<!----><st1:chsdate month="1" islunardate="False" day="2" year="2005" w:st="on" isrocdate="False">2005年1月2日</st1:chsdate>傍晚,一个同学的电话,才得知初中的班主任邹老师这两天来到了北京,于是赶忙给老师拨了电话。电话中,老师那熟悉的声音,让这边的我,都有些不知所措:久别的乡音,久别的师情。立刻约了这里的同学去看望的老师,于是匆忙的从苹果园往清华西门赶去。
听同学说,是老师的又一个学生,今年保送清华,老师是带那个学生来清华办手续的。
我的初中、高中,都是在皖西一个小城市中度过——皋城,也是现如今的六安——离北京一千二百公里的地方。如今,在北京的初中同学,只有两位了,也许再过一年半载,只会剩下我一个了(六年前,有四位同学来到的北京,寻找大学的梦,如今,南下的南下,出国的也快要出国了)。
晚上六点四十分,在清华西门附近的一个不大不小的饭店中,见到了老师。快十年了,从初中毕业,到如今已经快十年了,老师,苍老了许多,许多。
曾经写作文,经常会用到“饱经沧桑”这四个字的成语。当然,那时候写作文,似乎只是为了烘托氛围。但如今,当见到老师的那一刹那,我真真切切的明白了,什么叫“饱经沧桑”,什么叫“苍老”,这一切都是可以写在脸上的。
苍老,我真的不知道该用什么词语再去修饰,是用两鬓泛白的发丝,是用灰黑而又透着憔悴的面容,还是用眼角额头那道道的皱纹。算来,老师也才近四十的年岁。
老师问我做什么工作,我仓促的回答,软件开发。
老师又说,北京好啊,真的好大,明天再转转就回去了,其实也今天也没怎么转,清华北京太大了,太大了。
<!----><o:p> </o:p>
十年前,我还是一个不入世务的稚嫩学生,如今已经是一个忙忙碌碌的年轻人。
十年前,老师还在讲台上,精神抖擞的给我们灌输,如今,苍老的面容,代替了一切。
<o:p> </o:p>
人生的道路上,我们可以忘记很多很多,但是,有些东西,是不能够忘记的。
分享到:
相关推荐
祝老师教师节快乐!桃李满天下!" 这句话赞扬了教师们辛勤培养人才的精神,"育桃李"和"扶栋梁"形象地比喻教师对学生的教育与引导,"勤勤恳恳"和"兢兢业业"则是对教师敬业精神的高度评价,最后的祝福表达了对学生遍布...
《等待是一生最初苍老》是顾小白的一部电影随笔集,这本书以其独特的视角和深刻的洞察力,展示了作者对电影艺术的独到见解。顾小白以非传统的影评方式,打破了传统电影评论的学术框架,用日记、观后感的形式,让读者...
- **形象化描述**:文中提到“岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮”,表达了教师奉献青春、辛勤耕耘的形象。 ### 2. 幼儿教育的重要性 - **基础性地位**:指出幼儿阶段是人生发展的奠基阶段,对孩子的未来有着决定性...
褪色的蓝色衣装和苍老的身影象征着教师的辛勤付出,他们的坚韧不拔成为学生学习的榜样,激励他们在面对技术挑战时坚持不懈。 7. **生命的历程**:教师教导学生如何书写生命的历程,这在IT教育中意味着教会学生如何...
文章中,作者深情地回忆了一位无私奉献的教师,她被比喻为"母亲",她的手虽然因粉笔灰而变得苍老,但正是这双手,无数次扶起了跌倒的学生,无数次鼓励他们前行。她的笑容、话语,乃至黑板上的每一个字,都充满了爱与...
儿子注意到父亲的苍老,感到了心酸,同时也意识到自己从未真正意识到父亲的老去。他们在共享美食的过程中,儿子主动提起小时候的事情,引发了父亲的讲述,两人之间的对话增多,情感变得更加亲近。 文章的主题在于...
7. 教师指导:文中提到的指导教师陈振华,提示了这是在教师指导下完成的作品,体现了教学相长的教育理念。 8. 文体理解:作为“范文”,这篇文章可以作为学习写作的学生参考,学习如何通过生动的语言描绘场景,表达...
在提供的成语接龙中,可以看到许多经典成语,如"白头偕老"表达长久的爱情,"老气横秋"形容人显得苍老或世故,"秋高气爽"描绘秋天的美好天气,"归心似箭"表达强烈的回家愿望,"发扬光大"鼓励继承并发展优良传统,...
尽管遭受过自然灾害和战争的破坏,但城市依然保持着一种苍老而精致的气质。大理石作为这个城市的象征,见证了无数艺术家的天才之作,其中包括米开朗基罗的著名雕塑《大卫》。这座雕像栩栩如生,展现了艺术家的高超...
老爸因为长期在山上劳作显得苍老,但他是作者最好的朋友。老爸重视作者的学业,对作者的成绩感到自豪,同时以平和的方式教育作者,使作者受益匪浅。老爸的和善、不打骂孩子以及他的幽默感都体现出他的慈爱和智慧。...
文章中对校长的“老”进行了多角度的描绘,通过肖像描写,如“脸上有许多褶皱”、“长满硬扎扎胡茬的下巴”来表现他的苍老;通过语言描写,校长自言自语“老了,老了”,揭示了他的年迈体衰;通过动作描写,如“趔趄...
1. 祝福语中的“岁月会苍老记忆,时光会抹淡甜蜜,唯有一份不变的情愫,定格成永恒的记忆”,表达了爱情的持久和珍贵,即使时光流逝,爱意依旧。 2. “悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的情”,通过自然景象...
教学目标包括让学生学会课内的生字新词,如“定夺”、“嘲笑”、“苍老”和“错失良机”等,并能够有感情地朗读和背诵课文最后一个自然段。教学的重点和难点在于理解并联系实际,阐述对“追求应该是最大的,但把眼前...
"满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑"这句描绘了卖炭翁外貌的苍老和辛劳,强调炭的来之不易。诗人的描写深入到人物的心理,"可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒",表现出老人在寒冷冬季中的矛盾心理,他宁愿忍受寒冷,只...
8. **人物塑造**:文中“我捧着一束栀子花,站在 X 教师的窗前”,通过动作与场景,展现出对老师的敬爱之情,塑造了深情的人物形象。 9. **叙事结构**:文章中常利用“夜晚”、“月光”等元素作为时间节点,串联起...
16. **白发苍颜** (bái fà cāng yán):形容老年人的外貌特征,头发白,面色苍老。 17. **白练腾空** (bái liàn téng kōng):形容白色的物体如练般腾空升起,形象生动。 18. **百尺竿头,更进一步** (bǎi ch...
1. "浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊 目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发" - "看"的词语:凝视、端详、目不转睛、东张西望 - 外貌的词语:浓眉大眼、魁梧、苍老、容光焕发 - 心理活动的词语...
本课件是西南师范大学版小学语文五年级下册的一堂生动的教学资源,由董小惠老师设计,旨在引导学生深入理解胡杨的精神内涵及其象征意义。胡杨,这种生长在干旱荒漠、盐碱地带的顽强生命,以其独特的生存环境和坚韧的...
- **比喻修辞**:如"风干的橘子"比喻老太太的苍老和苦难,增强了情感表达。 5. **情感理解**: - **心有余而力不足**:稻草人的无力改变现状象征作者对社会现实的无能为力,体现了同情与悲哀。 - **环境与心理...
例如,“凝视”、“极目瞭望”、“东张西望”属于表示看的词语,“浓眉大眼”、“慈祥”、“苍老”属于表示外貌的词语,“喜悦”、“心惊胆寒”、“悔恨”则代表心理活动。 第四部分是阅读理解。短文讲述了有趣的...