为一位大三同学的学习之路点评一二

一名网名为“不忘初衷”的大三学生给我在《学习也需要管理》中评论，请我“指点一二“，依他给的链接，我找到了他刚写的《一年的奋斗时间去了三个半月》。从网名，以及他已经度过的两年多大学生活看，他还是很认真地对待自己的大学的。他这样的自省是需要的，但也许是刚考过六级，对六级没有怎么准备而心生不满的情绪还在主导，他对自己的否定多了一些。对自己好一些，多看到自己的收获，这样的求学生活的感受会更好。另外一个因素，我一直很认同“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”的说法，这是认真上大学的同学的历程，大二大三的同学应该是不大好受的，他正是处在这个时期。

　　想起了自己在人人上看到不少同学“炫”裸考时由感而发的状态“只为应考，无数的中学生进入了背离学习原旨的轨道；裸考，无数的大学生放弃了真正的学习提高。可以将罪过推到任意外在因素上，但终身学习时代的航程里，本来该用的核燃料，已经换作了麦秸秆。”，并制图一幅。

　　这位同学却是有不少欣慰的。
　　指点一二不敢言，重要的还在于当事同学根据自己的情况自行决定，也只就他文中所写点评一二吧。

　　下面引用他的文字，【】中加入我的一些观点。

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今天考完六级考试，我除了偶尔心血来潮背背单词，也没怎么复习，考试前用了两天看了一下试卷题目，下午怀着一种轻松的心态去考试，整个过程非常顺利，感觉也不是想象中那么难。【如果要检讨，我倒是觉得是否将用英语融入到平时的学习中了。考试要为我所用，是否学到知识，并不是以某种形式的考试是否能通过为标准。】感慨大三生活就去了三个半月了，我时常在想，如果我当初听从一位工作者的劝告，早点投入自己的计划中会是怎样呢，现在静下心想想，真是浮躁！【还有急躁。大学还有一年半再加两个月，可以做多少事哪。】
我也时常想着自己将来工作之后，能够回来将自己的体会告诉后者，然后这少走弯路，可是现在的我，却一直在走弯路。【我不同意你的弯路说法，当事物都在动态变化过程之中，各人的情况也有不同时，甚至并不存在绝对的正路，只要前行，心态平和一些为好。我在《答某大三学生的四个问题》中对弯路提过一些看法。】由于学校开了两个方向的专业：嵌入式和Java。上一节实验课的时候我听到老师说他建议学校开两个方向分班，但是这样会有相当一部分人选Java，如果在招人的时候就分嵌入式和Java又不行之类的，反正我觉得如今我们要兼顾两个方向肯定学不精，兼顾嵌入式，硬件设备呢？开发板呢？硬件知识呢？于是我还是选择了Java这门众多人学的语言。【既选择了，不必纠结，前行即是。】
大二第二个学期在图书馆一本Java的书籍，出口了上公选课的时候看看之外，就没有看过了，后来堂哥进了腾讯，感觉很厉害，他劝告我早点确定方向，并且学精学深入，于是我在空闲的时候时常在想我到底该往那个方向发展，我相信这也是相当一部分除了考研的大学学子的迷惑【确定考研的学生，也是应该考虑方向的。考研不是一个目标，只是一种方式。在我的咨询中，上了研究生，还找不到方向的大有人在。找到方向越晚，越被动。只有大学低年级的学生有资格在各个方向上自由尝试。】，可是就是没人指导我们，大学的老师大部分也就是理论不是很深，工作经验、实践很少很少，上课操作的时候经常出错，却经常解决不了，最后冒出一句：下课之后再看看。大学的课程领进门，至于进门之后的路该怎么走，就没人指导了，当然这也是要我们的自学能力跟得上。【你说的那种老师的状态不应该，至少不能老是那样。也许你没有主动去找可以指点你的老师，主动往出走，而不是等着来，这是所有机会的前提。在大学，自主性学习是一定要有的。没有自主性学习，不是大学。】
大二下学期正式开了Java课程，我在寒假的时候开始学了，我学习的动力是我的其他舍友都在实验室学QT之类的，于是我也静得下心和有自己的自制力来学习Java，李刚的《疯狂Java讲义》，很厚，寒假不到一个月的时间看了7章的书，但是开学后自制能力没这么好，把 精力稍微放到课程上，作业、实验、入党啥的花了不少时间，进度慢，Java高级部分的没看多少，同时我知道有的人已经从大一暑假开始学习Java了，真的感觉自己还需要努力。当时，一位广工的研究生，同时也是一位博士生，来到我们学校，他将研究生时代的教学方法应用到我们身上（我猜的），看视频做项目，【研究生阶段是用看视频的方法学的，表示不赞同。】JavaSE都没学完、学好，就开始接触JavaEE 范畴了，看视频看着看着，英语四级和期末考试接踵而来，于是我们只好停下来复习了，可以说看得糊里糊涂的。【我大概知道你的问题所在了。课程的学习，需要每天都需要投入一些时间的学习项目（如英语），这是底线，是需要给自己预留出时间的。这些学习内容不能够是想起来就猛攻，顾不上了就放下。比如英语，每天给自己半小时时间听说读写，比如某一科基础课，每周匹配２个小时固定的自习时间。要具备同时几件事情并行进展的能力，在学生时代，我提倡做周计划，每周需要设底线的事情安排好（有些事情用整段时间，有些事情可以用零碎时间），课外自主性学习的时间（可以尽可以找到整段时间）随之而定。在工作以后，多件事情同时顾及是体现在工作、交往、家庭等事务上的协调。】几乎整个暑假都留在这里做所谓的项目了，分工合作，最后还是能弄个简单的网站，但是这个网站的需求很难搞，几乎每个星期都要去调研一次，每一次都要改，花去了不少学习的时间，在于我的大三中，我觉得，如果这部分时间不去调研需求，我想我会学到更多的知识。【这段经历很宝贵，是别的方式换不来的，不必自责。】弄完了，还有另一个项目，感慨接下来的项目有一定的难度，要花去大部分时间，甚至可能整个大三就这样过去了，还记得这是开学初自己做了整整两天的计划，一个我觉得满意的大三计划，我要回去将数据结构、操作系统、计算机网络学好，同时学习新的技术，一方面为了打好基础，另一方面为了一年后的校园招聘，可惜现在已经过去三个半月了。【不知道你具体的计划，我觉得还是“不兼顾”的思维在主导。必须完成的事情每周要有进展，不求一日突破多少。你正在做的，正是将来求职的资本。】重新执行这个计划感觉时间不够了。想想当初进实验室的原因有两个，一个是周围的同学都进实验室了，自己也有点盲目，另一个原因是自己实践少【就从这一点上，你进实验是对的，有这样的条件，会有很多别的学校的同学羡慕的。】，同时自己的自制力越来越不好了。哎，现在我想退出了，大学生做项目真是不怎样，不知道规不规范，创新少，拿别人的东西来用，有部分功能不是自己原创的。【我表示不同意退出。你的成长，就是从不规范到知道规范，然后学会规范工作的。这样的体验是无价的。】期间虽然能接触到服务器，但是配置的时候还是老师来配，自己就当作见了服务器的样子罢了。【如果连见服务器的机会都没有呢？想想为何老师自己配？多往前靠一下，做一些额外的准备，甚至拿其他机器将服务器上的软件装一装做些体验。让老师知道，这件事交给你他是放心的，一切就又是另外一个样子了。】
大三过了三个半月了，我貌似还在原地踏步，做了所谓的项目，呵呵，学生时代的项目可想而知是个什么样子，同时也花了很多时间去做需求调研，以至于我感觉在原地踏步，想应付校园招聘，又不知道是不是要同时将C++、C学好，但是我主要语言是Java。【你在表达想要学到的东西时，给我的映像，只在语言层面。这让我更加怀疑你所谓的好好学操作系统、网络等又是如何去学。也许这出于一名学生的自觉，有更高的境界不算容易，但你既然有了如此多的投入，算作一个提醒。】

　　我想期末考试之后跟老师说退出实验室，自己潜心学习，看经典知识，学习理论知识，打好基础，同时深入学习我想发展的方向，偶尔做做东西。真想有个过来人指导一下。我想明年参加校园招聘，我所做的计划基本上都是为校园招聘做准备的，同时将技术学到手，【你对校招看得太重了。把不必要的顾虑抛掉。校招会有什么样的要求，现在并不能够完全明确。但你在实验室体会到的，而不是仅从书本中看到的，会在你的谈吐中表现出来，这是企业看重的。这不是说经典不必看。当你有实践的体验，与经典中所讲技术和知识会充分交互起来，这是你学得鲜活知识的前提和可靠的方式。】同时感慨宿舍自从住进一个人之后环境就变得有点吵，我有些受不了，经常去图书馆、自习室的话电脑经常带来带去而且不能上网又是个问题，不过我认真想了，我还是退出，打好基础，学好学精学深。【没有什么绝对的基础。见《破除“系统学习”的情结》。】

　　【最后提出我的建议：不要放弃在实验室的机会。还是要在改善自己的学习，管理好自己的学习上入学。再就是放松一些，多看到自己的进步，多看些可以利用的条件，而将已经有的条件中的负面的东西看轻一些，你面前的空间将不一样，尽管世界并没有任何的改变。相信你能在余下的大学历程中，高效、有效地得到自己所要的收获。】

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