longdechuanren
- 浏览: 295541 次
- 性别:
- 来自: 山东-东营-利津县
-
最新评论
-
moment52：
为什么会选择用拦截器，不用action呢
使用ThreadLocal结合struts2的拦截器实现分页 -
wzk527：
很好
编程：编写一个截取字符串的函数，(网上流传的答案有的是错的)输入为一个字符串和字节数，输出为按字节截取的字符串。 但是要保证汉字不被截半个，如“我ABC”4 -
shijian2292：
lz辛苦了，写的真详细，我正郁闷这些问题呢，学习了。
struts2复习笔记(version2.1.6)(01~06) -
fgh2011：
如果想要在虚拟机之外的 局域网机器中访问应用 ip需要设置成自 ...
使用secureCRT连接用VMWare虚拟机装的Linux系统 -
wangljr：
...
什么是声明式事务？什么是编程式事务？
相关推荐
这三首诗——《芙蓉楼送辛渐》、《塞下曲》和《墨梅》，各自承载着不同的精神品质和情感表达，为四年级的学生提供了丰富的文化内涵和情感体验。 在教学成功之处，教师采用了有效的教学步骤。首先，通过导入激发学生...
这三首诗分别展现了不同的主题和情感，是学生理解中国古代诗词艺术的重要内容。 教学反思中提到的重点在于引导学生理解和感受古诗的意境，以及诗人通过诗词表达的高尚品格。教师借助注释帮助学生逐字翻译，理解诗歌...
学生在学习这首诗时，不仅可以了解汉字的拼音、结构和含义，还能理解诗词背后的深层含义，体会到古代文人士大夫的道德追求和人生观。 此外，课件中还涉及到了另一位著名文人——清代的郑燮，字板桥，他是“扬州八怪...
通过对教学设计、教学实施和教学效果的分析，总结出教学的成功之处和不足之处，并提出了改进措施。 教学设计的主要目标是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生...
这首诗的重点在于情感的表达，是对母爱的感恩与回馈，更侧重于对母爱的认同和理解。 两首诗的区别在于，《母亲》表现了孩子对母爱的依赖，强调母爱的付出与保护，而《纸船》则反映了青少年时期对母爱的怀念和依恋，...
《三衢道中》则让学生模仿前两首诗的教学方法自学，增强他们的自主性和独立性。 3. 读写结合：鼓励学生选择喜欢的古诗或词，改编成散文，发挥想象力，提高写作兴趣。这种做法有助于将诗词的意境与个人表达相结合，...
这首诗以细腻的笔触描绘了夕阳西下至新月升起的景象，使用了生动的比喻，营造出宁静和谐的意境。教学策略包括解析字词的含义，如“涧”和“瑟”，以及理解具有时代特色的词汇，如“可怜”。此外，还强调了通过诵读来...
在讲解这首诗时，要注意指导学生理解“牧”、“振”、“林樾”等词的含义，“牧”指的是放牧，“振”表示歌声的激昂，“林樾”则形容树叶浓密的林荫。 在学习这首诗的过程中，还要注重书法教学，如“所”字的撇画...
课堂的成功之处在于，教师引导学生复习了学习古诗的基本步骤：理解题目、了解作者、抓住关键词、明确诗意、反复朗读、体会诗情。这种方法让学生自主学习，快速进入学习状态，通过对关键词的品味，领悟古诗的意境。 ...
这篇反思涉及三首古诗——《绝句》、《惠崇春江暮景》和《三衢道中》，均体现了诗人对春天景色的赞美和对生活的热爱。 在教学过程中，教师强调了诗词朗诵的重要性，通过多种朗读形式如集体朗诵、男女赛读，激发学生...
为了改进教学，教师计划在下次授课时，将三首诗进行整合，对比教学，让学生通过比较发现各诗的共性和个性，增强他们对童年生活的理解和感悟。在理解词语时，注重从整体出发，避免孤立地解释词语，而是引导学生结合...
在教学目标上，旨在让学生理解并背诵这两首古诗，同时领会其中蕴含的劳动精神和诗人的情感。学生需要学习新词汇，理解诗句的意义，并能够体会诗人的思想感情。教学的重点是掌握生字生词，理解诗句，而难点在于深入...
拓展开来，这两首诗也可以理解为游子对故乡或祖国的依恋。在冰心所处的时代，许多知识分子怀揣理想，离乡背井，他们的内心充满了对家乡和亲人的思念。因此，这两首诗也反映了那个时代背景下人们的共同情感。 课后的...
这篇文档是关于新人教统编版五四制四年级上册语文第三课《现代诗二首》的教学反思。这篇教学反思详细探讨了两首现代诗——《秋晚的江上》和《花牛歌》的教学过程及其效果，强调了诗歌教育在儿童成长中的重要性。 在...
教学内容包括《十五从军征》和《出塞》，通过这两首诗，让学生了解古代战争对人民生活的影响，并体会诗人表达的反战情绪。 在导入环节，教师以继续学习战争主题诗歌的方式吸引学生的注意力，激发他们对新内容的兴趣...
在《假如生活欺骗了你》这首诗中，诗人普希金传达了一种积极乐观的态度，鼓励读者面对生活的挫折和困境时保持镇静与信心。 2. 诗歌的象征意义：诗歌中的“生活欺骗了你”并非指具体的人或事，而是象征生活中遇到的...
3. **诗歌理解**：对《祖国》和《黑人谈河流》这两首诗的理解题，引导学生深入思考诗歌的情感表达和象征意义，培养文学鉴赏能力。 4. **小说阅读理解**：通过小说中的情节，学生可以学习到如何从文本中提取信息，...
这篇文档主要围绕的是小学五年级下册语文课程中“古诗三首”的教学反思，包括对《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗的教学分析和反思。以下是根据文档内容提炼出的相关知识点： 1. **古诗教学方法**...
这首诗以马为载体，表达了诗人的壮志豪情和对建功立业的渴望。"大漠沙如雪，燕山月似钩"描绘了辽阔荒凉的边疆景象，"何当金络脑，快走踏清秋"则寓意着诗人希望能得到重用，一展抱负。通过朗读和理解，学生可以感受到...
在教授《望洞庭》时，会特别提到"遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺"这句诗的比喻手法，将洞庭湖比作白银盘，湖中的山比作青螺，帮助学生理解诗歌的艺术表达。此外，还会介绍三位诗人的背景，以便学生更好地领会诗歌的...