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北月与南安:
哥哥不要秀我,答案是11.38,你算出来36.43,要求N个点 ...
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明子健:
小伙子,很有前途哦
《将博客搬至CSDN》 -
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dugujiujian 写道R.layout.simple_s ...
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dugujiujian:
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这些题目涉及的是生物学中的基因遗传学知识,主要讨论了显性基因和隐性基因...以上问题涉及的基因遗传学原理包括基因的显隐性、基因组合的可能性、孟德尔遗传定律的应用等。这些基本概念对于理解生物遗传现象至关重要。
例如,通过注射含有大肠杆菌基因工程技术生产的牛生长激素,可以增加母牛的产奶量且不影响奶质。此外,通过基因工程改造,科学家培育出了对疯牛病有免疫力的牛,以及能够产生无乳糖牛奶的奶牛,这对乳糖不耐受的人群...
转基因技术被用来提升动物的生产性能,如通过基因工程技术生产牛生长激素BST,可增加母牛的产奶量而不影响奶的质量。类似地,通过基因重组的猪生长激素,可以促进猪的瘦肉生成,提高猪肉品质。对于植物性食品,如...
【基因工程】是一种生物技术,它涉及到将一个特定的基因从一个生物体中提取出来,然后插入另一个生物体的基因组中,以改变后者的表现型。在这个过程中,科学家通常使用载体,这是一种能够携带目的基因并将其引入受体...
- **胚胎移植**:选择合适的性别(雌性)胚胎,移植到受体母牛子宫中,以期发育成转基因小牛。 2. **胚胎工程中的伦理问题**:尽管利用胚胎工程可以生产人类需要的蛋白质,但这也涉及到生物技术的伦理问题,例如对...
这意味着相同的基因型在公牛和母牛中表现出不同的性状。 4. **遗传病的类型与遗传方式**:遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。并非所有先天性和家族性疾病都是遗传病,需要通过遗传咨询来...
4. 胚胎移植:胚胎发育到一定阶段后,需移植到母牛的子宫内继续发育,这是胚胎移植技术,是畜牧业和生物技术中常用的方法。 5. 克隆技术:将早期胚胎分离成多个胚胎细胞,每个细胞可以发育成一个小牛,这些小牛的...
6. 判断显性基因纯合子的方法:通过杂交,若一头黑色公牛(AA或Aa)要判断是否纯合,应与隐性性状的母牛(aa)杂交,若后代全为黑色,则为纯合子,否则为杂合子。 7. 纯合子与杂合子识别:纯合子的每一对基因都相同,杂...
金属硫蛋白对奶牛抗氧化酶GSH-Px和CAT基因表达的影响,张彬,谭琼,为探讨金属硫蛋白(MT)对奶牛抗氧化应激机能的调控效果及其机理,选取24头中国荷斯坦奶牛经产泌乳母牛,随机均分为A、B、C、D 4组,其
10. 胚胎移植:牛的胚胎移植涉及对供体和受体母牛的同步化处理,超数排卵以获取多个胚胎,以及早期胚胎的收集和移植。胚胎培养到囊胚或原肠胚阶段才移植是为了提高存活率。 11. 胰岛素基因表达载体:表达载体包含...
8. 同期发情处理:在畜牧业中,为了使供体和受体母牛同时处于适合胚胎移植的生理状态,通常会使用激素进行同期发情处理。 9. 受精过程:受精过程的正确顺序是顶体反应、穿越透明带、释放第二极体、雌雄原核形成、...
用PCR-RFLP技术,对秦川牛、中国荷斯坦牛、晋南牛、南阳牛、延边牛、中国西门塔尔牛6个牛品种176...对3个有单双胎记录牛的品种分析发现,秦川牛双胎母牛的等位基因A(0.550 0)及基因型AA(0.500 0)的频率高于单胎母牛(A:
第7题中,欲确定一头黑色公牛是否为纯合子,应该选择隐性性状的母牛进行杂交,也就是红色母牛。B选项正确。 8. 伴X染色体遗传: 血友病是伴X隐性遗传,患血友病的男孩的X染色体来自母亲。如果父母双方基因型为...
4. 胚胎移植技术:胚胎移植中,对供体和受体母牛的激素处理可能不同,以同步化它们的生理状态;受精和早期胚胎培养可以在体外进行;冲卵得到的胚胎需要发育至囊胚或桑椹胚阶段才适合移植;胚胎分割移植可以实现同卵...
3. **性连锁遗传**:在第一题中,红褐色母牛生下红色小牛,说明性状的遗传与性别有关。这种现象在XY性别决定系统中可能是X连锁遗传,即特定基因位于X染色体上,Y染色体没有相应的等位基因。 4. **伴性遗传与性别...
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以2005年的高考题为例,这个问题涉及到了随机选择的无角公牛和有角母牛的交配,以及由此产生的后代的性状统计。通过计算和分析不同假设下后代出现各种性状的概率,可以推断出无法仅凭这些数据确定哪个是显性性状。这...
这解释了不同表现型的母牛能生育出基因型相同的小牛。 7. 实质性等同:实质性等同是指转基因作物中关键性状未发生改变,认为其与天然品种在生物学特性上没有显著差异。这是评估转基因作物安全性的一个概念。 8. ...
检测有角黑毛公牛的基因型,可让该公牛与多头无角棕毛母牛交配,若子代中均有角且母牛均为黑毛、公牛均为棕毛,则该有角黑毛公牛的基因型为HAHA M_Y。 #### 6. 香豌豆花色和茎的性状分析 - **背景知识**:本题探讨...