CMMI向何处去？主任评估师视角看CMMI升级(二)

CMMI模型的升级

SEI明确表示：模型的升级采用变更请求驱动的方式，已经自2009年1月正式启动，并计划于2010年11月发布升级的CMMI V1.3版本。

为了确保版本升级的质量，SEI批准了对CMMI产品系列（即，模型、培训材料和评估方法等）的所有变更必须符合以下主要标准：

1) 更正已识别出的模型、培训材料和评估方法的缺陷，或者进行增强；

2) 根据需要，合并扩展和注释的内容；

3) 增加潜在的由CMMI指导小组确定的特定方向 (即，安全、保密、生命周期等) 的模型扩展；

4) 尽可能减少V1.3版本的整体模型规模; 仅对绝对必要的内容才进行增加；

5) 模型和方法的变更，应避免对适用公司和组织的已有投资的不利冲击；

6) 对模型架构的变更，将只能在特定CMMI指导小组授权下实施；

7) 只有源自变更请求或CMMI指导小组的变更，才被接纳；

8) 对培训资料的变化，将在V1.3版本正式发布前完成；

9) 变更将不会导致几乎10万名(截至2008年12月) 已经完成CMMI概述培训的人员的再培训。升级培训也许是需要的，特别是对讲师、主任评估师和评估组成员。

V1.3版本关注于高成熟度过程域的澄清、共性实践的简化、评估过程效率的提高和模型系列之间的一致性。在模型整体架构方面，需求管理（REQM）过程域从工程领域调整到项目管理领域，共性目标、共性实践和其扩展说明将统一在模型的第二章中进行集中描述。

对高成熟度过程域的澄清包括了对组织过程性能(OPP)，量化项目管理(QPM)，原因分析和解决(CAR)和组织创新和部署(OID)四个过程域中实践活动的改进、对五级的两个过程域作用的澄清、对原因分析和解决过程域在二级和三级的应用说明。通过澄清基于统计管理的子过程和项目管理的联系，升级和解释高成熟度的一些术语，平衡必要的、期望的和提示的模型组件的要求，并适当增加高成熟度实践活动的说明和案例，使主任评估师以及实施组织能充分理解模型。

共性目标、共性实践相关的改进包括精简共性目标2的相关实践，对共性实践GP2.8和GP3.2的澄清，删除能力度4级/5级的共性实践等，以达成对共性目标和实践的简化。SEI可能将GG2下的10个共性实践简化、合并到仅保留GP2.1建立组织级方针、GP2.2策划过程、GP2.8跟踪和监控过程三个共性实践，目前的GP2.3至GP2.10的绝大部分内容将合并到GP2.2，同时部分GP2.10的内容在对高层管理进行澄清后并入GP2.8。合并的同时，将现有GP2.2和GP2.8进行一致性匹配，以便发挥PDCA的改进循环的作用。将现有的GP3.2的描述从“搜集由策划和执行过程所衍生的工作产品、度量、度量结果及改进信息，以支持组织过程与过程资产的未来使用与改进“调整为”搜集由策划和执行过程所衍生的信息，以支持组织过程在未来的使用与改进“。

SEI在从SW-CMM升级到CMMI时，将配套的评估方法从关注证据发现的CBA-IPI方法升级到关注证据验证的SCAMPI方法，目的就是节省评估时间。数据证明，PIIDs的使用有效地减少了现场评估的时间。然而，如果组织花费过多的时间用于准备PIIDs，SEI就需要研究不增加准备工作费用前提下，仍可保持现场评估效率的途径。SCAMPI升级团队正在寻找达到这个目标的创新方式。除了通过CMMI模型的精简和澄清，从而明确SCAMPI评估范围和准确性，提高SCAMPI评估的效率外。SEI还希望通过改进就绪性检查阶段的证据收集、对证据抽样方式以及使用的“逆向“PIIDs，进一步优化评估方法、提高效率。

除此之外，SEI还特别强调了CMMI和敏捷方法的协调，使过程改进组织能够利用两者协同使用。例如在技术解决方案过程域的特定目标1：评价不同的技术解决方案中，增加采用敏捷方法的注释。

虽然CMMI模型的系列、应用范围有了大幅扩展，但是SEI依然希望通过V1.3的升级对CMMI模型本身进行“瘦身“，对评估方法进行”提速“，对模型配套的培训课程进行完善。

三天的会议紧张而充实，虽然饱受时差的煎熬，依然抵不住与SEI、与各国主任评估师面对面交流的兴奋。尤其是在和与会的中国大陆各位主任评估师的交流中，既感受到大家对评估市场“重数量、轻质量“现状的担忧，同时也感受到大家对CMMI-SVC覆盖的更大市场的关注，以及期望国内过程改进从业者（尤其是咨询顾问）提高自身知识、技能和经验的迫切心情。虽然评估师的能力不尽相同，评估对象的成熟度也有差距，但是正如中国大学扩招后到处都是本科的情况类似——客观地讲，从不同大学毕业的应届生的水平还是有一定的差距。主观的希望一刀切，一定要遵义师范学院的学生与清华、北大的学生具备同样的知识、技能，是不现实也不可行的。

从主任评估师视角看CMMI的升级(一)

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