崇明话
崇明人说话很简练,“不要”就说“拗”,“不要吃”就说“拗吃”,“不要走”就说“拗跑”,所以,上海独角戏演员喜欢用来当笑料,其实,剔除人们对崇明话产生的误解,生活的崇明话是很有道理的,所以它的生命力很旺盛。
崇明是粮棉之乡,尤其棉花,盛开时像花的海洋,在崇明下地就像
下花地一样。所以,崇明人把“种地”说成是“种花地”,一字之差,诗意顿生。崇明人大多勤劳,下地劳动把一顿中饭处理得十分简便,所以干脆把“中饭”说成
是“点心”。崇明人把“勤俭节约”说成“做人家”,一个“做”字,就将崇明人勤俭持家的细致和精巧描述得既具体又传神。
崇明人历来重视教育,所以,“小孩”称为“小官”,“新郎”称
为“新小官”,寓意是从小好好读书,将来取得功名,走仕途之路。由于崇明人重教,许多话就直接继承了汉语中的文言词,文绉绉的,颇有文化意蕴。如“妻子”
称作“娘子”,“自己”称为“吾”,“他”或“她”称为“伊”,“脸盆”称作“面锣”,“学费”称为“学钿”,“毛巾”称为“揩面布”,“穿衣服”称为
“着衣裳”,“肚子胀”称作“肚膨气胀”等等。
崇明话还有一点特点就是生动,如把“跑得很快”说成“跳出来
跑”,把人身上的“污垢”形容成“黑漆”,把“闪电”说成“忽闪”,把“心计”比作“花头巾”,将事情“没有进展”描绘成“蟹沫无声”,把“打嗝”过程刻
画成“打急勾”,把“游泳”说成“汰冷水浴”,将做事“有头绪”说成“有经纬”,把“干爹”、“干妈”唤着“寄爹”、“寄娘”,等等。
崇明人把“啥”说成“哈”,而上海人把“蟹”也说成“哈”,而
崇明蟹多,因此旧上海有人叫崇明人“崇明蟹”,崇明是蟹苗繁衍地,蟹大都比较小,有人就叫“崇明小蟹”,崇明人把“笨”说成“乌”,由于旧艺人的恶意炒
作,有人就叫“崇明乌小蟹”,对崇明人极不尊重。其实,方言是当地老百姓的口头文化艺术,也是一个地方经济文化历史的注脚,加以关注和探究,定有收获。
崇明话与上海话同属吴语,虽然差别较大(上海人往往听不懂崇明
话,但崇明人一般都听得懂上海话,此也可见语言霸权之一斑),有些词汇是共有的,例如“白相”(玩),但上海话中另一些词汇,一般认为是自英语而来,例如
“噶三户”(闲谈,gossip)、时髦(smartly)、盎三(差,on
sale)、混枪势(chance)、茄门相(没兴趣,German)、红派司(证件,pass)等[14];这些无疑都是在上海形成而后引进到崇明话中
来的日常用语。值得注意的是,另一些上海话词汇如“老克拉”(class)、“司的克”(stick)、“白脱”(butter)却不见于崇明话,盖因这
些多见于上流社会,引入崇明亦无处可用。
分享到:
相关推荐
这篇文档标题为“上海市崇明2018届高三英语二模(含答案).pdf”,表明这是一份针对上海市崇明区2018届高三学生的英语模拟考试试卷,包含了听力理解(Listening Comprehension)部分。这份试卷的考试时间为120分钟,总...
此文档标题和描述提及的是"2018年崇明区初三英语一模图文,可打印.doc",这是一份针对崇明区2021学年第一学期九年级(即初三)学生的教学质量调研测试卷,主要涵盖英语学科。从标签“资料”我们可以推断,这是学生或...
8. **信息整合**:最后一段话提到了两段短篇和一段长对话,这需要考生在短时间内处理大量信息,同时对每个话题进行理解和回应,这考察了信息整合和多任务处理能力。 9. **听力策略**:最后一个问题关于学习策略,...
- 探讨“我”对表哥话的信任程度及变化。 - 分析“我”为何会感到“又惊又喜”。 ### 6. PPT资源网站推荐 - **模板下载**:www.1ppt.com/moban/ - **素材下载**:www.1ppt.com/sucai/ - **背景图片下载**:...
在崇明小学的五年级语文教学中,主要目标是培养学生良好的学习习惯,巩固汉语拼音基础,提高识字写字能力,提升口语交际技巧,加强阅读理解,以及初步掌握写作技能。以下是这些目标的具体内容: 1. **学习习惯**: ...
9. **地理名称**:在北方图中,A可能是太行山,B可能是黄河,C可能是淮河,D可能是海河,E可能是海南岛,F可能是崇明岛,G可能是黄海,H可能是黄土高原。图中所示地区的温度带主要是暖温带,干湿地区属于半湿润地区...
- **原文**:“风和日丽之时,佘山、金山、崇明岛隐隐可见。” - **原译**:“On a day of gentle breeze and bright sun, the Tower dominates an indistinct view of…” - **改译**:“On a fine day, you can ...