比的基本性质是前项和后项同乘或同除以非零数,比值不变。 - 化简比是通过约分使比的前项和后项成为互质数,得到最简整数比。 5. 百分数的意义和转换:...
3. 乘除运算:百分数与数字相乘或相除时,通常会将百分数转换为小数。例如,200千克的30%是200 × 0.30 = 60千克。 三、百分数应用题类型 1. 找原数:已知部分和百分比,求整体。例如,“某商品打了八折,售价160元...
解决第一个类型的问题通常较为直接,即使用乘法运算,将百分数转换为小数后与原数相乘即可。例如,在苹果园采摘的游客问题中,若已知总游客数为980人,而其中75%的游客选择了去苹果园,我们只需将980与75%相乘,即可...
- 将小数点向右移动两位并加上百分号即可得到百分数。例如,0.5 = 50%,0.789 = 78.9%。 - 当小数不能被完全除尽时,通常保留三位小数。例如,4÷6 ≈ 0.667 = 66.7%。 3. **百分数到小数的转换**: - 去掉百分...
6. **连续百分比变化的处理**:当有两个或更多连续的百分比变化时,可以直接相乘得到最终结果,例如一件原价120元的衣服先提价20%,再降价25%,计算过程是120元 × (1+20%) × (1-25%)。 7. **比较量与单位“1”的...
以一个简单的例子来说明,如果题目给出两个数的增长率分别为25%和40%,我们分别转化为5/20和4/10,然后进行相乘,得到最终增长率。这样就避免了直接用小数0.25和0.40相乘导致的计算复杂性。 为了熟练掌握特征数字法...
首先,确定基础比例,然后在相应的基础上增加或减少百分比,可能还需将这两个百分比进行相乘或相除以得到最终结果。这个过程中,学生将学会如何在不同情境下运用百分数进行计算。 解决实际问题时,百分数的应用更是...
4. **求一个数的百分之几是多少**:此类问题中,首先要明确求的是某个数的百分之几,然后将百分数转换为小数,再与原数相乘得到结果。例如,新阳镇种植苹果的面积是800公顷,葡萄面积是苹果的34,也就是75%,所以...
百分数是表示一个数占另一个数的百分比,通常用于表示比例或比率。在数学问题的解决中,掌握小数、分数和百分数之间的转换规则,对于正确理解和准确计算至关重要。 最后,我们面临实际问题的应用。在诸如计算不及格...
百分数是指一个数占另一个数的百分之多少,它是用来表示相对数量大小的一种方式。例如,当我们说一个班级中有40%的学生喜欢数学,这意味着在这个班级中,每100个学生里就有40个学生喜欢数学。百分数的表示形式一般是...
这里我们可以将百分比转化为实际的金额,上午用去800元的65%,下午用去800元的55%,然后将这两个实际用去的金额相加,减去原计划的800元,即可得到比计划多用的金额。根据乘法分配律,可以写作(65%+55%-1)×800,...
计算时保持分母不变,将分子与整数相乘得到新的分子。如果分母与整数可以约分,应先进行约分。 2. **分数乘分数**:分数乘分数表示求一个数的几分之几是多少。计算时分子相乘作为新分子,分母相乘作为新分母,同样...
例如在题目286 × 25中,可以通过将286拆分成200 + 80 + 6,然后将这些数分别与25相乘,并最终将各个结果相加得到答案。这种策略,不仅可以帮助学生更迅速地完成计算,而且在一定程度上也提升了他们对数字的敏感性和...
- 最简整数比是两个数相除后得到的既不能再约简的整数比,上述例子中的最简整数比为64:1。 4. **比较大小**: - 在比较大小时,需要理解运算符号“>”、“<”的含义。例如题目中的比较关系。 5. **分数与小数的...
同样地,等于35÷( ),需要找到一个数与35相除得到140%。 3. 均分问题与分数计算:米铁丝平均分成3份,第二份占全长的,意味着每份的长度为全长的三分之一。因此,我们可以计算出每份的长度。 4. 百分比计算:...
4. 错误,百分数不能直接与长度单位相乘,145%米是不正确的表示方式。 六、小数、分数与百分数的互化: 这部分训练学生在分数、小数和百分数之间进行转换。例如,分数1%可以转换为小数0.01,或者分数1/100。 这些...
- 小数、百分数和分数之间的转换:小数乘以100得到百分数,百分数除以100得到小数,分数转换为小数或百分数需根据具体情况简化或乘除。 10. 最大公约数和最小公倍数: - 最大公约数是能整除所有给定数的最大的数...
13. 平均数计算:总数除以总份数得到平均数。 14. 植树问题:在非封闭线路上植树时,考虑株数、段数和株距的关系。 这些公式和概念构成了小学阶段数学学习的基础,对于理解和解决问题至关重要。学生应熟练掌握这些...
15. **商的变化规律**:两个数相除,被除数扩大10倍,除数不变,商也扩大10倍。 16. **小数点移动的规律**:甲数的小数点向右移动一位等于乙数,意味着甲数是乙数的1/10,通过设立方程求解。 17. **小数点移动引起...
14. 代数式乘积:两数相乘时,如果一个数的指数较大,那么其结果一般会比另一数的指数较小的结果大。 15. 序列的通项公式:找到序列的通项公式,可以帮助确定序列中任意一项的值。 16. 复杂运算的步骤:计算过程中...
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