假如你有天出远门有3个人为你送行
第1个人,一直哭着不要你走,一直拉着你的手说会想你,约定每天打电话,然后回家继续玩游戏.
第2个人,帮你收拾行李,替你做早饭,送你到车站,说:一路顺风,然后回去工作.
第3个人,默默的在背后看着你,几乎看不见他的存在,可他时时刻刻想念你,为你担心,每天习惯的想你入睡
当我们回来时,你会怎么做?
给第1个人,买很多礼物,和他一起出去吃饭,一起玩,看到他开心,连天空的颜色也变得多彩.
给第2个人,一个拥抱,和他在家吃他为你做的饭,一起洗碗,会让他陪你看电视,为有他陪伴而庆幸.
给第3个人,一个温馨的微笑,说:hi,我回来了,一切尽在不言中.
当我们失去他的时候,你会怎么样?
失去第1个人,我们会觉得生活失去了色彩,混沉沉的过着,然后在某个地方再遇到新的色彩,开始新的生活
失去第2个人,我们会觉得失去了依靠,没有了关爱,然后吃过很多补品,恢复原来的样子.
失去第3个人,开始没有感觉,可会在一天里,发现围绕在自己身边的爱没有了,永远无法弥补.
现在你知道了吗?
第1种感情,是朋友的,短暂的.
第2种感情,是父母的,亲人的.
第3种感情,是爱人的,知已的,永久的.
现在你明白了吗?
第1种,付出的是语言.
第2种,付出的是时间.
第3种,付出的是爱.
没有哪个最好,因为3种我们都需要.
没有哪个是十全十美的,因为我们是人.
只有懂得把握、珍惜现在的人,才是幸福的.
如果是你,你会选择哪一种人,是不是很难决择?!..
分享到:
相关推荐
《生命中不能承受之轻》是捷克作家米兰·昆德拉的一部哲学小说,它探讨了生命中的重量与轻盈,以及人的存在本质。在精神分析的视角下,我们可以更深入地理解书中的人物和主题。 弗洛伊德的精神分析理论在书中得到了...
《绽放生命之花》是七年级道德与法治课程中关于生命意义的重要篇章,旨在引导学生探索和理解生命的价值,以及如何在日常生活中实现个人的价值。本课知识点涵盖多个方面,以下将逐一详述: 1. **人为什么活着?** 这...
【《生命在你手中》主题班会教案】旨在通过交通安全教育,提高中学生的安全意识,尤其是对于交通安全的关注。教案的设计背景反映了随着社会的发展,交通安全问题日益突出,校园安全事故频发,使得社会各界对校园安全...
教学重点则在于通过反复诵读课文,理解和感悟人生,并探讨语文的表现力,以此来畅谈个人对生命的理解。 学法指导部分,提出了几个步骤,如看题目猜测内容,了解作者和背景,以及练习语言和结构。在分析题目时,...
题目中提到的第一题和第三题,纠正了人类自以为是的错误观念,强调了生命平等和关爱所有生命的必要性。 其次,生命的价值并不仅仅在于其完美无缺,而在于我们如何接受并欣赏自己的生命。第二题和第四题强调了悦纳...
3. 第三题中,交警部门针对酒驾的严厉打击,是在积极维护公共安全,尊重并保护每一个人的生命健康权。这样的行动减少了交通事故的发生,体现出社会对生命的尊重和关爱。 在材料分析题中,学校与公安机关联合进行的...
通过阅读她的日记,学生可以理解到杏林子是如何从困惑和挣扎中选择珍视生命的,从而体会到生命的责任感。 总的来说,这篇课文的教学旨在激发学生对生命的敬畏,引导他们认识到每一个生命都有其价值,无论条件如何...
当用户在一级选择(比如省份)后,二级选择(比如城市)会根据一级选择动态更新,同样,当用户选择二级后,三级选择(比如区县)也会随之更新。这种设计大大减少了用户输入的复杂性,尤其是在中国,因为中国的行政...
《Win10第三方开始菜单Start10评测》 在Windows 10操作系统中,开始菜单回归,但在一些用户群体中,对于微软自带的开始菜单设计仍存在...然而,是否选择使用第三方开始菜单,最终还需根据个人的使用习惯和需求来决定。
《生命 生命》这篇课文是基于杏林子的个人经历,展现了她对生命坚韧不拔的态度和深深的敬畏。杏林子,本名刘侠,是一位台湾作家,她的生活充满了挑战,因为她在十二岁时就患上了类风湿性关节炎,导致身体多处功能...
2. 课程地位:在人教版新课标的七年级政治教材中,第三课"珍爱生命"作为全书基础,旨在培养学生的生命意识,为后续课程的学习打下基础,帮助学生树立正确的人生观。 3. 自我认识:从"认识新自我"的单元来看,课程...
2. 教材内容分析:教材通过探讨生命的个性化特征,鼓励学生探索自己的独特性,为他们理解生命的价值和意义打下基础,同时为后续探讨如何根据个人特点选择成长路径提供引导。这一课题强调了个体生命的意义,使学生...
《如何掌控自己的时间和生活》是一本由阿兰·拉金撰写的经典个人管理文献,深受美国前总统克林顿的推崇。这本书的核心理念是教导读者如何有效地管理时间,提高工作效率,同时平衡个人生活,实现自我价值。阿兰·拉金...
在产品生命周期中,产品通常要经历引入期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。而本篇文章介绍的是三个设计阶段——新生期、变革期和稳定期。下面将从不同阶段的目标、设计侧重点以及设计流程和案例三个维度详细解释...
因此,选择题1中的正确答案C,强调了珍惜生命中的每一寸光阴,让每一天都过得充实,是正确的生活态度。 2. 生命的接续与延续:在描述中提到的生命接续概念,涉及到人类生命的连续性和传承。生命的接续不仅包括生物...
《生命生命》这篇课件主要探讨的是生命的坚韧与价值,通过三个生动的事例来阐述作者对生命深刻的理解。首先,作者杏林子提到了一只飞蛾在被捕捉后,尽管面临困境,却仍然竭力挣扎,展现出强烈的求生意志,这使作者...
8. 决策与责任:赵明剑的选择展示了在极端情况下的道德勇气和责任感,他决定牺牲自己的部分生命去挽救他人,这突显了人性的光辉和生命尊严。 9. 生命教育:本课的教学方法包括讲读、合作学习、讨论和情境模拟,旨在...
【标题】和【描述】提及的是关于阅读《生命生命》后的读后感,而【标签】为空,【部分内容】则包括了三篇不同的读后感,主要围绕着对生命的理解和感悟展开。以下是根据这些内容提炼出的相关知识点: 1. **生命的...
标题中的“生命生命 (2).ppt”可能是一个关于探讨生命意义和价值的演讲稿或教学材料,虽然没有明确的标签,但我们可以从内容中提取出几个关键知识点。 1. **生命的顽强与坚韧**:通过“飞蛾求生”的例子,展示了...
《生命 生命》这篇课文是语文教育中的一篇经典篇目,主要探讨了生命的意义和价值。通过三个具体的事例,作者杏林子深入浅出地揭示了生命的顽强与珍贵,引导学生对生命进行深入的思考。 首先,文章提到了一只飞蛾的...